2022年初中物理教学工作总结

Word———2022年初中物理教学工作总结如今的物理学，要求突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，下面是我为大家整理的2022年学校物理教学工作总结，盼望对您有所关心!

2022年学校物理教学工作总结篇1

回顾20__年度的初三物理总复习工作，我们物理备课组的努力取得了肯定的成果，在20__年广州市中考中全面完成荔湾区下达的各级指标任务，在全国第十六届学校物理应用学问竞赛中获全国二等奖1人，全国三等奖3人，广州市一等奖6人，广州市三等奖6人。毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高，如何提高物理总复习的质量和效益是我们必需面对的问题。下面谈谈我们在总复习阶段的详细做法和体会。

一．全面复习

总复习分三轮进行，第一轮以书本为主，将八、九班级的教学内容进行重组，以板块复习形式消失。分力学板块、光声学板块、热学板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点学问，同学先对比考点回忆一遍，然后进行考点学问的训练。每个学问点都作全面的复习，第一轮复习时间较长，同学必需在第一轮复习的过程中把握考点的物理学问。这样在其次轮的复习中同学才能对所学的学问举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合力量题。第一次模拟考试完之后进行其次轮复习，其次轮进行专题复习，针对中考的题型，分作图专题、计算专题、试验专题、填空专题、选择专题、问答专题等。另外我们备课组将广州市各区的一模、二模卷进行选择、重组，同时设计一些贴近新课标要求的题目，来拓宽同学思路，提高解题敏捷性和应变力量。这样一方面让同学懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对学问点以不同形式进行训练，让同学在练习的同时加强理解。等到中考前夕，多次进行中考题的测试和讲评，让同学在做题过程中尽量削减失误。第三轮的复习主要是查漏补缺，经过系统复习后不同的同学由于学问点的把握程度不同，暴露出各种各样的问题，我们逐一赐予分析，指出问题所在，争取全面过关。

在三轮的复习中，我们都渗透了解题规范化的要求，对每一种题型、每个细节都要求同学用规范的物理语言、物理方法来解答，尽量避开由于不规范而失分。

二．联系实际

新课标要求在物理教学中引导同学应用物理学问解决实际问题，关注与所学的学问有关的技术和社会之间的关系。中考试题中将进一步加强“STS（科学·技术·社会）”的渗透，突出理论联系实际。而日常生活中物理应用的例子无处不在，教学过程中我们充分利用了这一特点，通过列举大量的生活和生产的实际事例去熟悉物理学问，再用所学到的物理学问去解释他们身边的自然现象。比如：日常生活中的“光污染”问题、超声波的应用、简洁机械的应用等等，使同学熟悉到物理学问的作用和学习物理学问的必要性，从而提高学习物理的爱好。中考的胜利有相当部分靠平常教学，日常学习是培育同学学习力量和打好基础的关键环节。所以我们在资料的预备上，力争做到题目新奇，难易适度，容量适中，杜绝消失难题、偏题、陈题、怪题。在突出基本学问和基本技能的同时，重视过程与方法的探究，关注同学的实际生活，关注社会及科技的进展，充分体现时代信息。

三．全面提高

对于基础较差的同学教学起点必需低，以基本概念、定律和公式为起点，从同学已把握的学问、例子，通过新旧学问的异同点类比进行复习教学。中档同学成果起伏较大，他们对学问把握不太坚固，解题时常丢三落四，因此，对他们要求要严格，解题要求严密、细心，不要造成不必要的失分。对尖子生的培育，要求他们在解题中可以走捷径、特别招，注意规律关系，力求解题完整，提高中考的优秀率。对学困生也不能忽视，他们在学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要问题是转变观念，正确对待学困生，分析其产生困难的缘由，允许他们在学习的态度上存在反复，不断激发他们学习的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。从同学的实际动身，降低和调整某些教学要求，以满意某一层次同学的需要。

四．团结协作

切实加强备课组协作共享，发挥集体才智和力气。我们强化了集体备课。先个人备课，在个人备课的基础上每两周进行一次集体备课。备课组“以老带新”。这些做法保证了老师之间做到四统一，即：统一内容、统一进度、统一检测、统一作业。备课组努力做到资源共享，大家心向一块儿想，劲向一块儿使，相互信任，相互关心，不保守，不自私，目标只有一个：对全体同学负责，提高本组的整体成果。

成果只能说明过去，让我们连续努力，为广雅试验学校的明天再铸辉煌。

2022年学校物理教学工作总结篇2

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，仔细开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二班级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四仔细”：课前“仔细”作好充分预备，“仔细设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，使同学对物理更有爱好，同时提高同学的探究科学水平。另外，课后依据得失准时仔细的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和同学进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，努力的查找器材完成演示试验、分组试验，力求让教学对同学的成长和进展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到青岛即墨28中学习，在网络上也牢固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平常有机会我乐观参加学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，顺当完成的同时，也在思考着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、虽然仔细学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

2022年学校物理教学工作总结篇3

本学期我担当八班级物理的教学任务，半个学期已经过去，总体看，我较仔细执行学校教育教学此文转自工作方案，乐观探究新的教学方法。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：

1.充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

2.在课堂教学中，注意同学各种力量的培育，虚心学习先进阅历，改进教学方法，提高自己的课堂教学水平。

3.针对农村中学的条件及同学的详细状况：同学基础较差，反应较慢，作业大部分相互抄袭，物理成果不是很好，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

4.而对个别班级成果较好的，实行抓两头的做法，在平常的教学工作，适当的在课堂上讲一些有难度的习题，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的力量。

5.学习习惯，物理力量的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求同学必需仔细听讲。完成作业必需自立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。由于同学数学基础及生活阅历相对薄弱，因此力量的培育是长期教学的过程的结果。

6.对同学的作业作到全批全改，对同学作业中消失的普遍问题集体评讲，对同学作业中消失的个别问题，单独找该同学谈话，对同学中消失的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。

以上是对本学期的教育教学此文转自工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。新课改对老师的素养要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农村教育事业奉献自己的力气。

2022年学校物理教学工作总结篇4

追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。

对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

三、学校各项活动状况：乐观参加活动，严格要求自我。

仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定连续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2022年学校物理教学工作总结篇5

本学期，教学工作已经结束，现对本学期的试验教学状况进行归纳和总结。如今，我校老师在物理教学中对试验探究的重视程度有所提高。同学的试验操作力量也较前几届有所增加。这对提高我校物理的.教学质量，培育同学的力量，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我仍发觉同学在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对同学在这方面的要求不到位。所以，应改进教学方法，准时实行措施，以提高同学的试验操作力量。为此，我对试验教学中存在的问题和改进的措施分析总结如下：

一、试验教学中存在的问题

1、部分同学对仪器的使用不正确

(1)在使用弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

(2)用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。

(3)在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不留意接合适的量程。

(4)部分同学不能正确连接滑动变阻器及推断阻值的变化状况。

2、操作不规范

(1)同学操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。

(2)在讨论凸透镜成像的试验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。

(3)连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观看者；没有排解电路故障的一般阅历，有的甚至根本不会连接电路。

3、背试验和数据，违反试验事实。许多同学一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如：

(1)在观看凸透镜成像的试验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填写了结论。

(2)在讨论杠杆平衡条件的试验中，部分同学先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验；有的同学把两边的力臂始终调得一样大。

(3)在测滑轮组