生物《稳态与环境》模拟试题集32

1．(2022年江苏镇江高二检测)当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量立即上升，进而产生多种生理反应，这一生理过程的调节为()A．神经调节 B．体液调节C．神经—体液调节 D．激素调节解析：选C。当人突然遇见很危险的情况时，交感神经兴奋，肾上腺分泌肾上腺激素增多，产生心跳加速等一系列生理反应，故C项正确。若此题为“当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺激素的含量立即上升”，则应为神经调节。2．人在青春期，身体生理状况发生很大变化，与这些变化无关的激素为()A．胰岛素 B．性激素C．生长激素 D．甲状腺激素解析：选A。人在青春期除了生长加快外，生殖器官也要逐渐发育成熟，性激素、甲状腺激素是与发育有关的激素，生长激素与生长有关。胰岛素是调节人体糖代谢的激素。3．切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将是()A．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱B．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强C．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱D．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强解析：选A。当切除狗的甲状腺后，首先引起甲状腺激素分泌障碍，狗的代谢活动减弱；同时血液中甲状腺激素的含量下降，使其对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用减小，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加。4．1964年我国科学家将金线蛙蝌蚪的甲状腺切除，此蝌蚪继续生长，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态。这说明甲状腺分泌的激素具有()A．促进新陈代谢作用B．促进幼小动物生长发育作用C．促进神经系统发育的作用D．提高神经系统兴奋性的作用解析：选B。切除甲状腺的蝌蚪，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态，说明在缺少甲状腺激素的情况下，影响了蝌蚪发育成蛙。5．据下图判断，下列说法错误的是()A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素B．垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素C．下丘脑可调节垂体的活动D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用解析：选A。下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故B、C、D三项均正确。6．(2022年高考全国卷Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________________、________________和______________。C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是__________________。解析：(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。答案：(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素(其他合理答案也可以)反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用一、单项选择题1．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素解析：选D。卵巢主要产生雌性激素，它的合成和分泌又受脑垂体的促性腺激素的控制。激素是通过体液运输而发挥作用的，脑垂体提取液中的促性腺激素可通过培养液直接作用于卵巢。没有下丘脑和垂体的存在，A、B、C三项的激素含量不可能增加。2．(2022年河南漯河高二检测)给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于()A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．内分泌调节解析：选B。体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血浆中一定浓度的CO2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO2浓度达5%时，肺的通气量在100%。所以，利用体液调节的原理给重病人输氧时，混入适量的CO2，有利于维持呼吸中枢的兴奋。3．当皮肤、肠黏膜组织损伤，发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入间隙而形成水肿，组织胺对血管的调节方式是()A．激素调节 B．体液调节C．免疫调节 D．神经调节解析：选B。激素调节主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。组织胺是由组织细胞产生的，没有免疫作用，不涉及神经系统，不是由内分泌系统分泌的。因此，组织胺对血管的调节方式属于体液调节。4．选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不进行任何处理，乙、丙、丁分别进行不同的手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：甲乙丙丁甲状腺激素33雄激素4生长激素6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺最可能依次是()A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体解析：选A。甲没有进行任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常状态。分析其他几只小狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下，丙生长激素分泌不足，丁雄激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。5．如图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是()A．A激素可能是由下丘脑分泌的B．A、B两种激素的化学本质都是蛋白质C．B的变化对A的分泌有影响D．B激素是由睾丸分泌的解析：选B。切除睾丸，体内雄激素含量下降，下丘脑分泌的促雄激素释放激素增加；当体内雄激素含量上升时，促雄激素释放激素的分泌减少；性激素的化学本质是脂质。6．(2022年江苏南京高二检测)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的()A．S和甲 B．S和乙C．T和甲 D．T和乙解析：选D。垂体分泌促甲状腺激素(S)作用于甲状腺，而甲状腺激素(T)又可负反馈调节垂体的活动。7．春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是()A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育解析：选C。从下面的调节图示可知，起主要作用的腺体是垂体，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。长日照→eq\x(大脑皮层)→eq\x(下丘脑)eq\o(→,\s\up7(分泌))促性腺激素→eq\x(垂体)eq\o(→,\s\up7(分泌))促性腺激素→eq\x(性腺)8．(2022年江苏连云港高二检测)激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是()A．刺激X最可能是指血糖含量B．②结构最可能是下丘脑C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活D．激素不作为细胞结构，只能改变代谢状况解析：选C。胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。二、多项选择题9．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()A．生长激素 B．甲状腺激素C．胰岛素 D．性激素解析：选BD。此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。10．关于下丘脑功能的叙述，正确的是()A．可参与血糖平衡的调节B．有调节躯体运动的高级中枢C．可合成和分泌促甲状腺激素D．下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育解析：选AD。下丘脑的功能可参与血糖平衡的调节，也能通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，促进性腺的生长发育。三、非选择题11．下图为分泌细胞甲分泌的某种物质①与靶细胞乙结合的示意图，请据图回答：(1)若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞可以为________(至少写两种)。(2)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。简要说出理由：________________________________________________________________________。(3)若①为生长激素，它的分泌器官是________，________激素和它具有协同作用。解析：(1)下丘脑既具有内分泌细胞的功能，又保持着典型的神经细胞功能，它可以分泌多种促激素释放激素，如促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，这两种激素的靶细胞分别是垂体细胞和肾小管细胞。(2)甲状腺激素的调节是一种反馈调节过程，当血液中的甲状腺激素浓度过高时，会作用于垂体减少释放促甲状腺激素，因此垂体细胞可作为甲状腺激素的靶细胞。(3)生长激素由垂体分泌，它通过促进蛋白质的合成从而促进人体的生长发育，而甲状腺激素具有促进神经系统生长发育的作用，它们的协同作用保证了机体正常的生长发育。答案：(1)垂体细胞、肾小管细胞(2)能甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素(3)垂体甲状腺12．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：(1)激素A是_______________________________________________________________。(2)当体内缺乏________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是___________________________________________________________________。(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会________，这是由于激素A、B的含量________所致。这种生理过程是由________________________共同调节的。(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是______________。这是一种________________调节机制。解析：从图可知激素A作用于垂体细胞、激素B导致激素C(甲状腺激素)分泌增加，所以激素A为促甲状腺激素释放激素；I是合成甲状腺激素的必需元素，进入细胞的方式为主动运输。激素A增多导致激素B增多，最终导致激素C增多；激素C过多导致激素B、激素A分泌量减少，这属于激素分泌的负反馈调节。答案：(1)促甲状腺激素释放激素(2)碘主动运输(3)增加增加神经和体液(激素)(4)下降(负)反馈13．(实验探究)某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学的知识。完成实验报告：(1)实验材料和步骤：①实验动物：家兔12只(体重2kg/只，雌雄各6只)。②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用________方法处理，求出差异。(2)结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手术后比手术前________；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和________的生理功能受到影响。②兔的尿量，手术后比手术前____________。可推断出________激素分泌减少。(3)结论：根