人音版小学音乐四年级上册第1课演唱《采一束鲜花》课教案设计2篇

人音版小学音乐三年级上册第1课演唱《采一束鲜花》教学设计教材分析：《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让春色铺满天涯”重复三次,感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。学情分析：四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。教学目标：.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。.能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。教学难点：能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：（一）导入《采一束鲜花》师：同学们，今天呀，老师还带来了一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？我先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）（二）演唱《采一束鲜花》（设计意图：分部分感受歌曲，并通过划旋律线的方式，直观感受旋律音高。）.初听全曲，找出歌曲分为几部分。（1）、师：同学们说的对，这首歌曲歌名叫《采一束鲜花》，而这一束鲜花就是要送给伟大的母亲的。现在请同学们再来听一次音乐,听完以后告诉我歌曲分为几个部分？分别给你什么样的感受？（2）、生反馈。.学唱第一部分。（1）、聆听第一部分，小声跟音乐唱，找难点。师：同学们特别棒，那现在，我们让带着这些情绪来小声的跟着音乐唱一唱，唱完以后请告诉我你觉得最难唱的地方是哪里？（2）、教师用电子琴帮助学生解决难点（附点节奏X.X、切分节奏XXX）o（3）、学生跟琴唱。（4）、跟音乐录音完整唱第一部分。.学唱第二部分。(1)、你知道为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听第二部分，然后告诉老师。(再听歌曲(边听边划拍子)，在歌曲中找答案)(2)、生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花。(3)、教师出示节奏。07.|6|02227.6|5|您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，A、有节奏的读词。B、视唱旋律、画旋律线。C、填词演唱这句。(4)、小声跟音乐唱第二部分，找出难点。(5)、跟琴解决难点。(6)、听第二部分录音，画旋律线，感受旋律音高。(7)、跟音乐完整演唱第二部分。.全曲演唱。(1)、启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁？歌词为什么要把“让春色铺满天涯”这一句重复三遍？(2)、完整跟琴演唱全曲，指导学生注意音高及节奏，第二部分时边唱边划旋律线。(3)、有感情的完整跟录音演唱全曲，指导学生第一部分用中速、抒情连贯的声音演唱，第二部分用稍快、激动地声音演唱。四、创编三角铁：x-x-lX-X-I碰铃：X1X1五、小结师：同学们唱得特别好，那么请同学们放学回家以后，把这首歌曲献给你们的妈妈，并大声的对她说：“妈妈，我爱你”。然后告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了。人音版小学音乐三年级上册第1课演唱《采一束鲜花》教学设计教学目标.情感、态度与价值观：学习歌曲《采一束鲜花》，启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，激发学生的爱国情感。.过程与方法：通过对歌曲的聆听、分析与演唱等活动，获得对音乐作品的自主体验和感受。.知识与技能：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地参与演唱，养成学谱唱谱的好习惯。在教学过程中，以教会他们唱好每一首歌为原则和核心。重点难点.教学重点：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。2.教学难点：附点四分音符和休止符的掌握与演唱。教学过程活动1【导入】谈话式导入同学们，鲜花是我们每个人都喜爱的事物，我们可以把它送给我们的亲人和朋友，如果你们采来一束鲜花，最想把它送给谁呢？为什么想要送给他呢？（谈话式导入，发散学生思维）21活动2【讲授】范听首先让我们先来认真的欣赏一下这首歌曲，听完之后请同学们来回答老师：这首歌曲表达了什么样的情绪？给你什么样的感觉？活动3【讲授】朗读歌词.接下来让我们一起来看一看歌词里都说到了哪些内容，请同学们看着书上的乐谱，老师先来带领大家朗读一遍歌词。.请大家看到“妈妈妈妈，我亲爱的妈妈”这一句，提问：老师读的跟你们读的有什么不一样？为什么老师要这样读？因为老师是按照音乐的节奏来读的，由此引出附点的知识点，并举例子讲解。3.请全体同学带上节奏，有感情的朗读一遍歌词。活动4【讲授】教唱下面老师来教大家唱一唱简谱，边唱边用手打拍子。分两部分学唱:①师带唱简谱一一师唱谱生填词一一生完整演唱第一部分②师带唱简谱一一师唱谱生填词一一生完整演唱第二部分活动5【讲授】合伴奏让我们来跟着伴奏试一试。（用握拳来提醒学生第二部分中的休止符需要停顿）活动6【活动】接龙游戏①师生合作②男女生合作③请一名男生和一名女生来分别领唱第一句和第二句活动7【讲授】歌曲处理我们怎样才能把歌曲唱得更加动听呢?首先请问同学们这首歌分为几个部分？（两个部分）接下来让我们完整聆听歌曲，思考：这两个部分应该分别用什么样的情绪来演唱呢？（第一部分：中速，抒情连贯；第二部分：稍快，激动）活动8