七年级下数学期末复习计划

七年级下数学期末复习计划七年级下数学期末复习计划1一、复习的主要内容1、能正确地进行整式的运算。撑握运算的各样法例以及乘法公式。2、能正确找出同位角。内错角以及同旁内角并撑握判断两直线平行的方法以及平行线的特色。3、认识百万分之一。近似数与有效数字。认识统计表和条形统计图以及形象统计图，经历数据的采集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。4、认识必定事件和不行能事件发生的概率，领会概率的取值在0，1之间。认识事件发生的等可能性，运用概率的语言说明游戏的公正性。领会概率的意义，能对两类概率模型进行简单计算；能设计切合要求的简单概率模型。5、掌握三角形分类。会画三角形的中线。角均分线以及高。认识全等三角形撑握判断三角形全等的方法以及利用全等知识解决实质问题。6、认识常量与变量。认识自变量与因变量都是变量以及自变量与因变量之间的关系。7、能辩认从不一样角度察看到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。二、复习的主要目标1、指引学生主动整理知识，回首自己的学习过程和收获，逐渐养成回首和反省的习惯。2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，关于缺漏的知识进行增强。3、经过形式多样化的复习充分调换学生的学习踊跃性，让学生在生动风趣的复习活动中经历、体验、感觉数学学习的乐趣。4、有针对性的指导，帮助学生建立数学学习信心，使每个学生都获得不一样程度的进一步发展。三、复习的详细假想1、第一组织学生回首与反省自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，感觉哪些内容在生活中最实用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也能够指引学生假想自己的复习方法。这样学生能认识到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地认识了学生的学习状况，为有针对性地复习指导指明方向。2、与生活亲密联系。复习时相同要把数学知识与平时生活密切联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去察看，提出数学识题，解决数学识题。能够让学生到生活中找寻数学识题，而后在全班中沟通。学生不单感觉生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。3、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的时机。如设计学生检查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在检查中经历数据的采集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作沟通、实践操作等能力，获得优秀的感情体验。四、复习时间安排1、整式的运算2课时2、平行线与订交线2课时3、生活中的数据1课时4、概率1课时5、三角形2课时6、变量之间的关系1课时7、生活中轴对称1课时8、综合复习在复习时抓重难点侧重复习。七年级下数学期末复习计划2为了搞好期末复习，针对学生实质特拟订以下复习计划：一、整体思想：我教七年级两个班进行全面复习，查漏补缺;先章后总，顺序渐进;先观点，后题目;一步一个脚迹;重基础，抓要点;知识归类，形成系统;紧抓课本，适合拓展;增强个别学生的指导。二、学情剖析：七年级学生年纪小，理解能力不强，自控能力衰。有部分还没有真实完整适应初中学习生活，表现出懒散、不善思虑、不善总结、不在意的思想，这样给成绩的提升带来很大的不利要素。三、教材剖析：本期采纳教材主要包含了《整式的运算》、《平行线与订交线》、《生活中的.数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、六个章节内容。要点是：《整式的运算》、《平行线与订交线》、《三角形》三章内容。教材针对初中学生的认知水平易身心发展特色，在教材内容的编排与小学知识连接密切；同时，侧重了知识的兴趣性与科学性一致、理论与实践的一致。但也有必定的弊端，知识不够系统，不够谨慎，课本上讲的和考题要求不靠近。这样教师就一定增补有关内容，不然是很难应试的。四、复习目标1、经过复习使学生在回首基础知识的同时，掌握“双基”，建立自己的知识系统，掌握解决数学识题的方法和能力，从中领会到数学与生活的亲密联系。2、在复习中，让学生进一步探究知识间的关系，明确内在的联系，培育学生剖析问题和解决问题能力，以及计算能力。3、经过专题增强训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。4、经过摸拟训练，培育学生考试的技术技巧。本学期的知识内容波及的面比较广，基本观点比许多，也比较抽象，好多内容都是此后进一步学习的基础知识。经过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学观点、计算方法和其余知识更好地理联合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力获得进一步的提升，圆满达成本学期的教课任务。此外，经过总复习，查缺补漏，使学习比较费劲的同学，能填补当初没学会的知识，为此后的进一步学习打好基础。五、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，牢牢抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题实时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并实时解决问题，促使学生学习质量的提升。及时“总结概括”的策略，关于一个知识环节或相联系的知识点，要实时进行概括与总结，让学生系统掌握知识，提升能力。六、复习举措：1、理清知识脉络：全书按六个环节办理，运用表格形式，把六章的内容并列展现出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清楚的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，掌握全书的脉构造。2、按章节串讲一遍：按全书的章节以前到后再认真解说一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要认真地讲一篇，让学生形成更细的更正确的知识点。串讲时，采纳边讲边发问的方式进行，这样有助于学生深入思虑，认真记忆。必需时要学生做好笔录。3、抓住要点习题：在串讲的每一个环节以后，必定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的要点练习加以增强，发现学生不懂的地方要频频训练，直到掌握为止。关于一些优生要赐予较为有难度的练习，而关于一般的学生要点仍是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。4、章节小测：小测在复习中很有必需，能实时稳固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每日个知识环节以后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。关于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要频频训练，直至掌握为止。5、难点增强：难点是复习的要点，把书中的难点进行整合归类，经过专项训练和频频练习的方式，把难点的内容复习好。采纳个别指导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，并把难点归类剖析，形成习题进行增强性的复习。6、专项训练：关于一些大多数学生掌握不好的知识点，采纳专项解说和专项训练的方式进行复习，解说知识点，解答方法，进行专项的测试来达成专项复习的目的。7、系统增强：主假如经过考试的形式来增强和稳固已学的知识点，整合全章的内容，