“学生自主命题说课比赛”发言稿作文写作指导及学生佳作

学生自主命题说课比赛”发言稿作文写作指导及学生佳作原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）日前，深圳市某中学下发《关于举办“校长杯”学生命题比赛的通知》，鼓励学生转变角色、团结协作，积极发挥主观能动性，进行试卷命制并组织优秀试题（试卷）说题“试卷翻转”“学生登台”，以往要答题考试的学生，转变为教师角色，成为了“命题者”，对该校学生而言，这次考试确实有些特别。在命题比赛过程中，有的同学精心梳理出知识要点，认真总结出重点、难点、易错点;有的同学迅速联合组队，以团队合作的形式命制整张试卷；有的同学查阅大量资料学习命题方式、方法和技巧；有的同学以全新视角去理解、研究、分析、编写试题•复赛环节，各学科制定了方案，明确了比赛要求和评审规则，对说题内容、语言表达、台风仪态三部分进行了量化打分。对于这个特殊的考试，你有怎样的思考？请从以下两个任务中选择一个写一篇发言稿，体现你的认识与思考。①假如你是这次比赛的组织者，要在和教育同行交流时发言。②假如你是这次比赛的参与者，要和同学们交流自己的心得体会。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导审题指导（鹿邑一高张月）此为一则新材料作文，要想准确地审清立意，必须根据材料的形式及内容，去判断材料的中心内涵。据材料的第一段可知，材料的形式是一个“校长杯”学生命题的比赛，其内容是组织者组织的要求及过程和学生命题的过程。此段的中心关键词为：团结协作、积极发挥主观能动性（此关键词就是本次比赛的意义和目的）。据第二段可知，此次比赛比较特别，考生可思考其特别在何处？即，教师教学的新尝试，学生学习的新思路。材料的第三段是本次比赛意义和目的的阐释过程，因此考生可思考学生在参加命制试卷的过程中所表现的主动性和呈现的团结性。据第四段可知，组织者为了让参与比赛的学生有一定的积极性和成果性，组织者作出了各种引导性教学方案。材料的中心内涵分析清楚后，我们就思考上述分析。无论是组织者还是参与者，其最大的成功就是达到教育教学的新颖和学生学习的主动创新性。因此，考生可思考以下两个问题：教育者如何做，才能有利于教育教学的发展和学生的发展？参与者如何做，才能有利于自我学习和自我素养的提高？因此，无论考生是选择组织者的角度还是参与者的角度，其文章只要论述敢于尝试、创新、探索，能于思考、善于创建团队，积极发掘潜力，时刻充满自信等的正能量，就是切题作文。学生佳作1心怀江潮培栋梁，敢立尝试新篇章亲爱的教育同行们：大家好！我是“关于举办“校长杯”学生命题比赛”的组织者，很荣幸能够来到这里与大家一同交流。立于江河，能观察浪潮奔流之势，亦可察鱼翔浅底之趣；立于空际，能赏浩瀚天宇之景，亦可察光年万点如练；而立于校园，能培桃李满园芬芳，也可转变角色，发挥学生的主观能动性，让其绘下属于他们的独特篇章。迎万浪之山川，桃李遍地，硕果飘香。我们都是教育者，是普通的，也是高贵的。我们培养了一代代优秀的学生，也就造就了一个个孩子的未来。但是时代在变，这是一个崇尚自由的时代，这是一个充满活力的时代，这也是一个属于年轻人的时代。毛泽东曾说：“这个世界是我们的，也是你们的，但最终将是你们的。”这是毛主席对青年人的伟大寄语，也是所有人对青年人的诚挚祝愿。从孔子创办私学，学术开始下移，普通平民也能接受教育，到如今，时代变革传统走向创新，这也是我们的使命，敢于尝试和探索。集霓虹于晴空，学师互换，创新满园。这次比赛中，“试卷翻转”“学生登台”诚然史无前例，但大家也大可品味其中深刻的内涵，学生精心梳理重难点和易错点，在忙碌中加深了对知识点的理解和对题目的迁移能力；孩子们竞合作，同欢笑，困难中培养了他们处理人际关系的能力和未来合作的意识；而他们主动查阅外延资料，也助长了他们利用外部资源、深入探究和纵深思考的能力。这只是一次大胆地实践，教育应要有破有立，而培养真正具有时代感的孩子，也正是我们的责任。踏艰途于万世，继承传统，有破有立。我们所处的时代是大变革的时代，而教育也有原先的单薄变得更加厚重。而这需要什么呢？需要学生们独立思考的能力，需要他们发挥自己的主观能动性；但同时也需要我们去屏除传统糟粕，以新的教学活动来点燃学生的激情，助力教育兴旺昌盛。心怀江潮为祖国培栋梁，敢破敢立掀教育新篇章！我的发言到此结束，感谢大家聆听！学生佳作2思为涓滴，学则海洋亲爱的同学们：大家好！我是“关于举办“校长杯”学生命题比赛”的参与者，很高兴可以与大家一起分享我的心得体会。我们常常戏谑道：“比天地更宽更广的是命题范围。”思在于涓滴之动，学在于海洋之测。本次参赛的我深有体会。提出问题，让思维充满疑惑，让角度更为多元。原来再不起眼的边边角角也会存在这些知识点。“这些小小的问题，一定不会有问题的。”“这个知识点我肯定没有问题。”不，我们都错了，在细微之处也会隐藏着不为人知的秘密。忽视一点，放弃一点，不聚小流难以成江海，因此，提出问题的能力是我们高中生必不可缺少的素质。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，多角度地看待问题是我们参加本次命题大赛的最大收获之一。“一个人走的快，一群人走的远。”我们采取了出题的模式，让更多人参与进来，大家集思广益，“各出奇招”，也让我明白了集体的重要。发现问题，让心思更为缜密，让批判贯穿始终。在本次命题大赛中，我们也发现了一些问题：同学们有时会本末倒置，放弃了课本而追寻其他的教辅资料；对细节的把握不甚到位，对课标的要求不够明确……发现了我们学习生活中存在的问题是我参加大赛的有一收获。这次让我明白了平时的学习和生活之中仍旧存在欠缺。发现问题，是为了在以后的学习中提出更高的目标“如切如砌，如琢如磨。”，荀子曰“君子博学而日参省乎己”，不断地发现问题，才能使自己“知明而行无过矣”。解决问题让学习更为完善，让思维更为丰盈。孔子曰：“过而不改，是谓过矣。”发现问题是为了更好地解决问题，本次大赛也为我今后的学习生活提出了更高的思考要求。“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”学习是长期的过程，不可一蹴而就；“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”从现在起重视积累和基础