幼儿园故事《母鸡和苹果树》活动设计

故事《母鸡和苹果树》活动设计活动名称：语言活动《母鸡和苹果树》教材分析：故事《母鸡和苹果树》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上册中主题三“落叶飘飘”中的一节语言活动，故事生动幽默地讲述了一只聪明勇敢的小母鸡，通过细心观察发现了伪装成苹果树的大灰狼，并开动脑筋为自己巧妙化解危机的故事。故事中的母鸡临危不惧，运用自己的智慧“狼”口脱险，同时潜移默化的描述了秋天落叶的季节特点，整个故事充满童趣，故事中的角色对话重复式语句的特点，易于幼儿模仿与学习。《指南》中语言领域教育建议指出“鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。”这个故事最后环节比较适合幼儿续编故事，推测情节的发展。因此能力目标定位在能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。本目标也是活动的难点。本篇故事层次清晰、情节发展逐层深入，幼儿不断在新线索出现时大胆想象思考，充分调动了幼儿的兴趣点和注意力。通过层层递进的问题引导法深入故事，可以很好地完成本条目标，解决活动的难点。活动目标:.仔细观察画面，理解母鸡临危不惧，运用自己的智慧与大灰狼斗智斗勇，“狼”口脱险的故事内容，理解“血盆大口”、“毛茸茸”、“灰溜溜”等词汇。.能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。.懂得遇到事情时要善于观察、开动脑筋解决问题。活动重点：仔细观察画面，理解母鸡临危不惧，运用自己的智慧与大灰狼斗智斗勇，“狼”口脱险的故事内容，理解“血盆大口”、“毛茸茸”、“灰溜溜”等词汇。活动难点：能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。活动准备：.经验准备：幼儿了解大灰狼和母鸡的外形特征。.物质准备：故事课件、苹果树表演道具、大灰狼和母鸡的头饰、生活中幼儿面对危险机智处理的图片。活动过程：猜谜导入母鸡，激发活动兴趣。师：我们玩一个猜猜看的游戏好不好，通过观察细节猜猜这是谁？幼儿根据尾巴和鸡冠猜出母鸡，并说明猜谜的依据。逐页播放课件，仔细观察画面内容，猜测故事情节的发展并用较清楚的语言讲述故事内容，初步理解故事内容。.教师从开头讲至“房子前面多了一棵苹果树”。提问：你觉得为什么房子面前会突然出现一棵苹果树呢？.教师讲述一阵风吹过，树叶从苹果树上掉落，苹果树长出了耳朵这一段。提问：“为什么苹果树长出了一对耳朵呢？“为什么大家觉得这个耳朵是大灰狼的呢？”.引导幼儿细致观察大灰狼嘴巴。提问：这是一张什么样子的嘴巴？引导幼儿丰富词汇:“血盆大口”。你看到这张嘴巴心里有什么感觉？.引导幼儿观察大灰狼尾巴和爪子露出来的图片，引导幼儿猜想并学说母鸡和苹果树之间的对话。提问:(1)你们觉得苹果树和母鸡之间会说什么？小朋友看到了这棵奇怪的苹果树，你们心里有什么想法？(2)如果它的后面真的是大灰狼，那后面的故事会怎样呢？提问：大灰狼为什么要打扮成一棵苹果树呢？它最后骗过了母鸡了吗？为什么没骗过母鸡？你觉得母鸡是从什么就发现了苹果树后的大灰狼的呢？为什么？你们喜欢母鸡吗？为什么？师幼扮演大灰狼和母鸡，共同学说角色对话，进一步理解故事内容，感受故事的有趣和母鸡的机智。请幼儿分组扮演母鸡和大灰狼。每次表演结束后及时点评：第一组母鸡和大灰狼说完对话后点评：刚才小朋友扮演母鸡跟苹果树对话的时候时露出了一副很自信的样子，一看就是一只机智的母鸡，大灰狼很狡猾的语气也给表现出来了，我们一起来学一学；第二组母鸡和大灰狼说完对话后点评：虽然母鸡已经判断出了是大灰狼扮演的苹果树，但是它没有揭穿，也没有害怕，而是沉稳地和大灰狼说对话；第三组表演结束后点评幼儿是否自信大方地跟大灰狼进行对话。每组表演后教师请全体幼儿再来学一学母鸡和大灰狼说话时的内容和表情，感受母鸡的机智和大灰狼的狡猾。分享生活中自己面临危险机智处理的事情。如不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，陌