一年级数学评价方案

一年级数学上期学业质量评价方案一、指导思想的发展和变化。应采用多样化的评价方式AA—、B+、B-。二、具体评价方案评价内容评价标准评价方法评价内容评价标准评价方法评价等级具体操作课堂表现10%在上课呤响之前能够做好课前准备,安静的坐在自己的位置上；作,听讲认真；课堂上能积极的举手回答整；的想法能够有条理的跟老师交流；5。积极参与小组活动。师提出口头表扬；学生给予小奖励贴；小组给予小组积分；给予口头提醒。小奖励贴积分C。口头表扬D。批评改正小组积够5分,小每名同学奖励贴积够十个兑换一张表扬信。定性课评堂价作40业％5％1.能按时完成课堂作业；1.字迹工整，书写认真，作业A.优+星+评语“作业根据作业的批改2.字迹工整，书写认真，作业准确无误;很认真,继续加油"情况，30次以上干净整洁;2.字迹工整,干净整洁,有错B.优+花+评语“作业优+星给予五颗3.能够及时的订正错题。题并及时订正；写得很认真，仍需努星，20——30次3.不及时订正错题;力”优+星给予四颗4.作业不按时完成，书写不认C.优+评语“进步很星，10-—20次真，不订正错题。大，如果在细心一些优+星给予三颗会更好"星，10次以下给D.良+评语“仍需努予两颗星,其它给力”予一颗星仍需努力。家 1.能认真完成教师布置的口 1.家长签字，或留存照片；头作; 2.家长根据学生完成情况庭 2.能够把数学运用到生活中，行星级评价（另附表格拍成小视频留存资料学 3.能够分类有条理快速整理书包习

根据家长填写的表格根据教师提出来的标准,进行星级评价5％位 学生能够根据老师指令上下前后左右摆放长方体正置 体、圆柱、.与图形10

小组互评（评价表格附后） 摆放快速正确语表达完整流畅记为5颗星；摆放正确,语言表达一般记为4颗星；摆放正确,不会表达记为3颗表达准确，记为颗星；摆放错误,不1

学生根据指令摆放,组长进行检查，进行星级评价％认 学生能运用数学日记形式,录自己一天在家里什么时间识 做什么事情,书写工整，记准确。钟表10

畅，能合理安排时间；准确;字迹不工整，语言表达不流畅,不能合理安排时间。

很认真，加油”真大”力”

根据作业的等级情况,优星给予五颗星,优花给予四颗星，优给予三颗星，其它给予两颗星，仍需努力.％以内的加法,20以内的不退发放答题卡，答题卡出示30上的给予三个奖励行奖励位减法；道题，学生独立完成五分钟以贴，正确率在70%以1.做到书写工整，干净整洁，后，把答题卡收上来，教师进上的给予2个奖励快速准确行批改。贴，正确率在60％以内的加法,20以内的不退发放答题卡，答题卡出示30上的给予三个奖励行奖励位减法；道题，学生独立完成五分钟以贴，正确率在70%以1.做到书写工整，干净整洁，后，把答题卡收上来，教师进上的给予2个奖励快速准确行批改。贴，正确率在60％以上的给予1个奖60％以下的继续努量 算评 技价 能

正确率达到90%

根据比赛结果，进1.重视每次测评，学生能做到书写干净整洁，在95&以上记分为四个等级,（95根据卷子的批改独立完成；为优，在80％—-95%之间记——10（8081.书写规范,卷面干净整洁；为良，在60%-—80％之间记——94）（79上优的给予5颗2.在测试中不交头接耳,做完为及格，在60％以上仍需努——6（60星，达到5--7次以后认真检查.力。分以下)待努力4达到3--5次优的给予三颗星，达到1——2次优的给予两颗星，其它给予一颗星仍需努力评价内容评价标准评价方法评价等级具体操作数评价内容评价标准评价方法评价等级具体操作数学依据小学数学一书写整洁,正确率在95％以上记为正确率在95%以上为根据答题情况进多少20％定量评价40%智慧岛10%口算棒冒我险是20%测力。试10％单元测试10%年级上学期学习内容和掌握知识优;在80%~～95％之间，记为良;在60%～～80％之间，记为及格；低于60%以下为待努力。5颗星正确率在80%以上为4603颗行星级评价A星，正确率在60%以求书写认真、干净下为2颗星。整洁、正确学生在家长的配学生能快速正确的在一分钟内完正确率达到95%以上根据学生的答题合下，一分钟以内成二十道口算题的给予五个星，正确情况,进行星级评快速正确的完成2020以内的进率在95——80％之间的给予四颗星，正确价位加法和不退位率在70-—80%之间的减法口算题给予三颗星，正确率在60——70％之间的给予三颗星,正确率在60%以下的给予两颗星，仍需努力学生根据教师口1。能够根据老师指令,快速、准确1。给予五颗星根据学生的摆放令上下前后左右，的摆放出来2。给予三颗星情况进行星级快速准确的摆放2.能够根据老师指令正确的摆放出3.给予两颗星物品来，但需要很长时间岛冒10 岛冒10 险%家家庭学习评价表（教师评价）评价内容：整理书包。口头作业.评价等级评价内容：整理书包。口头作业.评价等级:实际生活用数学评价标准：1。能认真完成教师布置的口头作业；能够把数学运用到生活中，拍成小视频留存资料能够分类、有条理、快速的整理书包温馨提醒:1.可以拍照记录（需上交）.照片位置与图形评价表:我说你摆评价表（小组评价）评价内容：根据口令摆放图形评价内容：根据口令摆放图形评价等级：评价标准;学生能够根据老师指令上下前后、左右摆放长方体、正方体、圆柱、球。摆放快速正确,语5颗星；摆放正确，语言表达一般记为4321课堂作