幼儿园大班社会活动《我有开心法宝》教案

大班社会：我有开心法宝【教材分析】《我有开心法宝》选自《幼儿素质发展课程教师用书》大班上册，是主题《我健康我快乐》之次主题《我有开心法宝》下的社会活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。大班幼儿的情绪稳定性逐渐提高，对情绪的调节能力逐步增强。在日常生活中，他们会有开心、生气、伤心的情感体验，也会因为生活中不如意的小事情、小矛盾而不开心，但他们对情绪的排解办法较少，对同伴或他人的情绪变化关注还不够。本活动主要引导幼儿运用“开心法宝”来调节自己的情绪，同时认识、理解同伴的情绪，并帮助同伴调节情绪，学会保护自己、关爱他人。【活动目标】.了解情绪的变化，知道自己和别人都有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现。.能通过表情、动作、语言等，辨别出较明显的情绪反应，并会用2-3种方法调节自己和同伴不高兴的情绪。.喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴开心起来。物质准备:.视频1:幼儿喜、怒、哀、乐等情绪的表现；视频2：小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼，同伴很生气；视频3：比赛后，幼儿表现出喜悦、生气、伤心难过等不同情绪；视频4：开心法宝盒；视频5：伤心的小老鼠；视频6：小老鼠的使用“高兴袋”的图片.《幼儿素质发展课程-多媒体课件教学资源包》课件16o.话筒1个。.音乐2个。经验准备：幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情及自己内心的感受和体验。【活动重点】了解情绪的变化，知道自己和别人都有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现。【活动难点】通过表情、动作、语言等，辨别出较明显的情绪反应，并会用2-3种方法调节自己和同伴不高兴的情绪.观看视频1,感知、了解每个人都会有不同的情绪表现，引导幼儿喜欢高兴、快乐的情绪。提问：你最喜欢哪张图？为什么？这个小朋友是怎样的情绪？你是从哪里看出来的？小结：每个人都有喜、怒、哀、乐等不同情绪，我们可以从他的表情、动作、语言等感受到他的情绪，但我们都希望做个开心、快乐的人。.故事开启《寻宝之旅》，引导幼儿讨论、交流，学会调节自己消极情绪的方法。（1）播放课件《高兴袋》，引导幼儿理解故事内容。提问：小老鼠遇到了什么不开心的事情？小老鼠用了什么办法让自己开心起来的呢？在生活中，如果你遇到不开心的事情可以向谁诉说？小结：小老鼠对着“高兴袋”把不高兴的事情说出来，心情很快变得开心了。当我们遇到不开心的事情，也可以向家人、朋友倾诉，让自己的心情好起来。（2）播放视频4：“开心法宝盒”，激起幼儿寻宝兴趣，引导幼儿体验跟同伴倾诉自己的不开心。提问：最近，你们遇到了什么不开心的事情？现在你的心情是怎样的？引导幼儿同伴间互相诉说生活中遇到的不开心的事情。小结：当遇到不开心时的时候，找好朋友和家人倾诉一下，心情就会好起来。(3)引导幼儿讨论、交流调节情绪的方法，共同找寻“开心法宝”。提问：当你不开心时，除了倾诉，你可以用什么方法让自己开心起来？引导幼儿讨论，根据幼儿的表述把调节方法装进开心法宝盒，并有重点的进行体验，引导幼儿说出体验感受。小结：当我们不开心的时候，可以用做运动、听音乐、跳舞、绘画、深呼吸等方法(根据幼儿的讲述展示内容)，帮助我们赶走坏心情，保持好心情，感受更多的快乐。.观看视频，引导幼儿尝试适宜的方式帮助同伴调节情绪，愿意帮助他人开心起来，感受帮助同伴高兴的乐趣。(1)播放视频2,启发幼儿结合生活经验帮助生气的同伴快乐起来。情境：小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼，同伴很生气。提问：视频中的小朋友为什么生气了？你想怎样帮他，让他高兴起来？小结：道歉和帮助会让同伴高兴起来。(2)播放视频3,引导幼儿关注并帮助伤心的小朋友快乐起来。情境：比赛后，幼儿表现出喜悦、生气、伤心难过等不同情绪。提问：赢了比赛的小朋友心情是怎样的？输了比赛的小朋友心情又怎样的？怎样