小纸条里的大世界(游戏作文)课件

小纸条里的大世界快乐作文序言

语言文字是人类文明绽放的璀璨花朵。人类的历史与进步，现实与梦想，以及文学艺术作品等等一切，都因为有它的记载而得到传承与发扬。我们的汉语言文字，一个一个单独地看，你可能还不会感觉到它有多少吸引力，但是把它们组合成一句句的话，你就会惊叹它是如此的瑰丽，而被它的魅力所深深陶醉！今天，老师就和大家玩一个与句子有关的游戏，从一个小小的角度来领略语言的神奇魅力.

这个游戏的名称就叫做：句子里的大世界。讲解游戏规则这个游戏方法很简单，老师将小纸条分别发给每个小组，第一组的同学在纸条上写“时间”，比如2011年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万里的黑夜等等；第二组的同学在纸条上写“人物”，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等；第三组的同学写“地点”，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等；第四组的同学写“干什么”，比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。游戏规则

我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。作为活动作文，一定要学会场面描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说是哪些场面？观察场面

第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？

第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想了些什么？开动脑筋什么叫场面描写

记叙文中，以人物活动为中心的生活画面的描写写称作场面描写。而特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。

进行场面描写要做到：

运用鸟瞰加特写

点面结合

层次清楚。场面应注意两点：一是要有中心，有层次；二是要点面结合，做到既有全场的鸟瞰，又有个别人或事的特写镜头。场面气氛是与文章的中心一致的，要做到人与景、点与面、动与静的结合。写纸条的场面面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。点：典型人物——哪个同学是怎样写的？

典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？读纸条的场面哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的动作、神态与语言？

典型人物——自己听后有什么反应，想了些什么？点拨雏鹰试翼

老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条，有的同学写的时候是绞尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写,写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考，但也显的非常高兴。赏一赏

读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子，例如：“王佳在游乐园难过地植树。”“张达在公园里伤心地读书。”“马烨在操场上快乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马烨、王佳他们脸上露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。

老师一声令下，我们便行动了起来。有的同学手握着笔，正冥思苦想；有的同学好像已经胸有成竹，“刷刷”地写个不停。我该写什么，是写孙悟空，还是写“快女”呢？想了半天，我都举棋不定。最后我使出自己的“独门秘技”——超级无敌招风耳。我听到几本文来自一个同学小声说：“马小跳，刘备……”我忽然有了灵感，快速在纸上写下了“张杰和姜欣玥”。张杰，乃现代当红歌星，姜欣玥，我班的无名小辈。论身世，他们有天壤之别；问年龄，他们相差数十载。我拿这两个人相提并论，你不得不佩服我的想象力吧。题目取好了，大家想想写个怎样的开头，能够一下子吸引住读者呢？

（1）直接交代时间、地点、人物、事情：今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得大家合不拢嘴。（2）描写一个游戏的镜头：“王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？（3）以笑声来开头：“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！（4）交代游戏的方法：写纸条的游戏，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。（5）从同学们对游戏的喜爱说起：提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“写纸条”的游戏呢！

我们取好了题目，写好了开头，接着就是写文章的中间部分了。写文章的中间部分，既要写清游戏的过程，更要按老师的指导写好几个精彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。最后的结尾既要做到简洁有力，又要做到余味无穷。连句成段连段成篇题目开头中间（详）结尾

有趣的游戏

星期一下午，语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。

上课铃响后，语文老师笑嘻嘻地走进教室问:“同学们喜不喜欢做游戏？”同学们异口同声地答道:“喜欢！”老师说：“这节课我们就来做个拼句游戏。”你看，同学们有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在问什么叫拼句游戏。

老师示意同学们安静下来，马上给每人发了一张小纸条,并开始介绍游戏规则：老师把我们分成四个组,一组同学写“名字”,二组的同学写“在什么地方”。三组的同学写“怎么样地”,四组的同学写“干什么”。最后每组起来一名同学把手中的纸条读出来，这样四名同学读的内容就连成了一句话。

老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条,有的同学写的时候是绞尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写，写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考，但也显的非常高兴。赏一赏

读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子,例如:“王佳在游乐园难过地植树。”“张达在公园里伤心地读书。”“马烨在操场上快乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马烨、王佳他们脸上露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。

后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了.“小明在老虎洞里高兴地看电视。”“小丽在超市里愉快地滑冰。”“赵明明在教室里高兴地爬树。”“李奇在池塘里大声地睡觉。”同学们听完笑得前仰后合。“赵明明，我们教室里哪来的树呀？”“李奇，你的本事可真大，在池塘里睡觉。”“哈哈！”“哈哈！”

后面还有更精彩的句子呢。“刘智伟在铅笔盒里快乐地踢足球。”“张尧尧在桌洞里高兴地跳舞。”“李国艺在厕所里幸福地吃汉堡。”……“不会吧？我能在铅笔盒里踢足球？”“你才在桌洞里跳舞呢！”“谁写的？你才在厕所里吃汉堡呢？”刘智伟、李国艺、张尧尧哭笑不得的样子，逗的同学们笑得更厉害了。你看，刘小雨、张正已经趴到桌子下面了，嘴里还直喊肚子疼。

有趣的“拼句”游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹未尽.这次游戏使我明白了用词的准确性是多么重要，学习更是一件快乐的事。赏一赏生活中多姿多彩的各种场面

庄严的阅兵仪式

在这秋高气爽、五谷丰登、万物成熟的季节里，昭示着经过60年光辉历程的中华人民共和国再一次迎来了国庆节！今天（2009年10月1日），在灿烂的阳光照耀下，只见国旗冉冉升起，只听镶嵌着国徽的礼炮齐鸣60响，祝贺中华人民共和国走过了这辉煌的60年岁月......

接着，中央军委主席胡锦涛乘坐敞篷检阅车出天安门，过金水桥，检阅受阅官兵。“同志们好！”“同志们辛苦了！”“为人民服务！”将士们的回答响彻云霄。他们将手齐刷刷地举到耳边，仿佛举起了一片蔚蓝的天空！不久，三军仪仗队雄纠纠、气昂昂地走了出来。他们迈着铿锵的步伐，看不出有丝毫不一样的地方！他们的头、手、脚没有高低之分，一直那么整齐划一！最引人注目的还是走在最前头的三位叔叔，他们精神十足，个个英姿飒爽。走在最前头的陆军手拿一面崭新的红旗，目光炯炯有神地看着前方。尽管汗水染湿了他们的脸颊，但他们没有一点松懈，没有一句怨言......

当一架架飞机驶向天空，后面出现了一道道彩色的浓烟，就像一串串绚丽的礼花，又像一条条五彩的丝带在天空飞翔，正为我们祖国的强盛而喝彩呢！这就是领队机方阵。

最令我难忘的还是那国旗方阵了！成千上万的人们走成了一个正方形，他们昂首挺胸、步伐一致，他们的头上顶着一面五星红旗！虽然大家的汗水湿透了红旗，但艳丽的红色依旧映衬着天空，映衬着这整个世界！

在跑道上，200米跑快开始了。观众们早已把这200米的跑道围得水泄不通，堵成一扇厚厚的人墙，想挤进去，难！几名运动员弓前腿，箭后步，像上足弦的箭，随时准备出击。我看见裁判员拿起发令枪，说：“各就各位，预备！”运动员们注视前方，一听到“啪”一声枪响，我们班的李通就像一支离弦箭，如一只出笼的猛虎，向前飞快跑去，把其他人甩在身后。李通是一只猎豹，朝着他的猎物——终点线飞奔而去，把其他的选手远远扔在身后，独霸自己的猎物。李通夺得了第一名，他的不言败精神值得我们学习。接下来，150米跑开始了，胡家豪冲了出去，有如一只飞鸟，要冲过终点线，拉拉队员们也放松了心，觉得稳拿胜券。可是，离终点线还有8米时，他却来了个“狗啃屎”，重重地摔了一跤，摔破了皮，痛得他都哭了。但他强忍热泪，站起来一瘸一拐地跑到了终点。虽然他最后一名，