《染整工艺》考核标准

课程的考核方案设计一、课程考核方案设计思路1、本课程是将染整加工典型产品的工作任务作为教学主线而展开教学，共分为纯棉织物的染整、再生纤维素纤维的染整、羊毛纤维及混纺织物的染整、蚕丝及混纺织物的染整、涤纶纤维及混纺织物的染整、仿色打样综合训练等十二个项目化教学内容。在教学实施中，采用了分组讨论、小组或个人制定项目（或任务）实施方案，教师理论教学、学生实验、专业知识竞赛等多种教学方法，并接轨职业技能鉴定，实行课证融通，最终要求学生取得中级染色小样工资格证书。2、本课程的考核以形成性考核为主，重在考查学生在完成工作任务中表现出来的各项能力。因此课程考核在平时成绩（考勤、课堂纪律等）的常规考核基础上，增加对学生完成各个项目的过程和结果的评价，分为指导教师评价和项目小组评价，项目小组评价又由小组成员互评和小组组长评价两部分组成，期末针对课程提出的知识目标并结合职业资格考证中的应知内容进行理论考核。学生个人的课程最终成绩由常规考核、项目考核和理论考核三部分构成。二、课程考核的主要内容和权重课程考核由常规考核、项目考核、理论考核三部分组成。教学评价的主要内容和权重考核内容权重小计常规考核课堂纪律510出勤5项目考核教师评价3560小组评价小组互评15项目组长评价10理论考核期末考试（联系生产实际问题、职业技能证书考核中的“应知”内容）3030项目考核由教师评价和小组评价组成。小组评价分小组成员互评和项目组长对组员的评价，主要内容有小组实验方案的制定、方案的实施和配合、讨论发言等；教师评价的主要内容有学生实验操作的正确性和规范性，实验报告与习题的完成质量等。三、课程考核评定学生个人项目成绩：教师评价×35%＋小组评价25%学生个人课程成绩：学生个人项目平均成绩×60%＋理论考试30%＋常规考核10%。项目指导教师必须按照项目考核的要求，对学生每个项目的完成情况进行评价，并将每个项目的小组成员互评和项目组长评价成绩进行汇总，计算学生个人项目平均成绩。课程项目考核指导教师评价和小组互评及项目组长对组员评价考核内容和要求，见下表格。《染整工艺》课程项目考核（指导教师评价表）项目名称：项目实施班级学生姓名：指导教师姓名：序号考核内容考核等级及考核要求优秀良好中等及格不及格单项考核等级1项目方案制定正确合理完整、条理清晰、目标明确，可操作性强基本正确合理可行、有1-2处有一定欠缺条理性一般，不够完整、有2处有明显错误错误较多，经过修改，尚能完成不合理无法操作2操作正确规范正确规范基本正确规范，操作要点中只有1处不正确操作要点中有2处不正确操作要点中有3处不正确操作不正确大于3处3实验成果（或报告）符合项目全部要求有1处不符合或相差0.5个等级有2处不符合或相差1个等级有3处不符合或相差1.5个等级不符合处大于3或相差2个等级以上4习题完成正确按时完成、整洁条理清楚、有自己见解正确按时完成、整洁条理清楚，有1题回答欠缺基本正确，条理一般，有1题有明显错误能按时完成，但有1题以上有明显错误不能按时完成、甚至不完成或抄袭或错误较多5讨论发言积极踊跃、条理清楚、有创新；能代表本项目小组在班级大组发言积极、条理清楚、有一定创新能发言，条理性有欠缺能发言，条理性较差不发言、讨论不积极项目总评《染整工艺》课程项目考核（小组互评及项目组长对组员）评价表项目名称：项目实施班级学生姓名：项目组长（或组员）姓名：序号考核内容考核等级及考核要求优秀良好中等及格不及格单项考核1项目方案制定为主制定方案、提出设计思路正确合理可操作性强主要参与制定方案、基本正确合理条理清晰。参与制定，条理性一般，不够完整、有2处有明显错误基本没有提出自己见解，错误较多，经过修改，尚能完成没有思路，有抄袭现象，且错误较多2操作正确规范正确规范、能指导小组其他成员操作基本正确规范偶有不规范操作现象有不规范操作现象，经指出能纠正经常有违规操作现象，甚至导致实验失败3团队协作在小组中起主要作用，合理分工，发挥全组成员积极性与小组成员配合好，在项目中为主要操作者与小组成员配合较好与小组成员配合一般不服