一个豆荚里的五粒豆 第一课时 教学设计_第1页
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文档简介

一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计【教材分析】一个豆荚里的五粒豆，通过讲述五粒豌豆的经历，告诉我们一个深刻的道理，人在生活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心，只要坚持不懈，就一定会战胜困难，迎来阳光。帮助别人找到快乐的人，自己也会很快乐。【学情分析】学生对于童话很熟悉，也比较容易接受，在理解小姑娘看到小豌豆的生长，自己的病也渐渐好起来时，可能稍微有些难度。教师要注意引导学生理解小豌豆那种布局不屈不挠的精神，是小豌豆带给了小姑娘希望和健康。【教学目标】1、会认、会写本课生字。2、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言、内心活动。3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。【重点难点】重点：1、学习本课生字新词。2、抓住重点词句，理解课文内容。难点：在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：搜集丹麦作家安徒生的资料。第一课时【课时目标】1、一认识本课生字，会写要求会写的字。2、正确，流利，有感情的朗读课文。3、初步读懂课文。【重点难点】重点：识字、写字。难点：根据课文提出问题，解决问题。【教学过程】一、谈话导入1、同学们，你们吃过豌豆吗？知道豌豆生活在哪里吗？今天老师带你们走进一个故事：有五粒小豌豆住在一个豆荚里，他们有各自的愿望。结果呢，有三粒豌豆被鸽子吃了，有一粒豌豆在水里泡涨了，最后那一粒小豌豆凭借顽强的生命力，在恶劣的环境中生根、发芽、长叶、开花，给病中的小女孩对带来了无限的愉快和希望。2、板书课题，齐读课题。3、了解安徒生。安徒生(1805—1875)19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘）《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等等。二、初读感知。1、（1）快速默读课文，说一说：说你认为哪颗豌豆“走得最远”？（2）读了课文，你有什么问题，提出来并写在自己的小本上。（3）小组内交流问题，回答问题。（4）说一说课文的主要内容是什么。2、全班交流。（1）你认为哪颗豌豆“走得最远”？（第五粒豌豆。）（2）根据课文内容填空。课文中五粒豌豆，被小男孩当子弹射出后，第一粒，第二粒，第三、四粒，最后一粒。（被鸽子吃掉落在水沟里被鸽子吃掉开出了紫色的花朵）三、学习生字。1、再读课文，划出带有生字的词语，说说你的理解。2、指读带有生字的句子。3、学习要求会写的生字，课件出示。4、指名读读这些生字。5、口头给这些生字组词。6、教师指导书写生字。豌：左右结构，右边的“宛”左下不要多写一点。枪：右下不要写成“仑”。探：右边上面不要多写一点。曾：下面是“日”，不要写成“目”。7、学

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