《海燕》教案范文

《海燕》教案范文《海燕》优秀教案范文

教学目标1.初步了解及课文的写作背景，整体感知课文。

2.通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品尝本文语言激越、奔放、剧烈的特点。

3.培育学生英勇、坚韧、乐观、自信的品质，培育积极的情感态度。

教学重难点

重点：

象征手法在文中的运用及其作用。

难点：

比方、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用。

教学过程

（一）导入

诗歌是通过意象来表达情意的，散文诗也是如此。诗人舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中借老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船这些意象，来表现祖国沉重的历史，唱出对祖国的款款深情。沈尹默在《月夜》中借“并排立着”的树，表现了追求独立自由、崇尚光明的品行。那么，高尔基在《海燕》里，又想借海燕的形象告知我们些什么呢?

（二）初读课文

预习与沟通

1.简介

高尔基（1868-1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学的导师，被称为“无产阶级艺术最宏大的代表者”。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。

2.背景链接

《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机涉及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，抵抗心情日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从家乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡，参与俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而进行的特殊会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场进行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，很多人受了伤。高尔基参与了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到家乡后，依据当时的斗争形势和参与示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声局部。

（三）精读

1.听了刚刚的朗读，同学们的眼前消失了什么景象?

【沟通点拨】波涛汹涌的大海，暴风雨降临之前，只有海燕在傲岸地飞行。

2.请同学们依据课文的内容分析可分解成几幅小画面?它们各说明白什么?

【沟通点拨】

全文给我们展现了三个不同的画面，海燕在这三个典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜亮。

第一幅，风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；

其次幅，暴风雨迫近，海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来；

第三幅，暴风雨将临，海燕以成功的预言家的姿势召唤暴风雨。

这三幅画面以时间为序，以暴风雨渐次靠近为线索，按海面景象的进展变化逐步绽开。

（二）整体感知在理解的根底上，有感情地朗读课文，并思索以下问题。

1.指定学生朗读第1～3自然段，要求学生思索：在暴风雨到来前，四周的环境怎样?海燕有什么表现?

【沟通点拨】“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，说明一场暴风雨正在孕育。就在这样特定的环境中，“海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间傲岸地飞行”，表现了海燕英勇无畏的强健姿势。

2.为什么用“黑色的闪电”来比方海燕?又为什么用“傲岸”来修饰“飞行”?

【沟通点拨】这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。用“闪电”既可以写出海燕的强健姿势，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上现出一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明、看到盼望。这里的“傲岸”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕轻视恶劣环境的勇敢气概。

紧扣“傲岸地飞行”，用“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”来描写海燕飞行时的气概，突出了海燕搏击风云、无所畏惧的性格。在描写海燕“飞行”的同时，又着力写了海燕的叫喊声，并通过乌云听出这叫喊声的含义，从反面衬托了海燕的战斗力气和成功信念。而这一切，都说明白海燕对暴风雨的渴望和追求，同时示意暴风雨将必定降临。

（四）研读。

深层探究

1.读第7～11自然段，思索：环境起了怎样的变化?这一环境的变化说明白什么问题?

【沟通点拨】乌云越来越暗、越来越低，向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到陡崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边唱歌，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在生气的飞沫中呼叫。

说明俄国当时白色恐惧严峻，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争特别剧烈。特殊在第8自然段在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧”“恶狠狠地”“把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”等词句，进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精灵海燕已听出了它们的“困乏”。这告知我们革命正在向有利于人民的方向转化。

2.在这险恶的环境中，海燕的表现怎样?海燕，为什么如此敏感，如此勇敢?

【沟通点拨】海燕不畏强暴，它飘舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力布满信念地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢快，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。

那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命者在险恶环境中用马克思主义的望远镜观看斗争形势。已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必定规律是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定成功。因此海燕就在暴风雨迫近时特殊欢快、无比勇敢，表现出高度的革命乐观主义精神。用了“敏感的精灵”“早就听出”“深信”等词语来描写海燕，不仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从肯定的思想深度上感受到了海燕这一形象的高大、可敬。

3.本文的“海燕”“暴风雨”“大海”“乌云”“闪电”等事物各具有怎样的象征意义呢?

【沟通点拨】海燕象征勇敢善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，象征一场酝酿中的推翻沙皇专制统治的无产阶级革命。大海象征革命高潮时的广阔人民群众的力气。“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征可怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者；写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惊”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“害怕”“隐藏”的惊慌万状的丑态，正是为了与海燕“傲岸的飞行”、欢快的“叫喊”形成鲜亮的比照，以突出海燕勇敢顽强、乐观自信的形象，对它们进展了无情的鞭挞。乌云、闪电、雷声、狂风这一组意象群象征反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。

（五）课堂小结。

《海燕》是高尔基所写的一首散文诗，作品如同春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，