【初中物理生活中的透镜教案】

⼈教版⼋年级上册物理《⽣活中的透镜》教案⼈教版⼋年级上册物理《⽣活中的透镜》教案教学⽬标教学重难点教学重难点：1、通过观察、制作和探究，学⽣在头脑中形成照相机、投影仪、放⼤镜及其成像的丰富、具体的感性认识。2、通过观察、制作和探究，经过分析、综合得出照相机、投影仪、放⼤镜的成像特点。教学过程学习指导⼀：照相机【⾃主预习】阅读课本第94页、第95页，完成下列填空：照相机的前⾯都有⼀个镜头，镜头相当于⼀个凸透镜，来⾃物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像.物体经过照相机形成的像是缩⼩、倒⽴的、实像.【⼩组讨论】请各⼩组同学相互合作，完成课本第94页制作模型照相机实验，如图所⽰思考并完成下列问题：实填实或虚像.②在观察景物时，是半透明纸朝向景物，还是凸透镜朝向景物?凸透镜③在观察景物时，为了得到最清晰的像，需要调节半透明纸到凸透镜的距离⼤⼩吗?需要背⾯⽤⼀张⽩纸当作后盖，让镜头对着明亮的景物，你会在⽩纸上看到景物倒⽴的像.【教师点拨】照相机⼯作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些.制物体光线进⼊胶卷的⾯积，⼆者共同作⽤控制物体光线进⼊胶卷的多少，进⽽控制胶卷上的像的清晰程度.在对物体进⾏照相时，如果物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才清晰.【跟踪训练】如图所⽰是照相机的成像⽰意图，以下说法中正确的是(A)A.照相机使⽤的是凸透镜照相机使⽤的是凹透镜学习指导⼆：投影仪【⾃主预习】阅读课本第95页，完成下列填空：投影仪上有⼀个相当于凸透镜的镜头，来⾃投影⽚上物体的光，通过镜头后会聚在天花板上，形成物体的像.物体经过投影仪形成的像是放⼤、倒⽴的、实像.投影仪上平⾯镜的作⽤是改变光的传播⽅向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像.【⼩组讨论】完成课本第95页演⽰实验，思考并完成下列问题.天花板上的像与投影⽚相⽐较，是放⼤还是缩⼩的?放⼤是正⽴还是倒⽴的?倒⽴是实像还是虚像?实像.天花板上的像到镜头的距离⼤于填⼤于或⼩于投影⽚到镜头的距离.要使天花板上的像变得更⼤些，应该使凸透镜靠近投影⽚，同时投影仪远离天花板填靠近或远离”)【教师点拨】投影仪⼯作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜近些，像离凸透镜远些.【跟踪训练】如图所⽰是上课经常使⽤的投影仪，请按要求回答.(1)平⾯镜的作⽤是：改变光的传播⽅向;灯泡的作⽤是：充当光源;若在屏幕上的像⽐较模糊与投影⽚⽆关.学习指导三：放⼤镜【⾃主预习】阅读课本第95页，完成下列填空：放⼤镜就是⼀个凸透镜.物体经过放⼤镜形成的像是放⼤、正⽴的、虚像.【⼩组讨论】请各⼩组同学⽤放⼤镜观察课本上的字，思考并完成下列问题：将凸透镜逐渐远离书上的字，你会发现，当透过凸透镜可以看到书上的字成正⽴时，凸透镜越远，字的像越⼤(填“⼤”或“⼩”);再继续移动凸透镜，你不能(填“能”或“不能”)看到字放⼤的正⽴像.【教师点拨】放⼤镜⼯作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在物体的另⼀侧观察.观察书上的字，同样可以起到放⼤的效果.投影仪和放⼤镜成的像都是放⼤像，但是投影仪所成的像是倒⽴放⼤的，⽽放⼤镜所成的像是正⽴放⼤的.【跟踪训练】.学习指导四：实像和虚像【⾃主预习】阅读课本第96页，完成下列填空：填能或不能⽤光屏承接，物体和像位于镜头的异侧填同侧或异侧”).的同侧填同侧或异侧根据凸透镜成实像或虚像的定义，我们可以依据凸透镜的⼏条特殊光线确定物点经过凸透镜所成的实像或虚像.⽽过光⼼的光线、过焦点的光线等.【跟踪训练】关于实像和虚像，下列说法中正确的是(D)A.实像是凸透镜所成的，虚像则不是B.虚像是由平⾯镜所成的，所以虚像⼀定由光的反射⽽形成C.实像可有放⼤的，也可有缩⼩的;⽽虚像只有放⼤的D.实像能⽤光屏接收到，虚像则不能

⽣活中的透镜教学设计教学⽬标知识与技能：①了解透镜在⽇常⽣活中的应⽤。②知道照相机、幻灯机、放⼤镜成的像。过程与⽅法：①通过制作模型照相机培养学⽣的动⼿能⼒。②通过对照相机、投影仪、放⼤镜所成的像的分析，逐步培养学⽣运⽤所学基础知识解决实际问题的能⼒。③通过观察与实验，有意识地培养学⽣分析与综合的思维⽅法。情感态度与价值观：①通过观察与实验，有意识地培养学⽣分析与综合的思维⽅法。②通过学习照相机、投影仪、放⼤镜激发学⽣对科学的求知欲，使学⽣乐于探索⾃然现象和⽇常⽣活中的物理学道理，初步建⽴将科学技术应⽤于实际的意识。教学重难点教学重点①通过观察和制作，使学⽣在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点①教学过程引⼊新课美的享受和启迪。这就需要照相机，⽽且现在越来越多的家庭都有了单反啊，DV等摄影⽤具，那么他们的⼯作原理都是怎样的呢?这节课我们来探究探究他们的原理。新知介绍【师】根据我们昨天学过的透镜，想必⼤家都会有各样的问题想去知道了解，⽐如很想知道照相机为什么能照像?照相机前⾯的镜头是什么透镜?照相机的构造是什么样的?为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像?为什么像⽚中景物⽐实物⼩?有时拍出的像很⽩，有时拍出的很暗，这是怎么回事?为什么我们常⽤的照相机叫傻⽠相机?上⾯的这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论。【⽣】照相机前⾯镜头是凸透镜。想拍全景离景远点，想拍⼈⼤点离⼈近点。光线强拍出的像发⽩，光线弱拍出的暗。照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶⽚等组成。光经过照相机镜头后会聚在胶⽚上，形成⼀个像，这个像冲洗出来就是照⽚。记录在胶⽚上，经过显影、定影后成为底⽚，再⽤底⽚冲印就可以得到相⽚。【师】⼤家准备的资料很全，也很好。我们知道了照相机的构造。要下⾯我们来模拟下照相机的⼯作原理。[动⼿操作]⽅案⼀：⽤两个粗细相近的长⽅形纸筒，使⼀个纸筒刚好能套⼊另⼀个，在⼤的纸筒前⾯固定⼀个凸透镜，在⼩的纸筒前⾯，固定⼀个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的⼀端朝⾥，套⼊较⼤的圆筒，就制成了模拟照相机。15cm的圆纸筒，使⼀个纸筒刚好能够套⼊另⼀个，在直径较⼤的纸筒模拟照相机就做成了。离，能观察到什么?【⽣】看到⼀个缩⼩的、倒⽴的清晰的像。板书照相机的镜头相当于⼀个凸透镜。来⾃物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成⼀个倒⽴、缩⼩的像。列说法正确的是( )拍摄a时，相机与物体的距离较⼤拍摄b时，相机与物体的距离较⼤D.⽆法判断【解析】知道照相机是根据凸透镜成像原理制成的.需要掌握凸透镜成像的规律.知道成实像时的动态变化规律是：物近像远像变⼤，物远像近像变⼩。物体的距离较⼤。故选B投影仪成像。【师】教学中常⽤到投影仪，现在观察它的结构，想想使⽤它有什么优点?【⽣】投影仪由灯泡、投影⽚、镜头、平⾯镜、屏幕组成。[演⽰]把投影仪上的平⾯镜(反光镜)取下，投影⽚放到载物台上(正放)，调节镜头，在天花板上就能得到投影⽚上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上。【师】仔细观察，得出结论，并说出使⽤投影仪的优点。【⽣】天花板上得到⼀个倒⽴、放⼤的像。实物投影仪能直接投影实物。【师】⼤家观察的很仔细，回答得也很好。我们⿎掌进⾏勉励。在我们桌⼦上还有⼀个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂图了解它的构造和能成的像。【⽣】幻灯机由镜头、画⽚框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成。总结：幻灯机的镜头相当于⼀个凸透镜。反光镜是凹镜。光源发出的光经反光镜和聚光镜作⽤后集中射向幻灯⽚。幻灯⽚倒插，在屏幕上才有正⽴、放⼤的像。幻灯机能成倒⽴、放⼤的像。幻灯机成的像与投影仪⼀致，都是倒⽴、放⼤的像。字，或实物，使⽤⽅便。板书投影仪(幻灯机)上的镜头相当于⼀个凸透镜，能成倒⽴、放⼤的像。【例题】⽤投影仪放映幻灯⽚时，屏幕上出现正常画⾯，这时有⼀个⼩⾍正好落在凸透镜的镜⽚上，此时对画⾯的影响为( )A.画⾯上有⼀只⼩⾍B.画⾯变得模糊⼏乎⽆影响画⾯上有⼩⾍，但不清晰些，所以画⾯暗⼀点，但这⼜是⼀只⼩⾍，遮住的光线很少，所以⼏乎没有影响。故选C光灯，这样拍出来的照⽚( )A.反⽽看不清投影到银幕上的图象，倒是把银幕上的⼀些污渍拍出来了B.⾊彩鲜艳，⽐不⽤闪光灯清楚多了⾊彩被闪掉了，拍到的仅有⿊⾊的字和线条与不⽤闪光灯时效果⼀样，因为拍摄的是银幕上的像，⽽不是实际的景物幕上的⿊⾊的字和纸条实际上就是投影⽚上不透明物体的影⼦，即⿊暗区域因此不⽤闪光灯拍摄的效果好。故选A【师】上述的两个例题，都是常考的题型，同学们⼀定要多注意哦，要弄懂原理。实像和虚像上——光屏。投影仪或者幻灯机能把像投在幕布上——光屏。所以我们可以通过分析能不能在光屏上成像，来判断是否是实像。⽽虚像是由实际光线的反向延长线汇聚⽽成的,不能⽤光屏承接。是如果光束是发散的，那么发散光束的反向延长线的交点。其集合点叫作物体的虚像。⽐如我们下⾯来介绍的放⼤镜成的像，就是其中典型的⼀种虚像。放⼤镜成像【师】我们桌⼦上放有放⼤镜，放⼤镜是凸透镜，也是常⽤的光学仪器之⼀。现在⽤它看书上的字。【⽣】放⼤镜能使书上的字放⼤，字是正⽴的。【师】那么放⼤镜中看到的像有什么特点呢?【⽣】放⼤镜能成正⽴、放⼤的像。放⼤镜成像和照相机、投影仪不同，故⼤镜成像是正⽴的，投影仪和照相机成像是倒⽴的。【师】想让“看到的字”变⼤些?怎么办?继续让凸透镜离字更远些，你有什么发现【⽣】刚开始移动放⼤镜，离书越远，字越⼤，到了⼀定距离以后，字变模糊。伸直胳膊拿着放⼤镜看外⾯的景物是倒⽴和缩⼩的。放⼤镜成的像与物在凸透镜同⼀侧。放⼤镜成的像打不到屏幕上。板书放⼤镜是凸透镜，能成正⽴、放⼤的像。使⽤放⼤镜观察字，字到放⼤镜的距离(物距)要⼩于焦距。【例题】⼩明⽤凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所⽰的两种情景，以下说法中正确的是( A.甲图中书本在凸透镜1倍焦距以内⼄图中字的清晰的像成在