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文档简介

课题课题1空气课时主备教师张春燕审阅教师教学目标知识与技能：1、了解空气的主要成分。2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。过程与方法：1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；情感态度价值观：关注环境，热爱自然的情感。教学重点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数教学难点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数教具准备多媒体课件教学方法发现探究

小组合作

主体性讲解教学过程教学内容学生活动教师活动第一环节：复习引入

你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？猜出谜底：空气讨论发言：说出能够证明空气确实存在的实验或实例。学生互相评价。学生观看并思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1/5的？你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？第二环节：新课讲解

空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。(多媒体展示)人类认识空气的历程，重点展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。[板书]一、空气是由什么组成的现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？【课前提供的信息】点燃磷+氧气五氧化二磷（白色固体）五氧化二磷可溶于水。点燃点燃硫+氧气二氧化硫（无色气体）二氧化硫气体易溶于水点燃石蜡+氧气二氧化碳+水（课前提供实验装置教材图2-3）【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验方案，下面请各小组派代表汇报结果最佳方案：１.选用红磷燃烧，因为生成的五氧化二磷是固体。２.将集气瓶装水后的剩余部分分为五等分，做好记号。[板书]二、混合物和纯净物混合物1概念纯净物宏观2区别微观分析教师课前提供的信息。观察现象并及时记录。【分析讨论】1、水面上升不满1／5的原因有：①装置漏气②红磷不足③没等装置冷却就打开止水夹等；读教材的有关内容，归纳空气的组成成分。人类认识空气的历程，重点展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？第三环节：巩固训练1.下列物质是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（）A.蒸馏水B.海水C.可口可乐D.清洁的空气2.下列物质属于混合物的是（）A.二氧化碳B.液态氧C.冰水混合物D汽水第四环节：课堂小结比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念作业设计习题1.板书设计课题1空气一.空气是由什么组成的1.拉瓦锡与空气成分的发现2.空气中氧气含量的测定①实验原理②实验现象

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