【设计】综合实践木棉开花教学设计

文档从网络中收集，已重新整理排版文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.PAGEPAGE7word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】设计综合实践活动案例木棉花开——综合实践活动教学设计广东省东莞市长安镇上角小学麦湘云综合实践活动案例综合实践活动设计

木棉花开广东省东莞市长安镇上角小学麦湘云一、课题的提出我们学校的正门口有一条康壮大道“红棉路”每年春暧花开的日木棉树的花还可以做“凉茶”呢！我们常常为选综合实践活动的课题伤木棉花吸引了，在课上当我一提出开展以“木棉花开”何分工，如何开展……于是，我们决定以“木棉花开”为课题，开展系列的学校、家庭与社会实践活动。二、活动东西三、活动目的▲认知目标：通过《木棉花开》活动，学生亲自开展观察、调查与考察，体验课题探索的过程与方法，使学生认识到木棉树的生长状况，木棉花的特点，了解木棉树的义意和木棉花的作用，让《木棉花开》综合实践活动走进生活，走进校园，走进教室，可以让学生积累更多的知识，给学生带来更多的快乐。▲技能目标：通过《木棉花开》活动，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能动手能力，观察能力。▲培养学生的合作意识、创新精神和科学态度。四、活动过程设计1、成立活动小组长，负责组织本小组成员开展活动。每个兴趣小组重点开展一个项目，分别是：科学组：这些同学分别通过查资料、访问、调查、写观察日记等途径了解以下几个有关木棉树的问题：木棉树的生长特性？木棉树有什么种类？木棉花什么时候开花，花的特点。木棉花的象征意义。以了解同学们对木棉花认识情况为内容制定调查表，进行问卷调查，统计结果写分析和结论。活动组：根据一些老人家的经验说木棉花晒干以后有一定的药用价值，这个小组就围绕：1、了解木棉花的药用价值。2、自制木棉花“凉茶”3、分享成果。艺术组：红彤彤的花朵，为校园景观增添了亮丽的色彩，深得校园师生的喜爱。每逢这个时候，校园这个小组的学生们进行绘画、手抄报、杂志、我设计的木棉树和木棉花。2、活动计划日期 活动内容 学习评价 活动负责人第二周第四至第六周

1、引出要研究的课题，学生展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的项目。2、将提出的问题进行甑选、归类。3、公布商讨结果、学生根据自己喜爱的子项目，寻找合作伙伴，成立研究小组。1、集体到图书馆查阅资料2、上网查找相关资料3、 小组相互交流所收集到的料。4、认真观察校园里面的木棉树做好变化记录5、学生自己整理资料，做阶段性总结。6、学生展示自己的研究成果。

能否提出有价值的问题：被采纳的问题数目，寻找到适当的合作伙伴收集的资料是否丰富，资料归类是否清晰、合理；是否掌握必备的知识和技能，参与态度是否认真；能否作好相应的记录；能否与别人作好交流自己收集到的资料；是否作好阶段性总结，

指导教师小组长第七至九周综合实践课(包括

1、 学生利用下课、周末，自行安2、 设计各种专题的手抄报。 能否撰写有较好观点的日记；能否3、 想像画。展示心中的木棉花。

小组长指导教师星期六和星期

4、写有关木棉花的作文、诗歌。

积极参与画画、做手抄报、做杂志、日) 写作，对所做的内容进行修改。第十一周

1、汇报成果2、课题延伸

是否敢于向别人展示自己的成果；能否认真吸引别人的成功之处；学习成果的质量。

小组长指导教师3、教师进行深入、有效、有针对性的指导教师及时跟踪了解各小组进行情况，为他们出谋划策，当好参谋，并热心地为他们解决遇到的问题。断和处理信息资料，展开探索和研究。指导教师主动向他们了解获得的信息。各小组积极进行活动，做好记录各小组的组长做好带头作用，按要求按内容分配组员，力求人人参与。各小组成员及时将活动情况，有趣的见闻和体会以日记的形式记录下来。各小组将自己整理好的材料及作品和体会在班上展出，进行小组间的交流。五、活动成果展示设计（一）各活动小组成果展示将学生在本次综合实践活动收集到的资料和数据进行分组展出1、 科学组、网上查阅有关木棉树和木棉花的资1、 技术培训2、 资料的归纳和整理网上资料登记网上资料收集登记卡（表一）资料内容资料内容或主题收集时间资料形式（图片、文字等资料保存形式观察、访问我访问了：我知道了：我访问了：我知道了：、实地调查这是让学生拥有亲身经历的过程，学生需要写观察日记，把相片保存。将小组制定的问卷和调查结果在班上汇报并以总结的形式展示给同学看2、 活动组（）3、艺术组这是一次美的享受，为了让学生把木棉花的美留下，艺这是一次美的享受，为了让学生把木棉花的美留下，艺术组分别进行了“七彩木棉”的绘画活动花开”的设影比赛等。在展示的时候他们就把作品展现在校园。4、文学组美，在展的时候用作文展的形式进行。（二）心得与感受的交流会你在这次活动的最大收获是什么？你在这次活动的最大收获是什么？（三）日记、手抄报，作文、画、电子小报，收集到的活动照片展示1、图片展：展示在整个实践活动中各小组自拍下来的照片。2、日记展：展示在整个实践活动中各同学写下的日记。3、画、手抄报、作文展（四）开成果展示会。五、学习评价评价的重点是学习过程的评价，参照下面的评价表，表一是学生自评表，表二是教师对学生全过程评价表，也是家长评价及意见反馈表。综合学习评价表：年 班 姓名：我研究的课题是：自通过学习我了解了：我知道了：。概掌握了：知识。况评价项目 具体内容①积极参与活动

评价等级 我对自己五☆ 四☆ 三☆ 二☆ 评价：

②主动提出设想、建议③不怕困难和辛苦①主动和同学配合②乐于帮助同学③认真倾听同学的观点和意见④对班级和小组的学习作出贡献①活动方案构思新颖②会用多种方法搜集、处理信息③实践方法、方式多样①积极动脑、动口、动手参与②会与别人交往③活动有新意④关注社会