幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思

第第页幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思适用于中班的**主题教学活动当中，让幼儿进展观测、辨别、归案的技能，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类，培育幼儿对数字的认识技能。

活动目标：

1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、进展幼儿观测、辨别、归案的技能，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

活动预备：

蜡笔，油画棒〔红黄两色〕各4支，勾线笔、铅笔〔红黑两色〕各40支，篮子假设干，托盘假设干，蒙氏架两个。

活动过程：

一、导入活动，感知一维

1、师：你们知道制笔厂吗？〔是生产笔的地方〕今日老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？

他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？〔蜡笔、油画棒〕那跟旁边的好伙伴比比看，有什么不一样呢？〔颜色、粗细、高矮、种类〕说明种类小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们情愿吗？

师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标识，你们说怎么分？

小结：刚才我们依据男孩、女孩的标识把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？

2、第二道工序，给我们预备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小伙伴来操作，提问：为什么这么分？

请男孩子、女孩子依据不一样的一维分笔。贴上标识。

小结：刚才我们按颜色〔**〕分法完成了第二道工序。

二、进行二维的示范练习操作

1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？〔勾线笔、铅笔〕他们有什么不一样？〔颜色、种类、有盖无盖、长短〕

2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(根据标识把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？〔标识〕我们看看这些标识告知我们什么？

出示"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。

一个个笔筒解说，老师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。

3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，根据笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、检验小结：看看分对了没有？

三、活动延伸，感知三维

1、师：看看制笔厂还有些不同的标识，你们看看是什么？谁知道？

2、出示几张三维的标识，让幼儿认识标识，感知三维

3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。〔请一个老师来夸小伙伴工作做的好，送给每个孩子一支笔〕

4、在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

小百科：笔，bi，从竹从聿。述事而书之也。〈名〉(1)(会意。从竹,从聿。"聿"(yù),是"笔"的本字,小篆象以手执笔。古时毛笔笔杆都是以竹制成,故