部编版《道德与法治》六年级下册第3课《学会反思》优质课件【带视频】

统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思321教材分析立足全套教材聚焦单元教材剖析本课教材教材分析自我完善内容在各个年段的分布情况：一年级下四年级下六年级下

第一单元《我的好习惯》

第一单元《同伴与交往》

第一单元《完善自我健康成长》重在培养儿童的自尊感和自信心，积极的自我意识是儿童健康成长的基础。着重培养学生的守信意识，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。重在引导学生学会自尊自爱，能够尊重、宽容他人，并能与自我进行对话，在反思中不断完善自我、健康成长。1.立足全套教材教材分析2.聚焦单元教材尊重宽容反思

明确“尊重”和“宽容”是现代公民的基本人际交往品质，也是一个追求自我完善的人所具备的品质。

聚焦心理发展角度，明确一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。教材分析3.剖析本课教材生活离不开反思养成反思好习惯

目的是让学生认识到反思就在身边、反思要主动、反思意义大。

带领学生学习反思方法、把握反思时机、养成反思习惯和认识反思是我国传统文化的重要部分学情分析66.7%15.5%17.8%本人对本校六（1）班的38名学生进行了“反思”问卷调查。

调查中发现：有66.7%的学生经常反思；有15.5%的学生从不反思。学情分析

33.3%主动反思66.7%引导下反思

而经常反思的学生中，有33.3%的学生会主动反思，有66.7%的学生是在家长或老师的引导下会反思自己的学习不足之处。学情分析

反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或少地有些反思经验。在课前的调查访问中发现，学生们在日常学习生活中很难做到主动地、有意识地反思，更没有把反思当作日常生活习惯。教学目标第一课时：1.通过课前调查，认识到反思在身边，处处均可反思，培养反思的意识。2.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识。（教学重点）3.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。（教学难点）教学目标第二课时1.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。（教学重点）2.运用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化的重要部分。3.结合实例，初步养成反思好习惯。（教学难点）统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思第一课时

贴鼻子两人一组，一人蒙眼画，一人提示。看哪个组成员用时短、画得准。活动一：课前游戏，感知反思统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思第一课时小学阶段印象最深刻的一件事活动二：反思在身边小学阶段印象最深刻的一件事活动二：反思在身边小学阶段印象最深刻的一件事活动二：反思在身边小学阶段印象最深刻的一件事活动二：反思在身边回忆过去，进行思考，从中得到经验、教训和感悟的时候，就是在反思。关于学习关于人际交往关于能力提升......我的反思经历活动二：反思要主动反思真的有必要吗？

过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！

晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。对下面两个同学的观点，你怎么看？活动三：结合实际，主动反思活动二：反思要主动尝试一下反思吧

在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？

哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？

在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？有哪些方面需要改进？活动二：反思要主动

反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。

反思可以让我学习别人的优点。发现反思的意义活动二：反思意义大发现反思的意义活动二：反思意义大发现反思的意义活动二：反思意义大

3学会反思反思在身边生活离不开反思反思要主动反思意义大板书设计THANKYOUFORWATCHING.再见！统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思321教材分析立足全套教材聚焦单元教材剖析本课教材教材分析自我完善内容在各个年段的分布情况：一年级下四年级下六年级下

第一单元《我的好习惯》

第一单元《同伴与交往》

第一单元《完善自我健康成长》重在培养儿童的自尊感和自信心，积极的自我意识是儿童健康成长的基础。着重培养学生的守信意识，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。重在引导学生学会自尊自爱，能够尊重、宽容他人，并能与自我进行对话，在反思中不断完善自我、健康成长。1.立足全套教材教材分析2.聚焦单元教材尊重宽容反思

明确“尊重”和“宽容”是现代公民的基本人际交往品质，也是一个追求自我完善的人所具备的品质。

聚焦心理发展角度，明确一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。教材分析3.剖析本课教材生活离不开反思养成反思好习惯

目的是让学生认识到反思就在身边、反思要主动、反思意义大。

带领学生学习反思方法、把握反思时机、养成反思习惯和认识反思是我国传统文化的重要部分。学情分析66.7%15.5%17.8%本人对本校六（1）班的38名学生进行了“反思”问卷调查。

调查中发现：有66.7%的学生经常反思；有15.5%的学生从不反思。学情分析

33.3%主动反思66.7%引导下反思

而经常反思的学生中，有33.3%的学生会主动反思，有66.7%的学生是在家长或老师的引导下会反思自己的学习不足之处。学情分析反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或少地有些反思经验。在课前的调查访问中发现，学生们在日常学习生活中很难做到主动地、有意识地反思，更没有把反思当作日常生活习惯。教学目标第一课时：1.通过课前调查，认识到反思在身边，处处均可反思，培养反思的意识。2.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识。（教学重点）3.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。（教学难点）教学目标第二课时1.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。（教学重点）2.运用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化的重要部分。3.结合实例，初步养成反思好习惯。（教学难点）统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思第二课时

生活离不开反思总结经验明确方向吸取教训统编小学道德与法治六年级下册第一单元3学会反思第二课时期中考试后如何进行反思学习反思好方法学习反思好方法

反思的方法选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。

在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?

在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?

如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好?看教材P24活动园事例，小组内说一说：事例中的“我”采用的反思方法？回忆事情的经过找自己哪些地方做得不对，总结失败教训。思考如果能重来一次，自己怎样做。学习反思好方法抓住反思好时机看教材P25活动园《郭新同学的生活记录表》，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“√”。□早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。□过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦

下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。□上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。□我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总

是比我好。真不知道她是怎么做到的。□下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多，

睡得晚。别人怎么都不困呢？□上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎！这已经是第三次了。□太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！□放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。□写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦！爸爸妈妈夸我长大了。我喜欢作业完成后。把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意。这也是一种反思。说一说，你的专属反思时间抓住反思好时机曾子修身之道抓住反思好时机养成反思好习惯记录反思好方法作文、读后感、试卷分析、错题集、定期给自己写一封信……养成反思好习惯养成反思好习惯

学完本篇课文的两节课，你有哪些收获呢？课堂反思

养成反思好习惯

学完本篇课文的两节课，你有哪些收获呢？养成反思好习惯

学完本篇课文的两节课，你有哪些