一年级科学上册教案 -《2.观察一棵植物》 教科版

《观察一棵植物》教学目标1、知道植物有根、茎、叶，在教师的指导下能利用多种感官耐心、细致观察一棵植物的茎、叶。2、能实事求是的画一棵植物的简图。3、体会植物是有生命的，要爱护植物，并对植物表现出探究兴趣。教学重点：用看、摸、闻观察植物的茎和叶。教学难点：对学生课堂教学的组织。一、情景导入。师：我们班来了一位新同学，大家想认识它吗？生：想师：那我请它来给大家打打招呼。（出示PPT熊二：嗨，大家好，我是你们的新同学，你们认识我吗？｛停顿｝没错，我就是熊二，今天我想和大家一起来上科学课，你们欢迎我吗？｛停顿｝，谢谢大家。哦，对了，我想告诉大家，我最喜欢和特别有精神，坐的直直的小朋友做好朋友。）师：第四大组的孩子坐的特别直，熊大来和他们做朋友了。（教师贴星评价）二、观察活动（一）从远处观察植物，知道植物有茎和叶。师：熊大还想和大家说说话，我们来看看它还想说些什么？（出示ppt:昨天，张老师带我参观了我们东升小学的种植园，我发现种植园里的植物可真多，你们认识这些植物吗？（出示向日葵、苦瓜、蒲公英）师：（ppt出示罗汉松）你们认识它吗？那你在哪见过它吗？师：我们接着往下看。（ppt熊二:朋友们，我也不太认识这棵植物，要不我们一起去我问问猫头鹰老师吧。）师：给猫头鹰老师打个招呼（猫PPT：1.3班的小朋友们，大家好，今天你们遇到了什么问题呢？）师：老师请一个代表来说。生：有一种植物我们不认识，你能帮帮我们吗？（猫PPT:哦，那你们要告诉我，这棵植物是什么样子的？）师：就是这棵植物，谁来说说，这棵植物是什么样子的？这棵植物有什么？生：有点矮，师：我们把话说完整这棵植物有点矮生：还有有叶子。师：说完整生：这棵植物有叶子。师：你来指一指哪个是叶子。是不是叶子？（板书“叶”）师：你看到这棵植物还有什么？那这些叶子长在哪里的？生：这棵植物还有干干。师：你来指一指干干在哪？我们把它叫做“茎”。（板书“茎”）这里是不是茎？（教师手指）几条茎？生：一条茎。（板书“茎”）师：你们是怎样发现这棵植物有茎和叶的？生：用眼睛看到的。（教师贴眼睛图）（二）从近处利用多种感官观察植物师：那现在我们还是派个代表告诉猫头鹰老师你看到这棵植物有什么？。生：我们发现这棵植物有大小不同的叶子，还有一条茎，你知道这是什么植物吗？（猫ppt:小朋友们有茎和叶子的植物可太多了，你们应该观察的再仔细点。）师：孩子们，我们怎样才能观察的再仔细点呢？生：走近一点看。师：真会想办法。老师待会给每个组的小朋友都发一盆这种植物。让大家离它更近一些。师：那待会你除了用眼睛看，还特别想怎样观察它？生：用手摸一摸。师：摸什么？生：摸叶子。师：对，我们可以摸摸叶，摸摸茎，看摸起来有什么感觉。那我能使劲的摸吗？生：不行，要轻轻摸，要不它会受伤，会死掉的。师：我们班的小朋友真有爱心。我们用手轻轻地摸（贴图手）师：除了摸，我们还可以怎样观察。生：还可以用鼻子闻一闻。师：用鼻子闻什么？生：闻叶子。师：闻叶子的气味？除了闻叶子的气味，还可以闻茎的气味（贴图吧“鼻子）”。但是老师还要提醒大家，所有的东西当你不清楚它是什么，是否安全的时候，是不能随便摸和闻的。当然今天这棵植物大家可以摸和闻。哇，小朋友们想出了这么多观察方法，那待会大家就用这些方法，观察这棵植物的••…（手指茎和叶）。我们比一比哪个小组发现的最多。（教师发植物，学生观察）。（PPT熊二：嘿，朋友们，我已经观察完了，你们呢？现在让我们赶紧坐好，说说自己的发现吧！）师：哇，你们太厉害了，先说说你发现了叶子的哪些特点？（从大小、形状、颜色、气味、手感等引导，教师画简图）师：茎有什么特点？（从粗细、形状、颜色、气味、手感等引导，教师画简图）师：当我们使用这些观察方法后，我们观察到的东西越来越多了，是吧！师：这棵植物有茎有叶，还有什么？生：根。师：根在哪里？生：在土里。师：你看到了吗？生：没有。师：想不想看？生：想。师：我把它拔起来给大家看生：不行。师：为什么不行？生:会拔断，拔断了会没有生命的。师：谢谢大家提醒我，幸好我之前给它的根拍了张照片，那我们来看看。生：还有好多须须。师：还有吗？颜色生：很深。（三）画植物简图师：我们现在观察的越来越多了，再去问问猫头鹰老师。生：猫头鹰老师你知道这是什么植物吗？（猫ppt:小朋友，你们观察的真仔细，真是太厉害了，如果你们把这棵植物完整的画下来，我会看的更清楚的，你们一定会画的很好，加油。）师：请孩子们拿出活动手册，翻开第二页，（教师读，学生手指，指导写日期，指导画植物）仔细看你们小组的植物，看到什么画什么，没看到的可不能随便画哦。师：你给大家说说你画的植物（学生展示）师：那请大家把你画的简图举起来给猫头鹰老师看看。（猫ppt：你们画的真细致，我一眼就认出了它，它叫罗汉松三、整理实验材料师：哦，熊大也要发言了，听听它想说什么.（ppt:哇，你们太厉害