高中音乐教师资格证面试教案《欧洲民间音乐》

高中音乐教师资格证面试教案（欧洲民间音乐）高中音乐教师资格证面试教案（欧洲民间音乐）一、教学目标（感情态度与价值观）通过对欧洲音乐作品的学习和理解，学生能够了解欧洲民间音乐的特点,并感受世界音乐风采，理解音乐文化多样性。（过程与方法）通过歌曲演唱、小组商量等方法，分析欧洲民间音乐特点，体会欧洲民间风俗。（知识与技能）学生能够说出欧洲音乐的特点及乐器,并能用自己所学知识对作品进行分析。二、教学重难点（重点）了解欧洲音乐的特点及乐器。（难点）用所学知识分析作品。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程（一）新课导入同学们，前几天老师收到一份来白外国好朋友的邮件，邮件中包含了一首歌曲，老师听到之后感触很深，今天老师将这首歌曲带来，给大家观赏一下,大家来听一听这首歌的是什么你有什么样的感受（教师播放苏格兰民歌（友谊地久天长））音乐停了，大家听出来是哪首歌曲了吗学生异口同声的答复（友谊地久天长）。谁来给大家分享一下你的感受教师请不同的学生进行答复。大家的音乐感受力都非常的强，这首歌是一首来白欧洲的苏格兰民歌，歌曲描述的是朋友之间的友谊，旋律优美、自然，抒情，平稳的音域好像在诉说着对朋友的思念、思念。欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉，拥有着自身的特点，今天我们一起走进欧洲世界，去看看欧洲的音乐文化。（二）探究学习首先，我们先来到了保加利亚，我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点教师播放苏格兰人民跳舞的图片，并播放歌曲（鸟儿在唱歌）。学生观赏歌曲，答复下列问题：歌曲采纳的是什么样的形式通过歌曲与图片的结合，听到了歌曲中什么特点学生自由答复。教师总结为：这首歌曲是多声重唱的形式，歌曲给人感觉轻松、自由；音色清亮、音域适中;像图片中人们华美的穿着装扮一样，歌曲也十分的华美，屡次出现了滑音等装饰音记号，歌曲丰富又具有表现力;歌曲中还参加了自由的喉音与二度音程;这种演唱方法叫做“欧亚唱法〃，是保加利亚特别的演唱方法。接着，我们再次来到了苏格兰，这次我们听一首乐曲（优雅）学生观赏乐曲，答复下列问题：乐曲的音乐风格特点有哪些演奏这部作品的乐器具有什么特点学生自由答复教师总结为：（优雅）是苏格兰有名的风笛曲，采纳五声音阶，乐曲气概雄伟又不失优雅;风笛是由一个气袋以及簧管、旋律馆还有延续音管组成的;分为苏格兰风笛与爱尔兰风笛，其中苏格兰风笛也具有肯定影响意义，其发音粗狂有力、音色噫亮，采纳各种装饰音，合适演绎具有英雄气概的作品。播放爱尔兰风笛作品，请学生说一说两地风笛有何不同。学生自由答复。教师总结为：爱尔兰风笛发音柔和，更合适表现抒情的乐曲。最后，我们来到了罗马尼亚，听一首乐曲（森林的多伊那和妇女的舞蹈），教师播放乐曲。学生观赏乐曲，答复下列问题：乐曲采纳的演奏乐器与前面乐器有什么不同这首乐曲你能想象到什么场景学生自由答复教师总结：乐曲采纳的是排箫，由不同长短的管组成，特长发出华美的颤音以及音阶式的经过句。通过聆听作品以及联想的方法，可以想象到鸟儿在森林里唱歌，和妇女们尽情舞蹈的场景。表达人物快乐、愉悦的心情。（三）稳固提高.教师播放乐器，请学生进行分辩。.分小组创编以前后四人为一小组，为罗马尼亚民族作品编排舞蹈动作，老师巡视指导。小组进行表演，师生互评、生生互评。（四）课堂小结今天我们学习了（欧洲民间音乐），了解欧洲多样的音乐文化，感受到不同民族的音乐风格,感受那里人们的喜怒哀乐;不管我们学