幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案

主题活动《拥抱冬天》《拥抱冬天》这一主题的价值在于冬天季节特点鲜明，寒风呼啸,雪花飞舞，从感受冬天的万物变化入手，引导幼儿寻找冬天的奇妙现象，感受冬天里其乐融融的节日气氛。引导幼儿积极参与冬季里的探索实践，通过观察、制作、表演等活动，体验主题活动带来的丰富而温暖的情感。.我们组织幼儿分别从冬景、冬趣、迎新年这三个系列，循序渐进、层层深入的的开展主题活动。.首先来看一看冬景系列活动。冬天的季节特点鲜明，动植物发生了明显的变化。因此，我们组织幼儿观察冬天园外、园内的景物变化，认识了落叶树和常绿树，看到了因为天气寒冷而结冰的河面，继而进行了安全教育，告诚小朋友要远离结冰水域，不到冰面上玩耍,提高了孩子们的冬季安全意识。.在幼儿观察了冬季景物的基础上引导幼儿完整讲述，在幼儿充分感受和体验的基础上，用多种形式表征冬季景物（这是幼儿用棉签、卡纸、乳胶等材料进行的景物粘贴）。.梅花是冬天具有代表性的植物，结合课程古诗梅花，引导孩子们知道梅花凌寒怒放的特点，感受梅花高洁坚强的品格。孩子们自选材料，用自己喜欢的方式进行梅花表征，这是孩子们用水彩笔在绘画梅花，这是孩子们绘画的水墨梅花，先用水墨绘画出梅花的树干，用点画的方法画出花瓣，这是孩子们用太空泥团、捏、搓的方法，在枯树枝上捏出梅花，通过不同的方式来表现梅花不一样的美，感受不同艺术形式带来的乐趣。.人们冬天在穿上棉衣准备过冬，动物们是怎样过冬的呢？随着孩子们提出的疑问，我们开始了新的知识经验的传递。为了让幼儿了解动物过冬的方式，在科学活动中，首先让幼儿集体讨论交流自己知道的动物过冬的方式，然后教师播放课件，引导幼儿观看视频，了解更多动物的过冬的方式，比如迁徙、换毛、储存食物等等。幼儿巩固知识经验，绘画表征讲述。通过这一方式，让幼儿了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望。.引导幼儿通过日常观察、同伴交流知道了人们在冬季也有很多的御寒方式，包括帽子、围巾、手套、电褥子、电暖气、运动等方式，幼儿运用多种形式进行了表征（包括油水分离画表征运动这一御寒方式、刮画表征冬季的围巾、手套）在过程中，我们也引导幼儿注意冬季用电安全，不乱动电源、电器等，可以根据天气情况，适当运动抵御严寒，串联了对幼儿健康领域的教育。.美工区活动时，通过主题结合，孩子们商讨活动内容，计划开一个“暖暖服装店”，孩子们通过投票选出了比较暖和的服饰，制作出放在暖暖服装店售卖，通过讨论、投票、制作等一系列的过程体现了孩子的自主性。.通过家长社区活动，我们引导幼儿积极参与户外探究实践，带领幼儿看一看蔬菜的过冬方式。引导幼儿看到了白菜、萝卜都是埋在地下，这样就能保持它们的新鲜，增加了幼儿的生活经验。.在主题开展中，所有的活动表征，我们都装画成册，投放在阅读区，供幼儿交流、讲述。.接下来看一看冬趣系列活动，冬天雪花漫天飞舞，孩子们玩雪、踩雪、感受雪花。在系列主题活动中通过观察、操作、体验等方式，探索关于冬天特有的乐趣。.从幼儿生活经验出发，有的小朋友提到冬天吃火锅身体很暖和，于是我们班的火锅店开张了。孩子们先开展了问卷大调查，知道了每个人喜欢的火锅食材，有的喜欢牛肉卷，有的喜欢猪肉卷，有的喜欢大虾、鱼、白菜、香菇等等。.小朋友们根据调查问卷，自己制作食材。进行装盘、摆盘。.孩子们自主扮演顾客、服务员、收银员，玩得不亦乐乎。在角色扮演中，发展了幼儿的交往能力以及语言表达能力。14.大班幼儿对冬天已经有了比较丰富的认知，丁一诺注意到在户外院子喝水,杯子里的水凉的快，在家里喝水，杯子里的水就凉的慢。那有什么方法可以让热水凉的慢或者凉的快呢？《指南》科学领域中指出，大班幼儿具有初步的探究能力，我们要鼓励和支持幼儿，在探究过程中积极动手动脑寻找答案。因此在孩子探索的过程中，我们引导幼儿多注意观察周围环境中有利的现象（比如引导幼儿观察发现老师的水杯外面套着保温壳），引导孩子自己寻找材料和工具去探索发现，最后将自己的探究结果记录在统计表中，孩子们发现放冰块、用扇子扇会让水凉得快，保温壳以及暖和的地方就会让水凉的慢。.大班幼儿好奇好问，为了让孩子们进一步了解自然和人文方面的变化，我们设计了四季特征分类棋盘游戏，丰富了孩子们关于春夏秋冬四个季节的特征知识。.为了开发幼儿智力，巩固垃圾分类知识，我们分别又设计了飞行棋棋盘和垃圾分类棋盘游戏，孩子们在竞赛中积极表达表述自己的想法，提高倾听和分析问题的能力。.最后是迎新年系列活动。在冬季，迎接新年是最让孩子们期待的事情。在这个喜庆的节日里，孩子们兴高采烈的参加了“庆元旦、游园会”活动，体验到了每个游戏环节的不同快乐，这是在大二班,小朋友们自选材料制作心愿卡。.孩子们将自己的心愿卡粘贴在心愿墙上，同伴之间互相讲述,感受节日祝福、充满期待的美好情感体验。.活动结束后，孩子们将自己的游园进行了表征，我们把孩子们的各类活动都装订成册，我们还搜集了新年的习俗制作成《新年习俗册》，供幼儿讲述、阅读。.《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人民忙年的喜悦。为了加深幼儿对中国传统文化的认识，我们结合图片和故事，引导幼儿了解了腊八节的由来。.腊八粥里有好吃又有营养的谷物，我们引导孩子对豆子进行了认识和分类，增加了幼儿的知识经验，同时教育孩子们要合理饮食、健康饮食。.组织幼儿进行了夹豆子比赛，锻炼了孩子手部肌肉的发展以及体验比赛带来的成就感。.腊八粥里的豆子，还可以用来制作五谷画。孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，用红、绿、黄、黑、白等各种颜色的豆子在卡纸上粘贴自己喜爱的图案。真正体验了在玩中学。.孩子们剥蒜、洗蒜，亲自参与制作腊八蒜活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，而且让孩子了解和体验了我国的传统民俗，感受到了忙年的热闹与喜庆。.孩子们将自己做的腊八蒜装瓶摆好，把腊八蒜带回家，和家长一起品尝，让家长了解到孩子在幼儿园学到的知识经验，获得的能力发展。.新年越要临近，年货大集也更具代表意义。为了让幼儿了解过年的习俗和年的喜庆，我们组织孩子们用不同的方式一起进行了年货大集的布置。孩子们剪了窗花，制作了福字、贴了春联，搜集了一些干果、糖果、鲜花等等，在孩子们的努力下，我们的年货大集红红火火的开张了，孩子们开始分角色的进行区域游戏，感受到了迎新年的喜庆。冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。回顾整个活动，我有以下体会反思：教师要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时挖掘家长资源进行助教活动，让更多的家长也积极参与到活动中来。我们在和