幼儿园中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思

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第第页幼儿园中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够主动学习英雄顽强、勇猛、不怕困难等品质，通过故事会的形式讲解并描述"我心目中的英雄"，促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动目标：

1.通过故事会的形式讲解并描述"我心目中的英雄"。

2.能够主动学习英雄顽强、勇猛、不怕困难等品质。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备：

1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

2.幼儿所熟识的英雄的图片。

活动过程：

一、故事共享。

1.以故事会"我知道的英雄的故事"的形式开展，幼儿简要讲解并描述。

2.活动室布置成"故事会"的形式，创设轻松的气氛。

3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片呈现在"英雄榜"上。

4.幼儿轮番讲解并描述英雄故事。

二、简要梳理阅历。

1.争论"我心目中的英雄"。

老师：你们觉得英雄是什么样的人？

老师：你心目中的英雄是谁？

老师：他做过什么样的事情？

2.自由结伴争论。

3.拓展阅历。

结合生活阅历，夸一夸"我们身边的英雄真多"。

延伸活动：

在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和观赏。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

小百科：英雄，汉语词汇。释义:1、指才能勇武过人的人。2、指具有英雄品质的人

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