第1课 中国古代政治制度的形成与发展 巩固练习 -高中历史统编版（2019）选择性必修一

第1课中国古代政治制度的形成与发展1．三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（

）A．旨在终结宰相制度 B．有利于中央权力加强C．加速了西汉的灭亡 D．有助于加强皇权专制2．《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是（

）A．确立至高无上的皇权制B．设丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事C．设御史大夫为副相，负责监察百官D．设太尉，负责管理全国军务3．有学者指出，春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构，国君君临天下但并不治民。对于卿大夫而言，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这反映出（

）A．“家国”同治观念 B．宗法分封制的实施C．社会转型的完成 D．“国”与“家”的对立4．上级对下级的赏赐是古代政治生活的重要内容。西周到春秋时期，赏赐的物品有车马、衣服、祭品、祭器、戎器；战国时，黄金、锦绣、土地、白壁、爵位演变为赏赐之物品。这一转变主要是由于（

）A．经济发展使赏赐物品的价值提高 B．赏赐的意义随着社会发展而变化C．通过战争掠取的财富大幅度增加 D．赏赐的政治功能让位于经济功能5．钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”是指（

）A．科举制和三省六部制 B．科举制和郡县制C．郡县制和三省六部制 D．分封制和科举制6．秦始皇三十五年，侯生、卢生求仙药不得后逃亡，秦始皇“使御史悉案问诸生”。三十六年，东郡刻石出现咒秦始皇之语，秦始皇“遣御史逐问”。秦二世杀害大将蒙恬，也是“遣御史曲宫乘传之代”。由此可见，秦朝御史（

）A．具有独立司法权 B．担任侍从顾问C．直接受命于皇帝 D．位高而权重7．《岳麓秦简》记载：“甘六年臣状、臣馆请：其禁树木尽如禁苑树木，而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊，臣敢请。制（皇帝）曰：可。”《史记》记载，秦始皇二十八年巡游到湘山祠时遇大风，几不得渡。于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。这可用来说明当时（

）A．政令出现朝令夕改现象 B．国家组织能力提高C．天人感应观念影响巨大 D．皇权缺乏有效制约8．清雍正时期，在皇帝寝宫旁边设立军机处，关于其职能，《清史稿》中记载道“天子无日不与(军机)大臣相见……(军机大臣)只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”由此可见，军机处的设立（

）A．有效防止了中央决策的失误 B．保障了西北军务的需要C．加强了中央对地方的管理 D．使专制皇权得到进一步强化9．明代钦差中既有文武官员，也有宦官；既有临时差遣者，也有固定差遣者；既有官职崇显者，也有官职低微者，还有无官职的。这反映出明代（

）A．君主专制统治加强 B．官僚体系受到冲击C．中央行政效率提升 D．官员参政积极性高10．洪武十七年，给事中张文辅言：“自九月十四日至二十一日，八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，计三千二百九十一事。”上（朱元璋）谕廷臣曰：“朕代天理物，日总万机，安敢惮劳，但朕一人处此多务，岂能一一周遍。”这种现象从实质上反映出（

）A．军机大臣的失职 B．宰相的废除弊端较大C．君主专制的强化 D．中央集权进一步加强11．周人由殷商覆亡的教训中体会出天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，应该凭恃百姓的意志决定。这表明周人（

）A．萌生尊重祖先的意识 B．具有敬德保民的观念C．否定崇拜先王的行为 D．传承天命无常的思想12．据《旧唐书》记载：“垂拱三年，或诬告祎之（凤阁侍郎）……则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：‘不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？’则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。”对此现象认识准确的是（

）A．武后乾纲独断 B．丞相形同虚设 C．监察权力突起 D．中枢运作异变13．周代象胥的主要职责体现在“谕言语”和“协辞命”两个方面。“谕言语”是指传译周王和四夷国君、使者之间的言辞使双方明白。“协辞命”是指整饬协调四夷之国的辞命（意指辞令）。据此可知，象胥的设置（

）A．体现官僚政治建立 B．有利于民族之间文化沟通C．强化了君主的权力 D．加强了中央对地方的统治14．观察下表，自唐初至北宋中期，理财体制的变化反映（

）盛唐以前盛唐宋初宋神宗元丰年间财政管理尚书省户部盐铁使、转运使、度支使、三司使出现三司使转运司尚书省、户部转运司A．事权分化，君主专制加强 B．使职固定化，提高了行政效率C．崇文抑武，中央集权强化 D．国家对财政经济的管理和调控加强15．钱穆在《国史新论》中说：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，据此可知，钱穆认为宰相制（

）A．在汉代时期权力至上 B．经历了从相权独揽到共议国事C．在唐代时期权力上升 D．经历了从宰相专权到皇帝专权16．钱穆在《中国历史研究法》指出：“自秦汉以来的____政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”空白处最合适填写的内容是（

）A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三公制17．阅读材料，完成下列要求。材料一汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。——摘编自钱穆《国史新论》材料二唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令将其处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿，而许杀之，既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！”——摘编自[唐]吴兢《贞观政要》(1)根据材料一指出，与汉朝相比，唐代丞相制度的新变化及这一变化的作用。(2)根据材料二，概括该故事实质上所反映的权力冲突。并结合所学知识指出，唐初君主的权力主要受到哪些方面的制约？18．阅读材料，完成下列要求。材料一

秦中央监察机关为御史府，御史大夫为副丞相，佐丞相之职，御史府附从于相府之内。汉初承用秦制，御史大夫既为副丞相，又是监察长官。汉朝中央监察机关由司直、司隶校尉和御史府组成。司直属于丞相府官员，主要负责行政系统内的监察，集行政与监察于一身。西汉后期至东汉，御史大夫转为三公之一，御史中丞不再履行相应的行政职责成为独立的最高监察长官。——摘编自艾永明《中国古代监察体制评析》材料二

汉武帝时期，划分全国为十三部监察区，每部设刺史一人，负责定期监察工作。汉武帝还亲自参与制定适用于刺史的监察法律《刺史六条》。唐初分全国为十道监察区，由监察御史十人定期分巡各道州县。开元二十一年（733年）改全国为十五道，监察御史亦增加至十五人。刺史和监察御史品秩虽低，但有权巡按郡国和州县长官，百司畏惧，是皇帝的耳目之司。——摘编自张晋藩《中国古代的监察制度》(1)根据材料一，指出秦汉时期中央监察体制发生的变化，并分析这一变化的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉唐地方监察的特点，并简评汉唐的地方监察制度。1．D【详解】汉武帝时为加强皇权，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，称为“中朝”或“内朝”，外朝是指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制，中外朝制度的形成主要是为了分割丞相的行政权，从而加强皇权，维护君主专制，D项正确；材料目的是为了分割丞相权力，而不是为了终结丞相制度，排除A项；中外朝制度的目的是加强君主专制，而不是中央集权，排除B项；中外朝制度的实施有利于加强君主专制，并不是导致西汉灭亡的原因，排除C项。故选D项。2．C【详解】根据材料“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”可知，荀子认为君主对官吏要求无论远近，都要有所了解。为了达到对官员监察和管理的目的，秦朝时期设置御史大夫，负责监察百官，C项正确；确立至高无上的皇权制，是皇帝制度，排除A项；设丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事，与材料主旨不符，排除B项；设太尉，负责管理全国军务，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。3．D【详解】根据材料“春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构，国君君临天下但并不治民。对于卿大夫而言，只知效忠于‘家’。”可知，西周的宗法制与分封制相辅相成，政治和血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫做“立家”，表明卿大夫更关心宗族即家而淡化国，就有了“国”与“家”的矛盾与对立，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这种离心力，是分封制度的致命弱点，春秋时期的诸侯争霸充分证明了这一点，D项正确；材料体现的是“国”与“家”的矛盾与对立，排除A项；材料反映的是分封制的影响，排除B项；材料信息与社会转型无关，排除C项。故选D项。4．B【详解】根据所学可知，西周分封制下，车马、礼器、服饰是象征身份的最主要的赏赐品，但到了战国时期，随着宗法分封制、礼制遭到破坏，这些物品对于受赏者的意义呈现出下降趋势。生产力的发展推动了社会的进步，加强了土地的重要性，土地成为重要的财富来源，同时象征财富身份的黄金、白壁等也成为赏赐的内容之一，B项正确；赏赐物品转变主要体现了社会转型，排除A项；材料没有体现“战争”的影响，排除C项；“赏赐”本身都是体现了政治功能，排除D项。故选B项。5．A【详解】根据材料“在地方有为政府公开选拔人才的制度”结合所学知识可知指的是科举制，根据材料“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”结合所学知识可知指的是三省六部制，A项正确；郡县制不符合“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”，排除B项；郡县制不符合“在地方有为政府公开选拔人才的制度”。排除C项；分封制和科举制不符合材料中的这两个制度，排除D项。故选A项。6．C【详解】根据材料“秦始皇三十五年，侯生、卢生求仙药不得后逃亡，秦始皇‘使御史悉案问诸生’。三十六年，东郡刻石出现咒秦始皇之语，秦始皇‘遣御史逐问’。秦二世杀害大将蒙恬，也是‘遣御史曲宫乘传之代’”可知，秦朝皇帝会经常派遣御史调查审问，说明御史直接受命于皇帝，行使职权，C项正确；御史代表皇帝调查审问，有一定的司法权，但不是独立的司法权，A项说法不符合史实，排除A项；材料没有体现御史担任侍从顾问、位高权重，排除B项和D项。故选C项。7．D【详解】秦朝时期，尽管国家明确规定保护山林树木，秦始皇却强行大规模砍伐山树，可用来说明当时皇权缺乏有效制约，D项正确；材料并未体现秦朝政令的更改，排除A项；国家组织能力提高并非材料主旨，排除B项；天人感应观念在材料中并未体现，排除C项。故选D项。8．D【详解】根据材料“天子无日不与(军机)大臣相见……(军机大臣)只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”结合所学知识可知，雍正帝在宫内设置军机处，军机大臣跪受笔录，承旨传达给中央各部和地方官员执行，全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，D项正确；材料所述军机处的设置有利于加强皇权，不能有效防止中央决策失误，排除A项；为保障西北军委的需要而建立了军机房，后解决完西北军务后改为军机处，因此军机房改为军机处时西北军务已经结束，排除B项；材料所述军机处有利于加强专制主义，加强皇权，而不是加强中央对地方的管理，排除C项。故选D项。9．A【详解】根据“明代钦差中既有文武官员，也有宦官；既有临时差遣者，也有固定差遣者；既有官职崇显者，也有官职低微者，还有无官职的。”可得出明代通过钦差加强对地方的巡查，同时钦差的成员类型也多样，都有利于加强专制统治，A项正确；官僚体制并没有受到冲击，排除B项；材料不能反映效率提升，排除C项；材料与积极性无关，排除D项。故选A项。10．C【详解】明初，明太祖认为宰相的权势过大，以致皇权不稳、内乱屡生，于是废除宰相制度，全国重大政务都由明太祖决断，根据材料皇帝事必躬亲，每天需要处理大批的奏章，这说明决策权掌握在君主手中，实质反映了君主专制的强化，C项正确；军机大臣是清朝的中枢机构大臣，与题干无关，排除A项；宰相的废除弊端较大并非实质，排除B项；中央集权是中央与地方权力争夺，与题干无关，排除D项。故选C项。11．B【详解】根据材料“周人由殷商覆亡的教训中体会出天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，应该凭恃百姓的意志决定。”可知，周人认为天命无常，上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，应该凭恃百姓的意志决定，说明百姓的重要性，具有敬德保民的观念，B项正确；尊重祖先的意识，在材料中没有体现，排除A项；否定崇拜先王的行为，说法过于绝对，排除C项；材料未体现对天命无常的传承，排除D项。故选B项。12．D【详解】据材料“垂拱三年，或诬告祎之（凤阁侍郎）……则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：‘不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？’则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。”及所学可知，此时唐朝中书省、门下省改名凤阁、鸾台，实际仍是唐朝中枢机构，行宰相之权，即对皇帝政令具有审核之责任。武则天以刺史宣敕且未经凤阁鸾台审批，有悖制度要求，被中书侍郎刘祎之指出后大怒而杀之，说明当时中枢运作发生异变，D项正确；此时武后因被刘袆之指出敕令不符合程序要求而怒杀，不能说明其乾纲独断且有悖史实，排除A项；据所学可知，唐朝时期丞相仍然在制度上具有制约皇权作用，敕令需要审核为其中体现，排除B项；材料未涉及“监察权力突起”，C项与材料无关，排除C项。故选D项。13．B【详解】根据材料可知，周代象胥负责传译周王和四夷国君、使者之间的言辞以及整饬协调四夷之国的辞命，这有利于民族之间文化沟通，B项正确；此时实行的是贵族政治，排除A项；象胥的设置有利于民族之间文化沟通，不会强化君主权力，排除C项；象胥的设置并不会加强了中央对地方的统治，排除D项。故选B项。14．D【详解】根据材料可知，唐初至北宋中期，理财体制的变化为机构增多，专门负责财政经济，说明国家对财政经济的管理和调控加强，D项正确；事权分化只能体现在宋朝加强中央集权的特点，排除A项；材料说明使职不固定，排除B项；材料无法体现崇文抑武，排除C项。故选D项。15．B【详解】根据材料“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”并结合所学可知，汉代丞相是一人担任，唐代实行三省六部制，相权一分为三，多人担任宰相，共同商议国事，故经历了从相权独揽到共议国事，B项正确；汉代时实行内外朝制度，皇帝重用身边侍从等人，让他们担任尚书令等，分担国家大事，削弱宰相的权力，故宰相制在汉代时期权力至上说法错误，排除A项；唐代时期，相权一分为三，相权削弱，皇权加强，排除C项；材料的主旨信息是相权的分散，且汉朝时期并非是宰相专权，排除D项。故选B项。16．C【详解】根据材料可知，秦统一全国后，在全国推行郡县制，加强了对地方的控制，有利于维护国家统一，C项正确；分封制会导致地方割据，排除A项；宗法制度是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，不符合材料，排除B项；三公制是我国封建社会一种重要的中央行政体制，并没有沿用到民国时代，排除D项。故选C项。17．(1)变化：唐朝完善了三省六部制，三省长官都是宰相，一相制变为多相制。作用：三省之间相互配合、相互牵制，提高了行政效率；既避免了权臣专权，又加强了皇权。(2)冲突：皇权与法权的冲突。制约：皇权受到相权和法权的制约。【详解】（1）变化：根据材料一“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。”得出唐朝完善了三省六部制，三省长官都是宰相，一相制变为多相制。根据材料一“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。”得出三省之间相互配合、相互牵制，提高了行政效率；根据材料一“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者。”得出既避免了权臣专权，又加