一年级上册心理健康教育教案-有趣的记忆 全国通用

有趣的记忆教学目标：通过活动，让学生初步感知记忆要讲究方法，并且掌握部分记忆方法。通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。让学生心情愉悦，乐于分享，表达自己的心情。教学重难点：让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。学情分析：一年级的学生认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。他们的自控能力较低，注意力容易分散，在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，但需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，通过多种形式的游戏组织学习活动能吸引学生的注意力，加强注意的时长和学习的有效性。本次心理健康活动课通过创设情境，通过“闯关寻宝”集记忆星宝石的有趣活动进行有趣的游戏活动，引导学生在观察的过程中学会运用趣味方法记忆无意义材料的意识，并初步学会趣味记忆方法。并从中体验记忆诀窍对提高记忆效率的作用以及因此带来的快乐和自信。教学内容分析：《有趣的记忆》旨在通过学习活动让学生发现记忆是有窍门的，并将习得的记忆方法运用到生活和学习中，提高学生的记忆兴趣，体验记忆方法给自己带来的便利。教学资源：教学课件制作，每小组活动的资源包，内含一张拼图底板以及拼图上缺失的图案。活动对象：小学一年级4班的学生活动方式：以4人小组合作和师生互动为主要活动方式教学活动过程：、热身活动，引入课题同学们，欢迎来到记忆王国，记忆王国里有很多有趣的游戏，希望大家都能玩得开心，还能有所收获。好玩的游戏要开始啦，你准备好了吗？这个游戏的名字叫做“天气预报”。认真记好游戏规则，我说……，你做……，记好了吗？1、教师说天气预报的游戏规则：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。学生先自己试拍，然后教师说天气，学生做动作（小雨、中雨、大雨、暴雨、小到中雨、中到大雨、大雨、暴雨）学生完成热身游戏，精神抖擞，斗志昂扬2、游戏后分享感受。教师采访学生，刚才玩游戏的时候你把动作做对了吗？（问做对的）你有什么好方法把这些动作记下来？（问做不对的）为什么刚才没能把动作做对了呢？板书：观察记忆法今天就让我们一起走进记忆王国，去寻找一些有趣的记忆方法。PPT：走进记忆王国二、创设情境，游戏悟法记忆王国里藏着一个大宝藏，但是国王设置了三道关卡，只有闯关成功的勇士才能获得“宝藏”，只有大家找对记忆方法，集齐三大记忆方法宝石，宝藏大门就会为我们打开，勇士们，准备好闯关了吗？记忆王国寻宝记1、第一关记忆王国的扑克士兵说：要想寻得宝藏得要先过我这关，这里有十张扑克牌，请你用一分钟时间记住它们，一会儿我把其中三张抽走，现在你还记得被抽走的是哪张扑克牌吗？（给出八张扑克牌，然后让学生观察一分钟，一分钟后抽掉三张，分别是红桃3，6，9）学生汇报，课件出示答案。提问你有什么好方法记住这些扑克牌？板书：对比记忆法2、第二关守卫说:请你认真记住下面的四组词语，试一试用什么样的方法最便于记住他们。你只有30秒的时间，勇士们瞪大你的眼睛，考验开始！（课件出示下面内容）月亮——小船太阳——火炉春天——小草冬天——雪花教师计时30秒，时间到，让学生同位讨论，进行汇报。老师提问学生：用了什么方法记住的。学生汇报讨论结果，通过编儿歌，编句子，找到他们的关系进行识记。教师：那我们给这个方法起一个名字吧，联想识记。板书：联想记忆法33第三关：勇士们加油啊！藏宝大门即将打开，请大家小组合作，探讨快速记住这些图案。出示书本完成归类记忆两个图。（课件出示9种事物的图片）让学生两人小组合作记忆第一张图，再合作记忆第二张图，汇报识记的方法，归类识记。板书：归类记忆法小组合作玩游戏：（采用平板电脑版班级，四人小组讨论后，由组长安排组员轮流操作选图拼贴在相应位置，使电子拼图完整。）普通班课件出示9种事物的图片让学生小组合作记忆，给学生每组准备一个信封，里面有一张卡片，一些贴纸，一些固体胶）（给学生准备的学具里面会多出部分图片先小组讨论，看看卡片上欠缺了哪些东西用贴纸把它补齐。等到学生都贴完，上台展示学生的作品，给予肯定的鼓励。问题：你们小组是怎样记住的？学生汇报交流结果。祝贺小勇士们，宝藏的大门已经为你们打开，快来领取属于你们的宝藏，宝藏中有一颗巨大的记忆星，里面记录了不同的记忆方法，让我们从中汲取能量吧！三、总结提示，延伸课堂同学们，通过今天的学习和活动体验，你们有没有发现我们的大脑很聪明，它能够记忆很多东西。同样的东西，有多种记忆方法。1、同学们，谁还能想起“天气预报”游戏中我们的大雨是哪个动作吗？能想起来的同学举手，为什么那么多没有举手的？大家不要不好意思，这种现象是正常的，这叫遗忘。这也告诉我们，记住的内容要及时的复习才能做到不遗忘。像我们学习完后再复习巩固也是一种很好的记忆方法。板书：反复记忆法52、同学们你还知道哪些记忆的好方法呢？学生汇报科学的记忆方法能帮助我们