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文档简介

临猗县中小学音乐教学设计学校名称：授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容《火车开了》第____周第____课时总_____课时教学目标1、引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。2.指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。3.让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重点引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。教学难点模仿火车的声音，进行多声部练习。（整齐地初读二、三声部节奏）教学器材电子琴、双响筒、串铃教

学

流

程教师导学学生自探组织教学听《火车开了》音乐拍手做律动二、歌曲教学：第一：听《火车开了》的录音，感受歌曲情绪师：你坐过火车吗?你能描述一下火车的样子吗?生1：火车会发出“呜”的声音。2：火车的轮子是这样动的(用双手模仿轮子运动)3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。第二：编创歌词师：哦!你们真细心!现在我们马上举行一个开火车的比赛，看看哪列火车开得最精彩!(背景音乐继续播放，1、2、3组轮流开始。)出示板书：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦!轰隆、轰隆、火车开得多么好!穿过高山，跨过大桥，轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐!第三：演唱歌曲1、按节奏跟读歌词。2、学生跟唱，注意唱词要清晰，情绪要快活。3、跟着唱词，可以加上自编动作表演。4、引导学生唱自编的歌词，并予以鼓励。第四：编创节奏1、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”?2、出示节奏，让学生填写完整。wu----honglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha3.学生仔细看教师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。?4、将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来，使歌曲更有趣味性。第五：游戏活动1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的游戏：大家一齐唱“火车开啦”的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。2.让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。要求每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。3、小组进行游戏比赛?三、欣赏《火车波尔卡》1、教师简单介绍乐曲极其背景。2、初听音乐，让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。四、在游戏中结束该课小朋友们的小火车开得多快呀!让我们一起随着音乐，载着欢乐到操场上开起来

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