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文档简介

——习作指导课义务教育课程标准小学三年级

击鼓传花注意观察：1、细心观察别人在传花时的动作、神态。2、用心体会自己在传花前、传花时和传花后的感受和心理活动。3、留心表演者的动作、神态、语言。4、记住有兴趣的镜头。温馨提示描写同学们反应的迫不及待满脸通红伸长脖子坐立不安哈哈大笑捧腹大笑又蹦又跳心弦紧绷无可奈何喃喃自语前仰后合无比激动精神抖擞不慌不忙激动人心屏住呼吸默默祈祷描写内心感受的紧张又兴奋像揣了只兔子似的怦怦直跳提到了嗓子眼儿心里的石头终于落下来了心都快要跳出来了十五只吊桶——七上八下描写教室气氛的欢呼雀跃热闹非凡一片欢腾吵吵闹闹紧张激烈安安静静鸦雀无声欢声笑语纷纷站起异口同声整个教室像炸开了锅语海拾贝习作指南:1、把游戏的过程写清楚，写具体，写出游戏的趣味与快乐来。

2、注意写出人物的动作、神态、语言和心理活动。

我觉得最有趣的是李浩然表演的“啃鸡腿”。他慢慢地走上台前，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水都要流出来了。

示范引领

我觉得最有趣的是李浩然表演的“啃鸡腿”。他慢慢地走上台前，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水都要流出来了。

老师先向我们介绍了游戏规则。“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里时，我迫不及待地传给旁边的赵军超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。突然，鼓声停了，花落在了杨龙雨的手里，他像被定住了似的，一下子停了下来。同学们不约而同地看着杨龙雨，他只好上台抽了一张纸条，他表演的是模仿老爷爷，接着还有赵帅、杨栋等都上台表演了节目。示范引领画龙点睛——写好文题《

的击鼓传花》《一次有趣的活动》《作文课上的笑声》《一堂难忘的课》1、描写教室里的气氛，自然结尾。A、虽然下课了,但是我们笑声不断.B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。A、“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。3、谈感受。我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这个游戏

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