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文档简介
第第页幼儿园中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿能够主动学习英雄顽强、勇猛、不怕困难等品质,通过故事会的形式讲解并描述"我心目中的英雄",促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动目标:
1.通过故事会的形式讲解并描述"我心目中的英雄"。
2.能够主动学习英雄顽强、勇猛、不怕困难等品质。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
活动预备:
1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。
2.幼儿所熟识的英雄的图片。
活动过程:
一、故事共享。
1.以故事会"我知道的英雄的故事"的形式开展,幼儿简要讲解并描述。
2.活动室布置成"故事会"的形式,创设轻松的气氛。
3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片呈现在"英雄榜"上。
4.幼儿轮番讲解并描述英雄故事。
二、简要梳理阅历。
1.争论"我心目中的英雄"。
老师:你们觉得英雄是什么样的人?
老师:你心目中的英雄是谁?
老师:他做过什么样的事情?
2.自由结伴争论。
3.拓展阅历。
结合生活阅历,夸一夸"我们身边的英雄真多"。
延伸活动:
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和观赏。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性,不放任自流,还是要尊敬孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应当处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采纳哪种教学方式,都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
小百科:英雄,汉语词汇。释义:1、指才能勇武过人的人。2、指具有英雄品质的人
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