幼儿园户外混龄游戏中提升幼儿自我保护能力教案

户外混龄游戏中提升幼儿自我保护能力摘要：在新时代教育理念的更新背景下，幼儿教育在实际发展的进程中也面临着新的挑战，要求能够对幼儿的综合能力得到全面培养与锻炼，进而实现全面发展的目标。而户外混龄游戏教学模式在当前阶段的各个幼儿园教育中纷纷被引入，取得良好的教学效果的同时，也难免会使幼儿出现受伤的情况。对此，文章针对户外混龄游戏中提升幼儿自我保护能力展开了论述。关键词：户外混龄游戏；幼儿园；自我保护能力；提升引言：活泼好动是孩子的天性，尤其幼儿园的孩子更是如此，他们对于户外混龄游戏更是喜欢，幼儿园在开展教育的时候，应当通过组织户外混龄游戏活动的方式帮助幼儿提升自身各个方面的能力。但是，在实际户外活动的过程中，势必会涉及到跑、跳、钻、爬、投掷、跳跃等多种活动形式，存在着各种各样的不安全因素，这就需要幼儿教师能够在游戏中不断的帮助幼儿提升自我保护能力，以减少意外情况的发生几率。.户外混龄游戏在幼儿教育中的重要意义能够为幼儿打造出轻松愉悦的活动氛户外混龄游戏的组织和开展，能够使幼儿的身体处于放松的状态，始终能够保持愉悦的心情，在不同的游戏情境中愉快地发展基本动作，进而使幼儿的语言表达能力、分享合作能力，帮助同伴、乐于助人等优良品质均得到了不同程度的发展。由于户外混龄游戏活动一般以运动型游戏为主，幼儿在参与活动的时候自由、灵活的变换自己的动作与姿势，锻炼了幼儿基本动作的灵敏度与协调性,不仅能够帮助幼儿提升自身的思维能力，还能够使幼儿的运动能力得到锻炼。2户外混龄游戏能够使孩子们的天性得到全面释放基于新时期下的幼儿教育，在实际开展的过程中要求将游戏教学作为主要教学方法，通过游戏式教学方法的有效实施，对于幼儿而言不仅能够使其思维能力得到全面培养，还能使幼儿的反应能力得到全面的提升。除此之外，通过户外混龄游戏的有效开展，还能够使各个年龄段的幼儿加强彼此之间的交流与沟通力度，通过游戏模拟社会人际交往情境，以锻炼幼儿的社交交往能力。由此可见,实施幼儿园户外混龄自主游戏，能充分锻炼幼儿的自主能力与综合素质。2.户外混龄游戏活动开展的实际现状户外混龄游戏活动开展的形式缺乏多样性当前阶段的幼儿园开展户外混龄游戏活动一般所具有的历史都是比较长的，但是其中有部分游戏活动在幼儿进入到幼儿园学习之前，就已经涉及到了相关游戏，使得幼儿很可能会对一些游戏活动产生一定程度的厌烦心理。在户外混龄游戏活动中大部分幼儿园实采用的都是来源于过去的，教师很少会重新针对户外混龄游戏活动进行设计。比如我们幼儿园的草地、小土坡、与沙水池与塑胶软地等设施，还保持着原来的设置，幼儿在这些区域活动时由于没有新型材料的注入，以至于孩子在游戏时无创新游戏可玩，慢慢的对这些游戏场地和材料也丧失了兴趣。止匕外，由于新时代背景下的社会经济发展速度极快，各种先进的网络技术及现代化科学技术产品在大多数幼儿的家中都会存在，使得幼儿在进入到幼儿园之前已经对一些网络游戏等有所接触，这就使得过去模式下的户外混龄游戏活动早已经难以紧随时代发展的步伐，也难以激起幼儿的参与兴趣。2户外场地受限使得户外活动设备存在不足结合国内大多数幼儿园的实际状况来看，在开展户外活动中其一般会受到活动场地方面的限制，再加上幼儿园逐渐招生的数量也在持续不断的增加，这就使得户外场地、户外活动设备等方面显得越来越捉襟见肘。而幼儿园的户外场地是不会随着生源数量的增多而发生改变的，而随着时间的推移一些活动设备在磨损程度上也将会越来越严重，在这种情况下教师在对户外混龄游戏活动进行设计之前，就必须要对户外场地问题、活动设备问题等方面予以全面的考虑，这就不得不将多种新型的游戏活动进行放弃，在实际开展户外混龄游戏活动的时候，往往都采取重复开展一种户外混龄游戏活动的方式，使得户外混龄游戏缺乏多样性。3教师对户外混龄游戏的重视程度不够尽管我国当前阶段很多幼儿园都对户外混龄游戏活动进行了设置，但是，大多幼儿园内部的管理阶层以及幼儿教师，在户外混龄游戏活动方面表现的并不重视，在实际教学的过程中，依然将学科知识作为实际教学效果的评价依据。往往管理阶层在设置幼儿园课程的过程中，对户外混龄游戏活动课程进行了设置，但是却常常由于户外活动教师师资力量的不足，使得幼儿安全问题难以得到保证，通常会采用在室内播放影片的方式，来对户外混龄游戏活动进行代替，这种教学方式是不可取的。止匕外，当前阶段各个地区都幼儿园教学质量与水平都是存在着差距的，所以在幼儿师资力量方面的专业素养也是存在不同的，特别是当前阶段的时代背景下，户外活动缺乏重视度，使得很多幼儿教师自身在专业素养上存在不足,使得户外混龄游戏活动的组织能力上也存在不足。3.提升幼儿园户外混龄游戏活动组织能力转变传统观念加强重视程度户外混龄游戏是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式，是对幼儿园基本体育活动的一种补充，需要打破年龄和班级界限，让幼儿自主参与活动，扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中相互影响、共同提高，发挥幼儿的好动天性，充分体现出幼儿是活动的主人。在活动中锻炼身体，在互动中促进交往，在竞争中增强勇气。户外混龄与传统的体育活动不同，传统体育活动由老师安排活动项目，制定游戏规则，幼儿只是参与者和执行者，失去了幼儿“玩”的自主性。在户外混龄游戏中，更加注重的是淡化老师的角色，强调幼儿主体性，激发幼儿构建、创造的积极性及集体合作意识。2加强幼儿园教师综合素质的提升幼儿教师在组织户外混龄游戏时，不仅扮演着领导者的身份，同时也是游戏的设计者，可见其在整个游戏活动当都是极为重要的,所以教师自身的综合素质及组织能力，将会对户外混龄游戏活动实际开展的效果产生直接影响。所以作为现代幼儿教师，不仅需要具备一名幼儿教师的教学素质与修养，还需要具备一定的基础知识与学科知识，此外还需要不断重视户外混龄游戏活动组织的锻炼与培养，促使自身的创新能力也能够不断得到提升。3改善幼儿园户外活动场地受限问题结合国内幼儿园大多数的实际情况来分析，大多幼儿园都存在户外混龄游戏活动场地受限的问题，这对于大多数幼儿园而言，都是更加良好地开展户外混龄游戏活动中阻碍其发挥自身积极作用的最大阻碍，所以幼儿园应结合自身的实际轻快将户外活动的场地进行扩大。幼儿园的招生规模在不断进行扩大过程中，也必须要针对幼儿园内实际场地问题进行全面的考虑，进而保证在实际开展户外混龄游戏活动中，每一位参与活动的幼儿都能够享受到足够的户外活动空间，当然，在具体实施规模扩大的时候，不能将幼儿的活动场地进行缩小。因此，幼儿园不仅需要提供足够的活动场地还需要保证硬件设施的齐全，这样才能保证幼儿教师在具体开展户外混龄游戏活动的时候，能够对户外活动进一步予以创新，进而使得幼儿能够更加积极地参与到户外混龄游戏活动当中。户外混龄游戏中提升幼儿自我保护能力的主要措施以讲解安全知识的方式实现幼儿自我保护意识的提升安全知识的普及是幼儿实现自我保护意识提升的关键。首先，教师在设计户外混龄游戏的时候需要保证选择的游戏是幼儿比较感兴趣的，但是却又带有一定的挑战性，通过这样的游戏活动来帮助幼儿实现自我保护意识的有效增强。当幼儿学会如何自我保护之后，那么就相当于在生存中学会了向前迈进一大步，而学会生存是实现发展的进程中一项重要保障。其次，需要通过多个有效途径来实现幼儿自我保护意识的有效增强，主要常见的方式有以下两种：⑴通过亲身实践来进行感知。由于幼儿在学习的过程中会受到年龄、生理以及心理特点的影响，决定了他们更加愿意相信自身亲身经历以及感受的事物，所以幼儿教师可为幼儿组织及设计一些他们比较喜爱的小实验活动。⑵在开展日常体育活动的时候随机进行教育。由于幼儿的年龄比较小且活泼好动，所以在日常开展体育活动的过程中，出现一些有意识或者无意识的各种伤害行为是屡见不鲜的,促使幼儿能够对自己行为造成的严重后果予以深刻的认识，进而实现增强自我保护意识以及保护他人意识的目的。幼儿园还需要与家长之间及时进行沟通，与家园之间进行良好的配合，进而有效地帮助幼儿提升自我保护意识。以提升幼儿动作的规范实现自我保护能力的提高通过户外自主体育活动的有效开展，在极大程度上提升了幼儿的身体及动作的规范性。不仅能够完成走、跑、跳等基本性动作方面的锻炼任务，还能够有效地控制自己身体的各个部位，以此来实现保护自己的目的，促使自己即使在运动中也不会受到伤害，不仅能够实现对自身身体的控制能力，还能够使其在实际运动的过程中能够更好的进行自我保护。在课题研究中，教师就幼儿在具体实施自主运动型游戏活动的过程中，出现了不少幼儿通过巧妙控制自己身体的方式，在游戏中实现了自我保护。对此，针对幼儿在游戏中通过对自身身体动作方面的控制，实现安全自护能力方面的方法进行研究，并进行相关方法的有效归纳，主要有调整重心法、寻找支撑法以及脱离危险点法这三种方式，通过这三种方法的有效使用，幼儿能够实现对自己身体的有效控制，进而真正起到安全自护的目的。4.3在同伴的帮助下将危险点化解实现自我保护的目的幼儿通过户外混龄游戏的开展，与同伴之间密切的进行接触，在实际运动的过程中，同伴是能够帮助其将一些危险进行化解的。幼儿身边的同伴在与其一起玩游戏的过程中，有可能会主动或者是不经意的情况下做出相应的动作，却帮助了存在安全隐患的幼儿所面临的危险进行了化解。比如，幼儿园内中班一名叫佳佳的幼儿正在从A字形木梯的顶部位置进行翻越，被另一名幼儿壮壮看到了，就主动在木梯下部帮助佳佳将木梯给扶住，帮助佳佳顺利的实现了翻越目的；再例如大班幼儿甜甜想要在连接在一起的滚筒上进行行走，但是这个滚筒稳定性较差，走的时候摇摇晃晃的人走上去很容易跌落下落，旁边一名叫瑶瑶的幼儿主动帮助她将滚筒扶助，帮助让她顺利的实现了通行。结束语：综上所述，幼儿户外混龄游戏活动在当前阶段的幼儿教育中，凸显出来的价值越来越高，其占据的地位也越来越重要。在当前阶段的幼儿园当中，都积极地将户外混龄游戏活动引入教育教学的应用与设计之中，这是新时代背景下幼儿教育未来实现发展的大势所趋。但是幼儿园充分要发挥户外混龄游戏活动价值的同时，还需要帮助幼儿提升自我保护的能力，以避免在实际开展户外混龄游戏活动的时候出现受伤的情况，同时也能促进幼儿获得全面发展的目的。参考文献:[1]钟昇.优化户外混龄自主游戏提升幼儿活动兴趣[J].贵州教育,2020(12):28-29.[2]李安芹.幼儿园户外混龄游戏活动的思考[C].天津电子出版社有限公司：天