新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件

学写读感魔法学写读感魔法【魔力话题】

同学们，读书，我们不能只欣赏书中的惊险感人的故事情节，有的书，我们可以随遍翻翻、看看；可对于有些书，对我们人生有影响的好书，我们读过了，应该与作者有对话，有思想的碰撞，才能产生智慧的火花。当我们把读书的独特感想记录下来，这就叫读后感，学写读后感的难度比较大，写读后感首先要把书读懂，读透，与作者有思想上的共鸣，才能写好读后感。我们今天就学习写《读后感》的魔法。

【魔力话题】新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件【写作魔方】【写作魔方】新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件魔方一：一读（基础）要写什么时间读了什么书？以及主要内容。要读懂、读透。最好用：用读书名言开头+然后点题，什么时间读了什么书。

如：高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，老师说，书是我们行走的背囊，好书伴伴我成长，在书香校园活动中，我读了一本好书，那就是《鲁滨逊漂流记》。魔方一：一读（基础）二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。

书的内容要高度概括，就是一本书的故事梗概。最好不要超过150字。有同学几乎把文章全抄下来，这是大忌。如：《鲁滨逊漂流记》概括：书中写了十六世纪，航海冒险家鲁滨逊一次远航，遭遇海啸遇险，被迫漂流到孤岛上，与外界失去了联系。为了生存，鲁滨逊战胜了重重困难，自己搭屋，缝衣，种稻子，羊羊；为了排解孤独，他勇敢的救了“星期五”，并与野人族进行了智慧和勇敢的战斗，终于用他的勇敢、勤劳、智慧，创造了自己的乐园，后来回到了祖国。（145字）二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。魔方二：三提（灵魂）从读过的书中、文章中，找到中心思想，提炼出感点句（就是中心论点）//在读懂的基础上，把自己内心最真实的感受说出来，抓住文章的中心词，关键句、重点句、中心句，提炼出你的感点句（你的观点）

如：读了〈〈鲁滨逊漂流记〉〉后，我觉得“鲁滨逊”是真英雄，纯爷们！他那“敢冒险，会生存，善创造”的精神深深震撼了我。我们要向他那样“学会生存，学会创造”，做一个勇敢的人。魔方二：三提（灵魂）魔方三：三议（思想）联系自己生活实际，周围实际中的现象，就行议论，发表自己对感点的认识、看法。

如：我觉得，《鲁滨逊漂流记》不仅是男孩读的书，也是女生该读的书，尤其我们00后，在蜜罐中长大，过着饭来张口，衣来伸手的日子，没经受过挫折的锻炼，就像庄稼，没经受过风吹雨大，是无法开花结果一样，因此，我们00后，更需要“学会生存，学会创造。”魔方三：三议（思想）魔方四：四举（重点）举就举例子。是全文的重点，300字合适。就是联系自己生活实际，联系举古今中外名人的故事，从正面或反面去证明感点。选择1-3个小故事去证明，也可写自己的故事去证明。采用“叙述+议论”的方法写如：感点句目标专一+持之以恒=成功联系生活实际选实例古司马迁坚持梦想，目标专一，持之以恒终于写出〈〈史记〉〉；还有李时珍写〈〈本草纲目〉〉；谈谦写〈〈国榷〉〉的故事。今刘翔坚持梦想，目标专一，持之以恒终于成为亚洲小飞人。我们班韦倩同学才11岁，一年来，坚持写小说，终于完成5万字小说。中无臂钢琴达人刘伟坚持用脚弹钢琴，终于举世无双。齐白石画虾，终于成为国画大师。外霍金身体高度残疾，永不放弃，成为世界著名物理学家。反我们身边有些同学，上课不中心，成天三心二意，成绩总不合格。魔方四：四举（重点）感点句目标专一+持之以恒=成功联系古司马五举

我身边某些同学，学习和自理能力都很差，做事特没恒心，特没意志，成天只知道上网、看电视、玩游戏，地道的“窄男”，做一点作业，跑一下操就喊累死了，这样下去，如果把这些同学投放孤岛，结果只能变成“木乃伊”，因此，培养自理能力，生存是多么重要。（事例一）联系自己和身边情况，举1-3个实例、故事来证明自己的观点、论点、感点。可以先举反面的事实、例子。

我们身边还有些同学，羡慕美国的强大，羡慕美国的“苹果”，抱怨我们不够先进。可他们，连作业都要抄别人的，网上还有请人带写作业，自己只会当“抄级”男生“抄级”女生，还大谈什么科技、创新。这样下去，何谈长江后浪拍前浪，我看是后浪死在沙滩上。（事例二）用反面来证明有非常强大的说服力。我国杂交水稻之父袁农平爷爷会创造，发明了杂交水稻，解决了中国14亿人的吃饭问题，非常了不起。袁农平爷爷证明了，中国人不比美国人笨，我们也会创造。现在，我们也有了航天飞机；也有了航母和隐形战机。举正面的事例来证明自己的观点。我身边某些同学，学习和自理能力都很差，做事特没恒心，魔方五：五点

结尾在点题再次点明中心。所以，我要说，读了《滴水穿石的启示》后，给我最大的收获就是明白了“目标专一，坚持不懈，持之以恒，就能成功的道理。”如：因此我要大声说：“中国强！少年强！中国创造，少年创造”我们00后，如果能像鲁滨逊一样勇敢顽强，学会生存，学会创造，我们自己才会变得强大，如果我们每个人都有鲁滨逊精神和能量，就能实现我们的梦想，无数个小梦想加起来，就可以实现我们的中国梦。魔方五：五点新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感【一读】

中国有句古话：“落后就要挨打！”以前，我还不太懂这句话的意思。5年级，我们学了一篇课文，叫《圆明园的毁灭》，我终于明白了：“落后就要挨打！”的深刻含义。

愤怒与惋惜【一读】【二概】

《圆明园的毁灭》主要讲了：圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”。但在1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。一座世界文化与艺术的宝库，就这样，被八国联军给烧了，毁了！【二概】《圆明园的毁灭》主要讲了：圆明园是一座皇【三提】

读了《圆明园的毁灭》，我的心中充满无比的愤怒和惋惜。我们一定要：牢记历史，不忘国耻！

【三提】【四议】

我愤怒的是：这帮强盗也太可恨，太无耻了，竟然对圆明园实行三光政策，烧光，杀光，抢光；愤怒的是：当时的清朝政府，怎么那么黑暗、昏庸、软弱、也太无能了，堂堂大清，连个屁都不是。连自己最灿烂的艺术文化宝库都不能保护，还吹什么大清。让国人蒙羞啊。无惋惜的是：你可知道，圆明园多美啊！里面有：金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，让人流连忘返的中外风景名胜、田园风光——可惜，圆明园昔日的风采不复存在！你可知道：圆明园中有，上至先秦，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝，这些都是国宝啊！可惜让可恨的强盗，一把火给烧了。【四议】【五联】

愤怒惋惜之余，不尽追问：为什么英法联军敢在我们的国土上大发淫威、肆意掠夺呢？为什么中国人没能制止呢？答案只有一个：那就是当时的清朝政府太无能软弱，太落后，任人宰割。只能眼睁睁地看着这座举世闻名的皇家园林被摧毁。眼睁睁地看着八国联军洗劫北京城、日本侵占中国，都是因为中国太弱、太弱！落后就要挨打！同学们，我们要记住这段屈辱的历史，忘记历史就等于背叛。我们一定要让中国强大起来。国家兴亡，我们有责。就像梁启操《少年中国说》写的那样：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”【五联】【六点】

同学们，我们要化愤怒惋惜为前进的力量，牢记历史，努力读书，学好本领，早日实现“中国梦”让我们屹立于世界强国之林！到那时，就没有强盗可欺负中国了！同学们，加油吧！【六点】【魔力闯关】请选你最喜欢的一本书或文章，写篇读后感。注意联系你的生活实际事例去证明你的感点、观点、论点哦！【魔力闯关】请选你最喜欢的一本书或文章，写篇读新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件在挫折中成长（感点句）——读《渔王的苦恼》有感【一读（基础）】此时此刻，坐在考场上，细细地咀嚼《渔王的苦恼》这篇文章，我被路人的一番话，深深地震撼了。【二括（内容）】渔王手把手地传授捕鱼的经验和技术，可是孩子们的鱼技却很平庸，渔王很不理解。一个路人告诉了他的症结所在：孩子们不亲自体验失败或教训，他们的捕鱼技术怎能提高？【三提（灵魂）】可想而知，渔王在成为渔王之前，一定是经历了无数次的挫折，因而他的捕鱼技术才会一点点提高。但是，他的儿子们却没有经历过教训，所以鱼技一般。成功是没有捷径可走的，不经历挫折，哪会有成功？每一次挫折，都只是暂时的失败，都是为日后的成功铺上了坚固的基石。只有不断地吸取教训，总结经验，才能在挫折中成长起来。在挫折中成长（感点句）【四议（思想）】一个人要想成才，必须亲身经历一次次的教训，一次次的挫败，一次次的挑战，才能有一次次的经验，一次次的成功，一次次的收获。实践出真知，没有亲身经历磨练，就像没有经验一样，不能使人成大器。一个人只有多看、多问、多想，不怕挫折、不怕失败，才能培养良好的心理素质，才能培养独立分析的能力和处理问题的能力。【五举（重点）】在我们的日常生活中，要吸取“渔王”的教训，要勇于创新，勇于发现，勇于实践。一个人要想成功，首先就要迈出勇敢的第一步，不要怕失败，要努力追求成功，努力上进。这个故事让我知道了：不管什么事情，都要亲自去做，自己从失败中去总结经验。只有这样，才能成为一个真正有本领的人。读了这篇文章，再想一想我平时的做法，我感到了一丝惭愧。有时，在学习中，我不太爱自己思考和探索，总是喜欢依赖老师和父母。平时，我们得到了爸爸妈妈无尽的呵护，却失去了一些自理能力。以后，我要改掉这个“毛病”，自己要多思考，多探索，哪怕暂时失败了，也不可怕，因为我又多了一些经验。【四议（思想）】一个人要想成才，必须亲身经历一次次的教训，一【六点（主题）】蛹作茧自缚，它渴望磨练，为的是破茧重生的希望；鹰狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望磨练，为的是一飞冲天的骄傲。从今以后，我要自己的事情自己做，自己去进行人生的各种尝试和实验，因为只有在挫折中，才能够成长。【六点（主题）】蛹作茧自缚，它渴望磨练，为的是破茧重生的希望学写读感魔法学写读感魔法【魔力话题】

同学们，读书，我们不能只欣赏书中的惊险感人的故事情节，有的书，我们可以随遍翻翻、看看；可对于有些书，对我们人生有影响的好书，我们读过了，应该与作者有对话，有思想的碰撞，才能产生智慧的火花。当我们把读书的独特感想记录下来，这就叫读后感，学写读后感的难度比较大，写读后感首先要把书读懂，读透，与作者有思想上的共鸣，才能写好读后感。我们今天就学习写《读后感》的魔法。

【魔力话题】新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件【写作魔方】【写作魔方】新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件魔方一：一读（基础）要写什么时间读了什么书？以及主要内容。要读懂、读透。最好用：用读书名言开头+然后点题，什么时间读了什么书。

如：高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，老师说，书是我们行走的背囊，好书伴伴我成长，在书香校园活动中，我读了一本好书，那就是《鲁滨逊漂流记》。魔方一：一读（基础）二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。

书的内容要高度概括，就是一本书的故事梗概。最好不要超过150字。有同学几乎把文章全抄下来，这是大忌。如：《鲁滨逊漂流记》概括：书中写了十六世纪，航海冒险家鲁滨逊一次远航，遭遇海啸遇险，被迫漂流到孤岛上，与外界失去了联系。为了生存，鲁滨逊战胜了重重困难，自己搭屋，缝衣，种稻子，羊羊；为了排解孤独，他勇敢的救了“星期五”，并与野人族进行了智慧和勇敢的战斗，终于用他的勇敢、勤劳、智慧，创造了自己的乐园，后来回到了祖国。（145字）二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。魔方二：三提（灵魂）从读过的书中、文章中，找到中心思想，提炼出感点句（就是中心论点）//在读懂的基础上，把自己内心最真实的感受说出来，抓住文章的中心词，关键句、重点句、中心句，提炼出你的感点句（你的观点）

如：读了〈〈鲁滨逊漂流记〉〉后，我觉得“鲁滨逊”是真英雄，纯爷们！他那“敢冒险，会生存，善创造”的精神深深震撼了我。我们要向他那样“学会生存，学会创造”，做一个勇敢的人。魔方二：三提（灵魂）魔方三：三议（思想）联系自己生活实际，周围实际中的现象，就行议论，发表自己对感点的认识、看法。

如：我觉得，《鲁滨逊漂流记》不仅是男孩读的书，也是女生该读的书，尤其我们00后，在蜜罐中长大，过着饭来张口，衣来伸手的日子，没经受过挫折的锻炼，就像庄稼，没经受过风吹雨大，是无法开花结果一样，因此，我们00后，更需要“学会生存，学会创造。”魔方三：三议（思想）魔方四：四举（重点）举就举例子。是全文的重点，300字合适。就是联系自己生活实际，联系举古今中外名人的故事，从正面或反面去证明感点。选择1-3个小故事去证明，也可写自己的故事去证明。采用“叙述+议论”的方法写如：感点句目标专一+持之以恒=成功联系生活实际选实例古司马迁坚持梦想，目标专一，持之以恒终于写出〈〈史记〉〉；还有李时珍写〈〈本草纲目〉〉；谈谦写〈〈国榷〉〉的故事。今刘翔坚持梦想，目标专一，持之以恒终于成为亚洲小飞人。我们班韦倩同学才11岁，一年来，坚持写小说，终于完成5万字小说。中无臂钢琴达人刘伟坚持用脚弹钢琴，终于举世无双。齐白石画虾，终于成为国画大师。外霍金身体高度残疾，永不放弃，成为世界著名物理学家。反我们身边有些同学，上课不中心，成天三心二意，成绩总不合格。魔方四：四举（重点）感点句目标专一+持之以恒=成功联系古司马五举

我身边某些同学，学习和自理能力都很差，做事特没恒心，特没意志，成天只知道上网、看电视、玩游戏，地道的“窄男”，做一点作业，跑一下操就喊累死了，这样下去，如果把这些同学投放孤岛，结果只能变成“木乃伊”，因此，培养自理能力，生存是多么重要。（事例一）联系自己和身边情况，举1-3个实例、故事来证明自己的观点、论点、感点。可以先举反面的事实、例子。

我们身边还有些同学，羡慕美国的强大，羡慕美国的“苹果”，抱怨我们不够先进。可他们，连作业都要抄别人的，网上还有请人带写作业，自己只会当“抄级”男生“抄级”女生，还大谈什么科技、创新。这样下去，何谈长江后浪拍前浪，我看是后浪死在沙滩上。（事例二）用反面来证明有非常强大的说服力。我国杂交水稻之父袁农平爷爷会创造，发明了杂交水稻，解决了中国14亿人的吃饭问题，非常了不起。袁农平爷爷证明了，中国人不比美国人笨，我们也会创造。现在，我们也有了航天飞机；也有了航母和隐形战机。举正面的事例来证明自己的观点。我身边某些同学，学习和自理能力都很差，做事特没恒心，魔方五：五点

结尾在点题再次点明中心。所以，我要说，读了《滴水穿石的启示》后，给我最大的收获就是明白了“目标专一，坚持不懈，持之以恒，就能成功的道理。”如：因此我要大声说：“中国强！少年强！中国创造，少年创造”我们00后，如果能像鲁滨逊一样勇敢顽强，学会生存，学会创造，我们自己才会变得强大，如果我们每个人都有鲁滨逊精神和能量，就能实现我们的梦想，无数个小梦想加起来，就可以实现我们的中国梦。魔方五：五点新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单元-学写读后感(课件)课件愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感【一读】

中国有句古话：“落后就要挨打！”以前，我还不太懂这句话的意思。5年级，我们学了一篇课文，叫《圆明园的毁灭》，我终于明白了：“落后就要挨打！”的深刻含义。

愤怒与惋惜【一读】【二概】

《圆明园的毁灭》主要讲了：圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”。但在1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。一座世界文化与艺术的宝库，就这样，被八国联军给烧了，毁了！【二概】《圆明园的毁灭》主要讲了：圆明园是一座皇【三提】

读了《圆明园的毁灭》，我的心中充满无比的愤怒和惋惜。我们一定要：牢记历史，不忘国耻！

【三提】【四议】

我愤怒的是：这帮强盗也太可恨，太无耻了，竟然对圆明园实行三光政策，烧光，杀光，抢光；愤怒的是：当时的清朝政府，怎么那么黑暗、昏庸、软弱、也太无能了，堂堂大清，连个屁都不是。连自己最灿烂的艺术文化宝库都不能保护，还吹什么大清。让国人蒙羞啊。无惋惜的是：你可知道，圆明园多美啊！里面有：金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，让人流连忘返的中外风景名胜、田园风光——可惜，圆明园昔日的风采不复存在！你可知道：圆明园中有，上至先秦，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝，这些都是国宝啊！可惜让可恨的强盗，一把火给烧了。【四议】【五联】

愤怒惋惜之余，不尽追问：为什么英法联军敢在我们的国土上大发淫威、肆意掠夺呢？为什么中国人没能制止呢？答案只有一个：那就是当时的清朝政府太无能软弱，太落后，任人宰割。只能眼睁睁地看着这座举世闻名的皇家园林被摧毁。眼睁睁地看着八国联军洗劫北京城、日本侵占中国，都是因为中国太弱、太弱！落后就要挨打！同学们，我们要记住这段屈辱的历史，忘记历史就等于背叛。我们一定要让中国强大起来。国家兴亡，我们有责。就像梁启操《少年中国说》写的那样：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”【五联】【六点】

同学们，我们要化愤怒惋惜为前进的力量，牢记历史，努力读书，学好本领，早日实现“中国梦”让我们屹立于世界强国之林！到那时，就没有强盗可欺负中国了！同学们，加油吧！【六点】【魔力闯关】请选你最喜欢的一本书或文章，写篇读后感。注意联系你的生活实际事例去证明你的感点、观点、论点哦！【魔力闯关】请选你最喜欢的一本书或文章，写篇读新版人教版五年级语文上册人教版五年级上册-第七单