汽车底盘构造与维修一体化教学教案 第十一周1

《汽车底盘构造与维修》教学设计学习任务名称实训操作悬架系常见故障的维修专业汽车运用与维修教学对象18级中汽班课时160分钟设计者游来昆一、教学内容分析教学内容1、学会使用维修手册。2、掌握悬架的故障排除方法。3、了解悬架系的构造及功用重难点重点：掌握悬架的故障排除方法难点：悬架系的构造及功用二、学习目标知识目标：了解悬架的功用熟悉悬架的构造清楚悬架的分类能力目标：掌握汽车悬架的拆装和检测的方法。学会对常见故障做出诊断。根据检测项目的结果，分析故障产生的原因，掌握故障诊断的方法。德育目标：在教学过程中培养学生关爱他人，孝敬父母，尊重师长，懂得感恩的情怀与品格。“工学一体”示意图学q2、分析获取资料内容工明确任务任务分析实施任务1、明确任务3、完成任务要求工单内容学4学4学q4、反思工作过程，改进不结束整顿作5、培养品德和素养学4三、教学资源教案、教材、PPT、实训车辆、维修手册、任务工作页四、教学过程

教学环节及时间分配学生活动教师活动教学手段教学方法明确任务（15分钟）.复习前面知识点.领取工作任务.组合小组成员，推选组长、安全员.听取任务要求.明确评价标准和要求.加入“雨课堂”L考勤，宣讲安全与课堂纪律.抽取学生提问，巩固学习前面知识点.安排班级分组，确定组长4,安排任务工单，讲解任务要求.提出评价标准和要求，并在雨课堂发布.任务驱动（提高学生学习参与度）.目标导向（对任务明确，更具针对性）.开设雨课堂任务驱动目标导向雨课堂信息收集（20分钟）.结合任务工单，头脑风暴思考需要收集的资料的内容.向老师进行咨询所需信息.做好资料收集的记录1.引导学生搜索任务所需资料（维修手册）2.强调实训操作注意事项.明确操作步骤..PPT讲授，解答学生提问.图片展示（自主学习，观察分析资料内容）.小组协助，头脑风暴（培养学生团队协作能力，思考创造能力）.雨课堂小组合作探究学习头脑风暴引导分析雨课堂任务实施（25分钟）.头脑风暴小组讨论制定任务实施方案.按照决策流程进行实施.过程遇到问题及时请教老师.完成任务，进行总结.组织学生进行实训操作.巡视指导，安全预防.规范学生正确操作.雨课堂内进行相关内容.小组合作（培养学生动手、分析、总结能力）.实训（学生自主操作，实践中获得创新和思维能力）小组合作实训操作探究学习总结评价（15分钟）.小组互相进行成果观摩，进行讨论.小组自评.小组互评.听取老师评价，进行记录.反思工作过程，选取优秀小组.填写评价表.组织学生互相观摩实训操作.组织学生进行自评.组织学生进行互评4.进行各小组点评，汇总成绩，提出表扬和鼓励，三全育人教育.总结知识要点，给出学习建议.总结点评（资料准备,操作规范，提出合理建议）.教学反思（引导学生总结思考，找到差距，弥补不足）.拓展创新（引导学生运用相关知识制定维修方案）归纳教学教学评价表结束整顿（5分钟）1、完成实训工作页内容2、清点工具、量具并归位；实训车辆放下举升机。3、整理实训场地、清洁卫生；关闭设备电源。1•布置作业，提出要求；雨课堂发布下节课工作页.安排学生进行教室卫生环境整理.监督教室电器设备关闭.下课礼仪L素养锻炼（养成良好的职业素养）2.思想品德（养成关爱他人，孝敬父母，尊重师长，懂得感恩的情怀与品格）三全育人五、学业评价本次课程的评价考核方式以学习目标为导向，围绕学习过程设计评价要点，讲授、理解教材和PPT,了解汽油车、柴油车排气污染物的主要成分及其危害，掌握排气污染物检测的方法及国家标准，侧重学生职业素养和专业能力相结合的综合评价评价方式。L学生自评、小组互评评价方式采用填写评分表方式，要求学生课后填写完成，并在雨课堂发布。考核时间考核项目分值评分标准与指导30min正确查阅维修手册、正确使用工具、减震器的拆装设备20维修手册查阅、工具使用不当酸扣分，并指正前悬架的拆卸10按测量求酌情扣分，并指正检查减震器20按测量要求酌情扣分，并指正诊断常见故障，叙述原因和排除方法40不按要求每处扣5分，并指正整理工具、清理现场10每项扣2分，扣完为止遵守相关安全操作规范因违规操作发生人身和设备事由此项按0分计，超时按0分计分数合计1003.学生自评、小组互评的评价指标自评：(1)是否达成学习目标(2)小组成员间是否互相帮助(3)小组实训的活跃度(4)能否正确使用工具拆装(5)是否正确诊断故障原因，制定维修方案(6)是否根据检测数据诊断和手册比较分析(7)和其他小组相比，任务实施速度如何小组互评：(1)小组是否全部全部完成课程内的阅读理解(