碳和碳的化合物课件

·科学广东教育版碳和碳的化合物马栏九年制寄宿学校李阿宁·科学广东教育版碳和碳的化合物马栏九年制寄宿学校1碳和碳的化合物课件2知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物3考点聚焦·科学广东教育版考点1碳单质的物理性质和用途(1)金刚石、石墨的物理性质和用途颜色、状态性质用途金刚石无色、透明的正八面体状的固体自然界中最硬_________、_________折光性强____________石墨深灰色、有金属光泽、不透明的鳞片状固体色黑、质软铅笔芯____________电极润滑性润滑剂_________________冶炼金属的坩埚导热性、耐高温切割玻璃钻探机钻头装饰品导电性考点聚焦·科学广东教育版考点1碳单质的物理性质和用途(1)4·科学广东教育版(2)无定形碳无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭和炭黑。__________和__________有吸附性，可作吸附剂。如：活性炭作防毒面具的__________、净水的过滤器。炭黑：可用作制造油墨、鞋油、颜料油漆等。焦炭：用来____________。(3)C60：又称足球烯，新合成的碳的单质，在材料科学、超导体等方面将有广阔的前景。[注意]①金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，由于______________________，它们的性质存在差异。②吸附作用是________变化。③金刚石、石墨是由碳元素组成的不同的物质，所以石墨制成金刚石发生的是化学变化。物理木炭活性炭滤毒罐冶炼金属碳原子排列方式不同·科学广东教育版(2)无定形碳[注意]①金刚石、石墨和C65·科学广东教育版考点2碳单质的化学性质不活泼·科学广东教育版考点2碳单质的化学性质不活泼6·科学广东教育版考点3二氧化碳和一氧化碳的性质项目二氧化碳一氧化碳物理性质状态通常状况下，____色、____气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“______”，它能升华吸热变成二氧化碳气体____色、____气味的气体密度比空气____比空气______溶解性可溶于水难溶于水化学性质可燃性一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧有可燃性，化学方程式：_______________________还原性没有还原性有还原性

小

无无干冰无无大Cu＋CO2·科学广东教育版考点3二氧化碳和一氧化碳的性质项目二氧化碳7·科学广东教育版项目二氧化碳一氧化碳化学性质跟水反应CO2＋H2O===________不能跟水反应跟石灰水反应CO2＋Ca(OH)2===______________不能跟石灰水反应有无毒性无毒有剧毒主要用途灭火、人工降雨、干冰致冷剂、化工原料气体燃料、高炉炼铁

[注意]

CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定保持室内通风，防止中毒。H2CO3CaCO3↓＋H2O·科学广东教育版项目二氧化碳一氧化碳化学性质跟水CO2＋H28·科学广东教育版考点4二氧化碳的制取(1)实验室制法反应原理：_________________________________。发生装置：固＋液不加热型，装置如图3－1A、B。图3－1[注意]

使用长颈漏斗，必须将长颈漏斗的下端管口插到液面下，形成“液封”，以防气体逸出。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑·科学广东教育版考点4二氧化碳的制取(1)实验室制法图3－9·科学广东教育版收集方法：________________。验满方法：将燃着的木条平置在_______，木条_______，证明已收集满了。CaO＋CO2↑向上排空气法

瓶口

熄灭·科学广东教育版收集方法：________________。10·科学广东教育版[注意]

①在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。②若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成收集的CO2不纯。③不能用碳酸钠和纯的碳酸钙来代替大理石，否则反应速率太快，不易控制。[提示]实验室制取气体的一般思路：首先确定药品和反应原理；然后确定装置，发生装置要根据反应物和反应条件来确定，收集装置根据气体的性质(密度、溶解性)来确定；最后检验。·科学广东教育版[注意]①在二氧化碳的实验室制法中，不能用11·科学广东教育版考点5自然界中碳的循环(1)碳循环图3－2二氧化碳氧气·科学广东教育版考点5自然界中碳的循环(1)碳循环图3－212·科学广东教育版(2)温室效应的危害与防治①危害：地球温度上升，冰川融化；__________________；__________________________________。②减缓温室效应的措施：____________________________；__________________________。[注意]

CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，光合作用是CO2转变为O2的途径。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，对环境产生影响。生态环境变坏，物种灭绝等气候反常、土地沙漠化植树造林等减少含碳燃料的燃烧、开发新能源·科学广东教育版(2)温室效应的危害与防治[注意]CO2不13中考链接·科学广东教育版►类型一碳单质的性质和用途命题角度：考查碳单质的性质、用途，性质和用途的关系。例1[2012·株洲]下列对一些事实的解释错误的是()事实解释A.书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够作电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性C中考链接·科学广东教育版►类型一碳单质的性质和用途命题角14·科学广东教育版[解析]焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来，体现的是焦炭的还原性，不是氧化性，故C选项错误。·科学广东教育版[解析]焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原15·科学广东教育版

[2011·襄阳]金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是()A.它们是同一种物质

B.它们碳原子的排列方式不同C.它们的化学性质不同D.它们的物理性质相同变式题

B[方法点拨]

碳单质的种类很多，其化学性质相同。物质的结构决定性质，因为碳原子的排列方式不同，物理性质差别很大。性质又决定了物质的用途，用途反映出物质的性质。·科学广东教育版[201116·科学广东教育版►类型二

二氧化碳、一氧化碳的性质命题角度：考查两种物质的性质，用其性质来解释一些常见的现象。例2[2012·重庆]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_______(填序号)。A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水B·科学广东教育版►类型二二氧化碳、一氧化碳的性质命题角17·科学广东教育版(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：________________________________________________________________________________________。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：________________________________________。[解析]

一氧化碳、二氧化碳的组成元素相同，但分子的结构不同，也导致化学性质差别很大，如一氧化碳有毒，二氧化碳没有毒；一氧化碳有可燃性，二氧化碳不能燃烧等。既不能燃烧也不能支持燃烧(其他合理答案也可)一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳·科学广东教育版(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给18·科学广东教育版

[2012·广州]下列说法正确的是()A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒

B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧变式题

D[方法点拨]比较一氧化碳和二氧化碳的性质，区分它们的不同点。·科学广东教育版[2012·19·科学广东教育版►类型三实验室制取二氧化碳的探究命题角度：考查实验室制取二氧化碳原理、装置、收集方法的选择及验证、验满。例3

请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快·科学广东教育版►类型三实验室制取二氧化碳的探究命题角度20·科学广东教育版从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为__________________________________________________；不选择第③组药品的原因是_______________________。(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是___________________________________________________________________________________。反应速率很快，不易控制CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

条件与用过氧化氢制取氧气相同)固体和液体反应，不需要加热(或反应物状态和反应·科学广东教育版从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，21·科学广东教育版(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是______________________________________________________。(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。______________________________________________________________________________。将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳)·科学广东教育版(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，22·科学广东教育版[解析]块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体和液体反应，不需要加热，所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置；验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭；由于其他气体(如HCl气体)通入石蕊溶液中，也可以使溶液变红，因此无法确定该气体是二氧化碳。·科学广东教育版[解析]块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳23·科学广东教育版

[2011·泸州]图3－3是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：变式题

图3－3·科学广东教育版[2011·24·科学广东教育版(1)仪器a的名称是___________；装置A中发生的化学方程式为_____________________________________，装置C中观察到的现象是____________________。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于______。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。c端长颈漏斗CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O紫色石蕊溶液变红灭火·科学广东教育版(1)仪器a的名称是___________；25·科学广东教育版[解析]

二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能是紫色的石蕊试液变红；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧，常用于灭火；二氧化碳密度比空气大，应将二氧化碳通入集气瓶底部，空气从d端排出。[方法点拨]

通过对比氧气的反应装置来选择实验室制取二氧化碳的装置。应重点掌握二氧化碳的实验室制法的原理——药品的选择。操作时的注意事项，尤其注意先检查装置气密性、验满等，要能正确操作和识图，学会迁移运用。·科学广东教育版[解析]二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能是26·科学广东教育版►类型四自然界中的碳循环命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。例4[2011·广安]图3－4是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：图3－4·科学广东教育版►类型四自然界中的碳循环命题角度：二氧化27·科学广东教育版(1)自然界CO2的来源途径有_______________________________________________(任写一点)；(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有_______________________________________________(任写一点)；(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径_______________________________。化石燃料燃烧(或动植物呼吸等，合理即可)温室效应(或温室效应的具体表现等均可)植树造林(种草等均可)·科学广东教育版(1)自然界CO2的来源途径有_______28·科学广东教育版[方法点拨]

此类型题目通常把二氧化碳和在自然界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保知识。在解这类考题时我们要把握关键——二氧化碳的产生：动植物的呼吸，燃料的燃烧，微生物的分解作用等。二氧化碳的消耗：绿色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用。·科学广东教育版[方法点拨]此类型题目通常把二氧化碳和在自29考点1碳单质的物理性质和用途选择和填空题为主考点2碳单质的化学性质选择和填空题为主考点3二氧化碳和一氧化碳的性质填空和实验题为主考点4二氧化碳的制取实验题考点5自然界中碳的循环填空题中考预测考点1碳单质的物理性质和用途选择和填空题为主30第3课时│知识网络知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物第3课时│知识网络知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物31谢谢合作谢谢合作32·科学广东教育版碳和碳的化合物马栏九年制寄宿学校李阿宁·科学广东教育版碳和碳的化合物马栏九年制寄宿学校33碳和碳的化合物课件34知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物知识网络·科学广东教育版碳和碳的氧化物35考点聚焦·科学广东教育版考点1碳单质的物理性质和用途(1)金刚石、石墨的物理性质和用途颜色、状态性质用途金刚石无色、透明的正八面体状的固体自然界中最硬_________、_________折光性强____________石墨深灰色、有金属光泽、不透明的鳞片状固体色黑、质软铅笔芯____________电极润滑性润滑剂_________________冶炼金属的坩埚导热性、耐高温切割玻璃钻探机钻头装饰品导电性考点聚焦·科学广东教育版考点1碳单质的物理性质和用途(1)36·科学广东教育版(2)无定形碳无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭和炭黑。__________和__________有吸附性，可作吸附剂。如：活性炭作防毒面具的__________、净水的过滤器。炭黑：可用作制造油墨、鞋油、颜料油漆等。焦炭：用来____________。(3)C60：又称足球烯，新合成的碳的单质，在材料科学、超导体等方面将有广阔的前景。[注意]①金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，由于______________________，它们的性质存在差异。②吸附作用是________变化。③金刚石、石墨是由碳元素组成的不同的物质，所以石墨制成金刚石发生的是化学变化。物理木炭活性炭滤毒罐冶炼金属碳原子排列方式不同·科学广东教育版(2)无定形碳[注意]①金刚石、石墨和C637·科学广东教育版考点2碳单质的化学性质不活泼·科学广东教育版考点2碳单质的化学性质不活泼38·科学广东教育版考点3二氧化碳和一氧化碳的性质项目二氧化碳一氧化碳物理性质状态通常状况下，____色、____气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“______”，它能升华吸热变成二氧化碳气体____色、____气味的气体密度比空气____比空气______溶解性可溶于水难溶于水化学性质可燃性一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧有可燃性，化学方程式：_______________________还原性没有还原性有还原性

小

无无干冰无无大Cu＋CO2·科学广东教育版考点3二氧化碳和一氧化碳的性质项目二氧化碳39·科学广东教育版项目二氧化碳一氧化碳化学性质跟水反应CO2＋H2O===________不能跟水反应跟石灰水反应CO2＋Ca(OH)2===______________不能跟石灰水反应有无毒性无毒有剧毒主要用途灭火、人工降雨、干冰致冷剂、化工原料气体燃料、高炉炼铁

[注意]

CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定保持室内通风，防止中毒。H2CO3CaCO3↓＋H2O·科学广东教育版项目二氧化碳一氧化碳化学性质跟水CO2＋H240·科学广东教育版考点4二氧化碳的制取(1)实验室制法反应原理：_________________________________。发生装置：固＋液不加热型，装置如图3－1A、B。图3－1[注意]

使用长颈漏斗，必须将长颈漏斗的下端管口插到液面下，形成“液封”，以防气体逸出。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑·科学广东教育版考点4二氧化碳的制取(1)实验室制法图3－41·科学广东教育版收集方法：________________。验满方法：将燃着的木条平置在_______，木条_______，证明已收集满了。CaO＋CO2↑向上排空气法

瓶口

熄灭·科学广东教育版收集方法：________________。42·科学广东教育版[注意]

①在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。②若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成收集的CO2不纯。③不能用碳酸钠和纯的碳酸钙来代替大理石，否则反应速率太快，不易控制。[提示]实验室制取气体的一般思路：首先确定药品和反应原理；然后确定装置，发生装置要根据反应物和反应条件来确定，收集装置根据气体的性质(密度、溶解性)来确定；最后检验。·科学广东教育版[注意]①在二氧化碳的实验室制法中，不能用43·科学广东教育版考点5自然界中碳的循环(1)碳循环图3－2二氧化碳氧气·科学广东教育版考点5自然界中碳的循环(1)碳循环图3－244·科学广东教育版(2)温室效应的危害与防治①危害：地球温度上升，冰川融化；__________________；__________________________________。②减缓温室效应的措施：____________________________；__________________________。[注意]

CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，光合作用是CO2转变为O2的途径。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，对环境产生影响。生态环境变坏，物种灭绝等气候反常、土地沙漠化植树造林等减少含碳燃料的燃烧、开发新能源·科学广东教育版(2)温室效应的危害与防治[注意]CO2不45中考链接·科学广东教育版►类型一碳单质的性质和用途命题角度：考查碳单质的性质、用途，性质和用途的关系。例1[2012·株洲]下列对一些事实的解释错误的是()事实解释A.书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够作电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性C中考链接·科学广东教育版►类型一碳单质的性质和用途命题角46·科学广东教育版[解析]焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来，体现的是焦炭的还原性，不是氧化性，故C选项错误。·科学广东教育版[解析]焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原47·科学广东教育版

[2011·襄阳]金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是()A.它们是同一种物质

B.它们碳原子的排列方式不同C.它们的化学性质不同D.它们的物理性质相同变式题

B[方法点拨]

碳单质的种类很多，其化学性质相同。物质的结构决定性质，因为碳原子的排列方式不同，物理性质差别很大。性质又决定了物质的用途，用途反映出物质的性质。·科学广东教育版[201148·科学广东教育版►类型二

二氧化碳、一氧化碳的性质命题角度：考查两种物质的性质，用其性质来解释一些常见的现象。例2[2012·重庆]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_______(填序号)。A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水B·科学广东教育版►类型二二氧化碳、一氧化碳的性质命题角49·科学广东教育版(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：________________________________________________________________________________________。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：________________________________________。[解析]

一氧化碳、二氧化碳的组成元素相同，但分子的结构不同，也导致化学性质差别很大，如一氧化碳有毒，二氧化碳没有毒；一氧化碳有可燃性，二氧化碳不能燃烧等。既不能燃烧也不能支持燃烧(其他合理答案也可)一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳·科学广东教育版(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给50·科学广东教育版

[2012·广州]下列说法正确的是()A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒

B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧变式题

D[方法点拨]比较一氧化碳和二氧化碳的性质，区分它们的不同点。·科学广东教育版[2012·51·科学广东教育版►类型三实验室制取二氧化碳的探究命题角度：考查实验室制取二氧化碳原理、装置、收集方法的选择及验证、验满。例3

请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快·科学广东教育版►类型三实验室制取二氧化碳的探究命题角度52·科学广东教育版从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为__________________________________________________；不选择第③组药品的原因是_______________________。(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是___________________________________________________________________________________。反应速率很快，不易控制CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

条件与用过氧化氢制取氧气相同)固体和液体反应，不需要加热(或反应物状态和反应·科学广东教育版从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，53·科学广东教育版(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是______________________________________________________。(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。______________________________________________________________________________。将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳)·科学广东教育版(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，54·科学广东教育版[解析]块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体和液体反应，不需要加热，所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置；验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭；由于其他气体(如HCl气体)通入石蕊溶液中，也可以使溶液变红，因此无法确定该气体是二氧化碳。·科学广东教育版[解析]块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳55·科学广东教育版

[2011·泸州]图3－3是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：变式题

图3－3·科学广东教育版[2011·56·科学广东教育版(1)仪器a的名称是___________；装置A中发生的化学方程式为_____________________________________，装置C中观察到的现象是____________________。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于______。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从