西师大版六年级上学期语文古诗词阅读理解过关专项练习

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7西师大版六年级上学期语文古诗词阅读理解过关专项练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.阅读宋词，完成练习。卜算子

•送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？

眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。［1］这首词的作者是________代词人________________。［2］这首词的词牌名是________________，题目是_______________。［3］题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首（______）（填序号）A．写景词

B．言志词C．思乡词

D．送别词［4］“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显（__________）A．山水的柔美多姿B．山水像人一样有情有义C．作者内心的明朗欢喜D．作者内心的郁闷愁苦若到江南赶上春，千万和春住。［5］句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。［6］用自己的话说说词句的意思。________________________2.阅读下面的诗，完成题目。天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。__________________________________________________________3.古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。［1］下面加点字音完全正确的一项是（

）A.阿（ā）谁

冢（zhuó）累累B.狗窦（doù

）

雉（zhì）C.松柏（bǎi）

舂（chūn）D.羹（gēng)

贻（yí）［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（

）A.冢（zhǒng）：山顶。B.舂（chōng）：

把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（yí）：送，赠送D.雉：野鸡［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（

）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）A.比喻

B.拟人

C.对仗

D.夸张［5］下面说法错误的一项是（）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。［6］下面关于这首诗分析错误的一项是（）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。D.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。4.诗歌阅读。九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，

每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，

的思想感情，因此朗读时语速要（慢快）

，声音应稍（低缓高昂）

。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句

。5.古诗文阅读。《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。［1］这首诗的作者是

______（

朝代

）诗人____________

。［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________。塞下曲六首（其一）唐

李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。［1］诗中的“楼兰”指的是（

）A.西汉时楼兰的一个国王。B.唐朝时的一个楼台。C.一个人名。D.一个地名。［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文：

________________。［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。［4］这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？_________________________________________________________［5］你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。____________________________________________灭

胡

曲唐

岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。［1］对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（

）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。B.叙说消灭敌人的场景。C.饱含着对胜利的喜悦。D.饱含着对艰苦征战的回味。［2］“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：______［3］全诗通过_______和

______，表现了______。［4］概括全诗主要内容。____________________________________________6.阅读理解。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。［1］词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。［2］根据这首词的内容，作者写的应是________（初春／春末夏初）时节。整首词以“_________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）［3］这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。________________________________________7.阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。［1］这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。［2］这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。［3］诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。［4］根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（

）A.柳树下

B.窗前

C.西岭

D.门外河边8.阅读专项训练。四时田园杂兴〔南宋〕范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。［1］《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。［2］用恰当的词语描写下面景物的特点。（

）的梅子

（

）的杏子

（

）的麦花

（

）的菜花［3］有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。［4］细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。_________________________________________________________9.阅读短文。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根_____________。_____________还坚劲，任尔东南西北风。［1］将诗歌补充完整，写出题目的意思。［2］写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_______________________________________［3］这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。［4］“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。［5］这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。10.课内语段赏析。出塞_____________________________，______________________________。______________________________，______________________________。［1］默写古诗。［2］这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。［3］诗人从写景入手。从诗中可以体会____________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.11.阅读下面这首诗，完成下题。思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里，在灵魂的深处。［1］第一节用了哪些意象？这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？________________________________________［2］第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法？它们的含义如何理解？________________________________________［3］第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？________________________________________12.阅读下面这首词，回答问题。西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。［1］这首词的词牌名是______，词题是__________________。［2］词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。［3］词中描写的景物有______________________________________________。［4］本词上片写____________的夏夜，以鸟惊、______、______这些山村特有的音响，把______写得生机勃勃；下片以轻云小雨、__________和____________的突然发现，表现_______的乐趣。本词流露出作者_____________和____________。13.诗歌阅读。望天门①山

李白

天门中断②楚江开，碧水东流至此回③

两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。［注］①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。

（1）填空。

A这首诗用“

”描写山的险峻，用“

”描写山的秀美。

B这首诗用“

”描写水的湍急，用“

”描写一叶孤舟。

（2）根据注释，