三年级上教案

三年级（上）

英语教案LessonAHello!教学目标：l)Studentscansaythewords(babybear,babylion,FatherChristmas)andthedialoguebythemselves.TheycanuseMr./Misscorrectly.2)Theymayknowhowtouse“Hello”“Hi"insuitablesituations.3)Studentscanspeakoutloudly.重、难点：1)Payattentiontothepronunciationofwords.2)Studentsknowhowtouse“HeUo”"Hi"insuitablesituations.3)Studentscanspeakoutloudly.课时：TheIStPeriod教学过程：IWarm-UpGreeting.(师生，生生)--Hello!everyone—Hi!MayNicetomeetyou.-Nicetomeetyou,too.Lefssing.Hello,ILoveYou!Readthewords.IIPresentationT:Class,todaywewillmeetsomenewfriends,let'scallthemoutBabybear,Babybear,…(让学生跟着读，然后出示图片学习。)同法学习Babylion,FatherChristmas.听录音跟读。(Let9stalk,Magicbox)IIIPractice.1单词游戏二、教学小诗1、将颜色卡片贴在黑板上，边指边让学生理解point的词义，然后教学。2、教师发指令，学生指。3、将小诗中出现的颜色卡片贴黑板上，请学生听录音并将它们呢正确的排序。4、教学小诗，然后给出其他颜色仿编小诗。三、Magicbox单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。四、教学对话1、教师展开彩虹的图，鼓励学生用英语说出所有的颜色。2、讲解中西方对彩虹颜色的不同描述。3、操练对话。4、表演对话五、Let'splay六、完成《课堂活动评价手册》反思：LessonPFindyourpartner教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.运用whatcolour?询问颜色。.听懂并运用句型what为yournumber?youaremypartner.教学重难点：单词的发音；灵活运用句型whatcolour?询问颜色。教学时间:the1stperiod教学过程：A.warmup.复习各种学过的问候语Hi/Hello/Goodmorning/afternoon/evening!^o2,每人一张卡片练习whafsyournumber?Bpresentationmagicbox1出示动物的图片学生依次朗读。2教师自问自答，学生感知新的语言，引出本课内容。3师范读学生跟读4游戏巩固教学内容。Let'stalk1开始游戏练习对话的第一部分。.提问，学生通过图画观测对话内容。3听录音回答问题Let'ssing1欣赏歌曲2师讲歌词大意学生学唱Cpractice做教材的listencolourandsay反思:LessonQBigorSmall?教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。2.会用人称代词搭配；会用单词描述事物、表达感情。教学重难点：单词的发音；正确使用人称代词搭配。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup1常规问候2复习小诗youandIBpresentationMagicbox1用大小高矮对比明显的物品，学生通过看听感知体会单词的意思。2师范读学生跟读3将单词放入句中进行练习Let'stalk1将老虎的卡片贴在黑板上，露出小部分然后进行教学。Bigorsmall?Big.2以同样的方式教学其它单词3进行教材中的对话Let'ssing1用动作启发学生自己编创小诗2学生听录音进行对比并跟读3分小组边读边做动作4小组自编其余两首小诗并表演Cpractice完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonRAppleAppleIlikeyou!教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.能正确使用单词对apple进行描述。.有节奏发音正确的朗读小诗。.通过小诗激发学生学习兴趣。教学重难点：单词的发音；能正确使用单词对apple进行描述；用Ilikeyou和Ilikeyoutoeat灵活应用日常生活中。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup1师生常规问候2以tallshorthappy等单词复习上一节课的小诗BpresentationMagicbox1出示一大一小两个苹果，引出对苹果的教学Doyouknowwhattheyarecalled?Whatdoestheapplelooklike?2教学其它单词3师范读学生跟读Lefssing1学生听歌欣赏音乐2讨论各自听见的单词或句子3将四种类型的苹果写在黑板上，学生听录音排列先后顺序4学唱，练习，表演，评价Cpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习DcultureTrickortreat?反思：LessonSHappybirthdaytoyou!教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.灵活自然的使用单词tooo.复习基数词和颜色类单词。.熟练运用Howoldareyou?及其回答Pm..和表祝愿的句子Happybirthdaytoyou!教学重难点：单词的发音；对话教学和歌曲教学；灵活使用所学知识进行交流。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup师生常规问候BpresentationLetussing1放歌曲Happybirthdaytoyou!2学生跟唱，纠正读音Magicbox1出示实物卡片进行教学2学生跟读3游戏巩固所学单词ListenandpointShowmeyour...Letustalk1todayislefsbirthday.firstletususinghappybirthdaytoyou!ok?2nextjetusfindouthowoldheisbyusing“Howoldareyou"3通过游戏巩固句型howoldareyou,完成表格。4师提问，了解对话的主要内容Howmanypeoplearethereinthedialogue?5生听录音回答问题6适当解释wowandtoo的用法并进行操练Cpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonUMerryChristmas!教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.灵活自然的使用圣诞祝福语。.歌曲演唱要求正确，理解大意。教学重难点：单词的发音；圣诞祝福语的灵活运用。教学时间:the1stperiod教学过程：A.warmup1师生常规问候2出示各种圣诞礼物并向学生祝福圣诞快乐。Culture1介绍圣诞节的有关知识2教学MerryChristmas!3学生互相问候圣诞快乐BpresentationMagicbox1用直观方法呈现单词，贺卡等2用游戏的方法进行练习3师范读单词学生跟读4讲FatherChristmas引入对话教学Letustalk1看图说胡2学生听对话，然后回答问题3教师扮演圣诞老人，与学生练习对话4跟着录音齐读，教师正音5分组练习对话，表演Letussing1提问,歌中唱的是什么内容？2学生听歌回答3再听，引入歌词教学4分组演唱表演Cpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonVHappyNewYear!教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.灵活自然的使用happynewyearlandsametoyou!.歌曲演唱要求正确，理解大意。.能用Haveagoodtime!祝愿另!!人。教学重难点：单词的发音；使用Happynewyear!祝贺别人。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmupLetussingXT:Ietuslearnanothersonghappynewyear!ok?2saythewordsafterme.31etuslistentothetunefirst.41etustryagain.Culture1介绍元旦节2练习happynewyear!andsametoyou!BpresentationMagicbox1引出有关新年的单词2用直观手段呈现单词卡片等3师范读学生跟读4通过游戏巩固单词LetustalkIwhoaretalking?whataretheytalkingabout?2学生听录音回答问题3逐句听、练习、祝愿用语。4表演对话Cpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonWOnefootandTwofeet教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.熟练说出人的身体各部位的单词。.正确熟练朗读小诗。教学重难点：单词的发音；体会小诗表达的韵律。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup1师生常规问候2复习上节课所学歌曲BpresentationMagicbox1用自己做教具进行身体部位各类单词的教学2教师范读学生跟读3用卡片做游戏练习所学单词4用动物类单词巩固所学内容Letuschant1学生看图听录音，判断小诗中前后两个单词的不同2跟读，教师正读音3解释单词的复数形式4请学生自编小诗Letusplay1通过游戏练习动词openandclose教师边做手势学生边猜词义将eye套入句型中练习Closeyoureye,openyoureyesCpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonXIcancount教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.熟练使用句型lean….正确熟练朗读小诗。教学重难点：单词的发音；体会小诗表达的韵律；使用句型lean..教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup1师生常规问候2复习基数词1到10.BpresentationMagicbox1教师一边做动作一边读词countJcancount.2教师发令，学生做动作3同桌互相发令做动作4将动词套入Ican...Letustalk1教师提问whatcanthedogdo?2学生听对话回答问题3学生再听，跟读、正音4教师与学生对话操练Letuschant1有节奏朗读小诗2学生完成对小诗的学习Cpractice完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonYTheycandance教学目标：1.能听懂、会说单词、句子并发音准确，理解词义。.能用Ican+动词的结构表达会做什么。.正确熟练朗读小诗。教学重难点：单词的发音；能用lean+动词的结构表达会做什么。教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup1师生常规问候并复习上节所学小诗2复习上节课所学动词并用can表达能做的事Bpresentation教学句型1将6个人称代词用图贴在黑板上，中间贴can,下边贴动词。2四人合作轮流翻动卡片用Ican,youcan,hecan…造句Letussing1听录音学唱2把所学动词放入歌中演唱Magicbox1教师一边做动作一笔说出该词2师范读学生跟读3教师发令学生做动作4同桌互相发令做动作Letuschant1将学生分成小组，听录音完成小诗的学习2在再听一遍，对照自己的答案进行检查3各组轮流表演Cpractice1完成练习listenandcircle2完成《课堂活动评价手册》的练习反思：)Listenandshow.2)Whafsmissing?2角色扮演，创编对话。3表演会话。4Culture-™September10,Teacher'sDay.Boysandgirls,pleaseopenyourbooksatPage3.想知道教师节快乐怎么说吗？Pleaselistentothetape.(跟读、操练。)5Lefssing.HappyTeachers9Day)Listenandcheck.Whatdoyoucatchinthesong?2)ListenandSing.IVHomework.今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼.Timeisup.Bye-bye,boysandgirls.反思：LessonBILoveYou!教学目标：1能听懂会说人称代词Lyou,she,he,they,we,要求发音准确理解词义，部分孩子能根据小诗仿编.2让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意，有一定情绪体验.3借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神.重、难点：1.)人称代词的发音。.)仿编儿歌.)激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。4.)有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。课时：The1stPeriod教学过程：IWarm-UpGreeting.1)师生问候时渗透问候语，Howareyou?及答语Fine,thankyou.2)InPairs.Lefssing.Hello,ILoveYou!Gladtomeetyou!Let'schant.Hello.1)Chant.2)Makeanewone.(Babybear,Babylion.)YouAndIIIPresentationL教师用手势引导学生学习she,he,we,they.教师做动作，生猜词义。2.教师解释学生做动作、跟读。3操练。A.教师按不同顺序读，生指书中图画。B.师指黑板单词背影卡，生猜读。C.Whafsmissing?.学生双人活动后请6人做ListenAndDo,最后请学生做小老师。Listenandrepeat.IllPractice.Listenandnumber.2Makeanewrhyme.(GroupWork)3TheNewRhymeShow.4Lefssing.HappyTeachers5DayIVHomework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。Thafsallfortoday.Good-bye!（歌曲Good-bye结束该课）反思：LessonCGood-bye!教学目标：1会说本课单词（auntie,uncle,grandpa,grandma），要求正确朗读。.2能熟练地说道别语并灵活使用.（Good・bye,Bye-bye,Solong）.3在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。4有一定情感体验能主动大胆地表演。重难点：1.对话、小诗和歌曲。.熟练、灵活地使用道别语。.Good-bye,Grandpa,Grandma中/d/的发音。4、根据前面所学知识仿编小诗。课时：The1stPeriod教学过程：IWarm-Up1Greeting.2Lefschant.3Lefssing.4Readquickly.IIPresentationListentothedialogueeCheck--一Whatdotheysay?Teachtosay—Good-bye.Bye-bye.Solong.讲解Good-bye的来源及Good-bye,solong的使用场合。Listenagain,Check™Whoarethey?Teachthewords—grandpa,grandmaListentotherhyme—Good-bye.Check—Whoareintherhyme?Teachthewords-uncle,auntie.Listenandrepeat.IllPractice.1让学生用Good-bye仿编Hello。（四人小组活动）2创编Good-bye.3完成情景对话。4Lefssing学习歌曲。.）学生听歌回答“这首歌里唱了什么内容？”，教师将学生听到单词贴到黑板上。.）适当操练myfriends3.）熟悉曲调4.）再听，练习曲调。.｝引入歌词学习。6）请几组学生上台表演。7.）学会后，让学生在myfriend处用家庭成员或同学名字替换。IVHomework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。反思：LessonDI'mSunny.教学目标：1.能听懂会说本课单词、句子，要求发音准确、理解词义，语调自然流畅。2,能恰当使用自我介绍用语rm,及确认他人用语YouYeo重、难点：1.人名的发音。2.能灵活使用自我介绍用语Pm。。课时；The1stPeriod教学过程：IWarm-UpGreeting.1）师生问候时渗透问候语，Howareyou?及答语Fine,thankyou.）InPairs.Lefschant.Readtheanimalwords.IIPresentation.学习句型rm.・・现在我们来听听SunnyCloudyo。他们是怎样介绍自己的。.跟读句型。.游戏巩固句型。用半遮掩的方式出示LeLe,BabyBear,BabyLion,学生用Pm…进行操练。2）用击鼓传花的方式介绍自己Tm…4.Sunny现在想认识大家，点到的同学站起来回答Yes并用Pm…介绍自己。"YouYexiaoxiao”（让学生感知新句型）大家跟我一起说You，re…5Listenandrepeat.IllPractice.Let'sdo.Showmeyour...2Let'splay.3创编对话。4Lefssing.IVHomework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈。SingthesongGood-byetoclosetheclass.LessonEOh,Youarebabybear.教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。.歌曲的演唱。.听懂并运用句型Nicetomeetyou答Nicetomeetyou,too.教学重难点：单词的发音；灵活运用句型教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmupHello-hiBpresentation1用句型Goodafternoon检查学生是否到齐。2magicbox1）通过卡片呈现单词，教师发令学生做动作，由学生引导游戏后动。2）将新学单词放入句型中操练、4.1efstalk1）学生观察插图，回答问题2）再听录音完成该段对话。3)通过游戏巩固所学内容。T;GoodafternoonS：GoodafternoonT:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,too将本课单词选入对话训练。Cpractice完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonFGoodNight!教学目标：1能用Goodnight!向别人道晚安。2能在教师的引导下仿编歌词，能将“Goodnight!”这一表达法，较灵活地运用于日常生活中。3初步感知“Getup.“Gotobed."4.会唱歌曲，理解大意，有一定情绪体验。5学习本课单词，要求发音准确，语调自然。重、难点:1sister,brother,dog,cat的发音以及“Goodnight!”的语音语调。2词汇、歌曲和对话。课时：The1stPeriod教学过程：IWarm-UpGreeting.Lefssing.GoodMorning.Readquickly.复习动物类单词IIPresentation1Magicbox.T(showthetoysofdogandcat):Whafsthis?Teachthewords.Repeatindifferentways.T(showthepicturesofsisterandbrother)Howtocallthem?Listen.Teachthewords.Lefssing.T:Oh,It'stoolate.Wecan'tplaywiththedogandthecat.Letthemgotobed.Gotobed,MissDog.Gotobed,MissCat.Goodnight,MissDog.Goodnight,MissCat.T:Boysandgirls,beforeyougotobed,whatdoyouusuallysaytoyourmummyanddaddy?(学生答，晚安。)Youareright.Ok,lefslistentothissongandthentellmewhatyou'veheard?学生听歌并回答。哼唱歌曲。Lefstalk.1)提问：对话里都有谁？他们在说些什么？2)Listenandcheck.3)Listenandrepeat.4)Learnthesentences.Goodnight.Gotobed.IllPractice.1Lefssing,引导学生用家庭成员类单词替换演唱。2角色扮演练习对话。3Lefstry.1)示范，帮助学生理解方法.2)小组练习.3)抽查表演.IVHomework.Singthesongtoyourmummyanddaddy.反思：LessonHWhatisyourname?教学目标：1.能听懂、会说动物类单词，发音准确，理解词义。2.听懂并运用句型Whatisyourname?用rm.•回答。教学重难点：horsemouse的发音；灵活运用句型Whatisyourname?教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup复习学过的动物类单词：catdogbirdmonkeytigerbearlion等Bpresentationmagicbox1师范读学生跟读。2双人活动。3.猜拳游戏。CPractice1look,sayandwriteT：Whatisyourname?.全班分成若干小组，一组问一组答。.学生听录音完成听力练习双人活动进行操练。4makeandsay1）师先示范，学生开张调查活动。2）学生使用Whatisyourname?Pm…采访5位同学。Homework：抄写单词，每个一排。反思：LessonIIclapone教学目标：1.能听懂、会说数字并发音准确，理解词义。2.歌曲的演唱。教学重难点：单词的发音；教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup将0到10得就基数词卡片发给11位同学，使用其中5个数字进行点名练习。Bpresentation1.magicbox1）通过卡片呈现单词，教师发令学生做动作，由学生引导游戏后动。2）将新学单词放入句型中操练、3.1efssing4Jefstalk1）学生观察插图，回答问题2）再听录音完成该段对话。3）通过游戏巩固所学内容。T;IclaponeS:Youclapone将本课单词逃入对话训练。Cpractice完成《课堂活动评价手册》的练习反思：LessonJHowoldareyou!教学目标：1.能听懂、会说基数词6到10,发音准确，理解词义。2.听懂并运用句型howoldareyou?用Pm.・回答。教学重难点：sevennine的发音；灵活运用句型Howoldareyou?教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmuplookandsay出示手指表示不同的数字复习基数词1到5.Bpresentationmagicbox1师范读学生跟读。2双人活动。3.猜拳游戏。CpracticeT:howoldareyou?S:Pm全班分成若干小组，一组问一组答。.学生听录音完成听力练习双人活动进行操练。.makeandsay1）师先示范，学生开张调查活动。2）学生使用Howoldareyou?2meight.采访5位同学。反思：LessonKlet'ssingasong教学目标：1.能听懂、会说单词并发音准确，理解词义。2.歌曲的演唱。教学重难点：单词的发音；教学时间：the1stperiod教学过程：A.warmup将男女生分组练习数字Bpresentation1卡片教授单词magicbox1）通过卡片呈现单词，教师