高考复习语言表达简明得体1课件

语言表达简明语言表达简明1《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达的目标，也包含着若干语言表达的技能。这节课只谈语言表达的简明。什么是简明呢？《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达2简明，就是简洁、明白。简洁，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，就是意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。简明，就是简洁、明白。简洁，就是用较少的文字，把主要的意思说3例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。它们的插图都是4分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。它可以修改如下：还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言5常见题型客观题：①歧义下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：（）A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑,十分高兴。B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。C、他有一个女儿，在医院工作。D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。

D常见题型客观题：①歧义D6②含混搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要功夫用在这方面。③啰嗦这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。②含混③啰嗦7主观题：⑴参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变得明确。例1、_________我要炒肉丝，你把油拿来。

你要粉蒸肉，我要炒肉丝________

例2、a._________开刀的是他父亲,他医术很高明。

b._________开刀的是他父亲，他得去照料。主观题：⑴参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思8(2)为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？将序号填在横线上。记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。(2)为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句9歧义产生的原因及消除方法：原因：①词义（词性）不明

A、这辆车没有锁。

B、饭不热了。②指代不明

A、这个精致的灯笼，将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。③停顿不清。

B、你说不过他也得说。歧义产生的原因及消除方法：原因：①词义（词性）不明10④结构不清

A、我们要学习文件。

B、热爱祖国的人。⑤轻重音不明

A、我想起来了。

B、他一个早晨就写了三封信。④结构不清⑤轻重音不明11消除歧义：1、标明重音或停顿⑴我想起来了。我想起来了。我想起来了。⑵手表不要退回。手表，不要退回。手表不要，退回。⑶无鸡鸭也可，无粮米也可。无鸡，鸭也可，无粮，米也可。无鸡鸭，也可；无粮米，也可。消除歧义：1、标明重音或停顿⑴我想起来了。⑵手表不要退回。122、划分结构层次⑷免费验光配镜免费验光配镜免费验光配镜⑸张老师知道今天这件事不要紧。

张老师知道今天这件事不要紧。

张老师知道今天这件事不要紧。2、划分结构层次⑷免费验光配镜⑸张老师知道今天这件事不要紧。133、增减或变换词语⑹我营一连发起三次进攻。

我营第一连发起三次进攻。我营一共（或连续）发起三次进攻。3、增减或变换词语⑹我营一连发起三次进攻。我营第一连发起三次144、变换语序⑺局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

局长吩咐学校的几个领导，新学期的工作一定要有新的起色。4、变换语序⑺局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有155、添加上下文⑻开刀的是他父亲

a.开刀的是他父亲，他医术很高明。

b.开刀的是他父亲，他得去照料。5、添加上下文⑻开刀的是他父亲16歧义练习：1、表达明确、没有歧义的一句是：（）

A、我不是，他也不是，难道就你才是？

B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。

C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。

D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？D歧义练习：1、表达明确、没有歧义的一句是：（）D172、表达不够明确的一句是（）

A、李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。

B、耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。

C、鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。

D、身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。A2、表达不够明确的一句是（）A183、表达明确、没有歧义的一句是：（）

A、远离家乡的亲人，能不望月感怀？B、学校终于接纳了两个同学的建议。C、张老师知道今天这件事情不要紧。D、这件事能够说清楚，又何必写呢？D3、表达明确、没有歧义的一句是：（）D194、“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一句是：（）A、其他的尚不清楚。B、这点你们尽可放心。C、从未出现被盗现象。D、这向来是有口碑的。

C4、“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消20怎样才能做到语言表达简明呢？怎样才能做到语言表达简明呢？21例：①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。例：①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天22分析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。分析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提23要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。方法：围绕中心，抓住要点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝24无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。方法：善于概括巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概25例：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行超对称性和超引力学术讨论会①为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会。②对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。③

“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新④概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题

⑤研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出⑥⑦

了一些新见解。（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）（2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”），这句可改为

例：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题26分析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，标题应是导语内容的概括，导语应是主体部分内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因而②不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达了导语该有的内容，再来一句说明会议的内容，便同前一句重复，所以③是必须删除的，否则就显得啰嗦、累赘，而不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥的“学术”是与上文重复的，可有可无的，应当删除。分析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，27再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一处出现，读来显得重复累赘，但又不能删除。倘使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。有同学认为⑦应该删除，这是不对的。因为它是对这次学会讨论会所取得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体部分便不完整。再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”28这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力：一是围绕中心、抓住要点；二是巧用复指，善于概括；三是避免重复，删除多余。当然，从中学生的表达来说，还要避免滥用修饰，滥加形容。这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努29课堂反馈1、选出有重复赘余语病的一项 （）A．你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。B．选集首卷刊载序言，每卷附有像页和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料。C．他对我的帮助真是太大了，我真是由衷地感激他。D．本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。A课堂反馈A302、下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是 （）A．信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。B．影片《红日》塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。C．李响发现那小姑娘正拿眼看他。D．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。A2、下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是 （）A31分析：B项“许许多多”与“群像”重复，改“群像”为“形象”；C项去掉“拿眼”；D项伏法：（犯人）被执行死刑。去掉“枪决”或“伏法”。分析：B项“许许多多”与“群像”重复，改“群像”为“形象”；323、交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。（）A．他遇到她那年才17岁。B．孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。C．李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。D．这样的发布会，今后每隔半年举行一次。D3、交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。334、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，①②③更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，④⑤⑥才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多⑦⑧方面的

各种

坏的影响，那么，他还会变坏吗？⑨⑩⑾⑿删除部分：

、

、

。4、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须34分析：这题考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①（或②）、⑥、⑨或（⑽）。这段语言材料来自中学生作文，有不少多余的话，不够简明。“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”与后面的“原因”，都是表原因，重复，两处必须删除一处。由于③处已说了“受到坏的影响”，所以⑥处“受了坏人的影响”显得重复，必须删除。⑨处“多方面的”和10处“各种”，都有表示不止一种的意思，因此两处中必须删除一处。分析：这题考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①（或②）、35解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其实也可删除，但这不是“必须”删除的。如果将②③④三处一起删去，整个句子似乎也通，但原句“除了……外，更重要的……”这层意思也被删去了。这就不符合题目。“不影响原意”的要求了。解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其365．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。记得在一次期末考试中，在考完了语文

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨后，我感觉相当不错，兴奋了很长的时间。⑩必须保留的词语是：②③④⑦⑨5．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语37这道题的材料也是来自高中生的作文。本题换一个角度考查语言表达要简明。材料的语言不够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表达原意的词语是不能删的，如“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。“保留原意”是修改语句中十分重要的要求。准确把握原意，是作出正确修改的前提，也是语言表达能力训练中一项重要内容。这道题的材料也是来自高中生的作文。本题换一个角度考查语言表达38在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯39语言表达简明语言表达简明40《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达的目标，也包含着若干语言表达的技能。这节课只谈语言表达的简明。什么是简明呢？《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达41简明，就是简洁、明白。简洁，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，就是意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。简明，就是简洁、明白。简洁，就是用较少的文字，把主要的意思说42例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。它们的插图都是43分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。它可以修改如下：还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言44常见题型客观题：①歧义下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：（）A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑,十分高兴。B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。C、他有一个女儿，在医院工作。D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。

D常见题型客观题：①歧义D45②含混搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要功夫用在这方面。③啰嗦这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。②含混③啰嗦46主观题：⑴参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变得明确。例1、_________我要炒肉丝，你把油拿来。

你要粉蒸肉，我要炒肉丝________

例2、a._________开刀的是他父亲,他医术很高明。

b._________开刀的是他父亲，他得去照料。主观题：⑴参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思47(2)为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？将序号填在横线上。记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。(2)为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句48歧义产生的原因及消除方法：原因：①词义（词性）不明

A、这辆车没有锁。

B、饭不热了。②指代不明

A、这个精致的灯笼，将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。③停顿不清。

B、你说不过他也得说。歧义产生的原因及消除方法：原因：①词义（词性）不明49④结构不清

A、我们要学习文件。

B、热爱祖国的人。⑤轻重音不明

A、我想起来了。

B、他一个早晨就写了三封信。④结构不清⑤轻重音不明50消除歧义：1、标明重音或停顿⑴我想起来了。我想起来了。我想起来了。⑵手表不要退回。手表，不要退回。手表不要，退回。⑶无鸡鸭也可，无粮米也可。无鸡，鸭也可，无粮，米也可。无鸡鸭，也可；无粮米，也可。消除歧义：1、标明重音或停顿⑴我想起来了。⑵手表不要退回。512、划分结构层次⑷免费验光配镜免费验光配镜免费验光配镜⑸张老师知道今天这件事不要紧。

张老师知道今天这件事不要紧。

张老师知道今天这件事不要紧。2、划分结构层次⑷免费验光配镜⑸张老师知道今天这件事不要紧。523、增减或变换词语⑹我营一连发起三次进攻。

我营第一连发起三次进攻。我营一共（或连续）发起三次进攻。3、增减或变换词语⑹我营一连发起三次进攻。我营第一连发起三次534、变换语序⑺局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

局长吩咐学校的几个领导，新学期的工作一定要有新的起色。4、变换语序⑺局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有545、添加上下文⑻开刀的是他父亲

a.开刀的是他父亲，他医术很高明。

b.开刀的是他父亲，他得去照料。5、添加上下文⑻开刀的是他父亲55歧义练习：1、表达明确、没有歧义的一句是：（）

A、我不是，他也不是，难道就你才是？

B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。

C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。

D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？D歧义练习：1、表达明确、没有歧义的一句是：（）D562、表达不够明确的一句是（）

A、李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。

B、耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。

C、鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。

D、身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。A2、表达不够明确的一句是（）A573、表达明确、没有歧义的一句是：（）

A、远离家乡的亲人，能不望月感怀？B、学校终于接纳了两个同学的建议。C、张老师知道今天这件事情不要紧。D、这件事能够说清楚，又何必写呢？D3、表达明确、没有歧义的一句是：（）D584、“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一句是：（）A、其他的尚不清楚。B、这点你们尽可放心。C、从未出现被盗现象。D、这向来是有口碑的。

C4、“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消59怎样才能做到语言表达简明呢？怎样才能做到语言表达简明呢？60例：①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。例：①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天61分析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。分析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提62要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。方法：围绕中心，抓住要点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝63无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。方法：善于概括巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概64例：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行超对称性和超引力学术讨论会①为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会。②对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。③

“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新④概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题

⑤研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出⑥⑦

了一些新见解。（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）（2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”），这句可改为

例：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题65分析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，标题应是导语内容的概括，导语应是主体部分内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因而②不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达了导语该有的内容，再来一句说明会议的内容，便同前一句重复，所以③是必须删除的，否则就显得啰嗦、累赘，而不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥的“学术”是与上文重复的，可有可无的，应当删除。分析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，66再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一处出现，读来显得重复累赘，但又不能删除。倘使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。有同学认为⑦应该删除，这是不对的。因为它是对这次学会讨论会所取得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体部分便不完整。再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”67这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力：一是围绕中心、抓住要点；二是巧用复指，善于概括；三是避免重复，删除多余。当然，从中学生的表达来说，还要避免滥用修饰，滥加形容。这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努68课堂反馈1、选出有重复赘余语病的一项 （）A．你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。B．选集首卷刊载序言，每卷附有像页和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料。C．他对我的帮助真是太大了，我真是由衷地感激他。D．本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。A课堂反馈A692、下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是 （）A．信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。B．影片《红日》塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。C．李响发现那小姑娘正拿眼看他。D．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。A2、下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是 （）A70分析：B项“许许多多”与“群像”重复，改“群像”为“形象”；C项去掉“拿眼”；D项伏法：（犯人）被执行死刑。去掉“枪决”或“伏法”。分析：B项“许许多多”与“群像”重复，改“群像”为“形象”；713、交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。（）A．他遇到她那年才17岁。B．孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。C．李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。D．这样的发布会，今后每隔半年举行一次。D3、交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。724、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，①②③更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，④⑤⑥才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多⑦⑧方面的

各种

坏的影响，那么，他还会变坏吗？⑨⑩⑾⑿删除部分：

、

、

。4、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须73分析：这题考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①（或②）、⑥、⑨或（⑽）。这段语言材料来自中学生作文，有不少多余的话，不够简明。“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”与后面的“原因”，都是表原因，重复，两处必须删除一处。由于③处已说了“受到坏的影响”，所以⑥处“受了坏人的影响”显得重复，必须删除。⑨处“多方面的”和10处“各种”，都有表示不止一种的意思，因此两处中必须删除一处。分析：这题考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①（或②）、74解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其实也可删除，但这不是“必须”删除的。如果将②③④三处一起删去，整个句子似乎也通，但原句“除了……外，更重要的……”这层意思也被删去了。这就不符合题目。“不影响原意”的要求了。解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其755．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。记得在一次期末考试中，在考完了语文

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨后，我感觉相当不错，兴奋了很长的时间。⑩必须保留的词语是：②③④⑦⑨5．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语76这道题的材料也是来自高中生的作文。本题换一个角度考查语言表达要简明。材料的语言不够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表达原意的词语是不能删的，如“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。“保留原意”是修改语句中十分重要的要求。准确把握原意，是作出正确修改的前提，也是语言表达能力训练中一项重要内容。这道题的材料也是来自高中生的作文。本题换一个角度考查语言表达77在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了