小学教学计划 15篇

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学校教学方案1

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施《同学体质健康标准》，加强校内体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地进展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的乐观性，切实发挥老师的主导作用和同学的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与同学沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。

2、仔细制定各项教学方案。

依据学年总课时数、学习的重点、难点和同学的实际水平制定合理的学年教学方案、教学进度方案、教学进度支配表和课时方案，责任到人。有方案、高标准地做好《同学体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、同学成果数据库、老师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体老师要熟识、把握课程标准和教材，明确教学目的、任务。依据《课程标准》和各班级同学的实际状况与目标，每位老师按班级教学进度支配表方案，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时方案、课后小结，促进每位老师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，各班级老师，要依据同学实际状况，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高同学身体素养和运动技能。

5、加强课外体育工作的开展和平安教育工作。

本学期方案开展班级花球啦啦操竞赛，全面提高同学的做操质量，既达到熬炼身体的效果，又要为学校增加一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。乐观开展学校运动队的训练，体育老师要细心预备、严格要求、刻苦训练、乐观参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的同学乐观参与竞赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的状况下进行。

6、加强与班主任的联系，留意抓好同学的思想工作。

四、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和同学的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改进的建议。

六、工作支配：

九月份：

1、制订《体育教研组方案》，《学校体育工作方案》，组织老师对自己所任班级的体育教材疏通学习。

2、检查体育器材设备（准时上报需要修理和添置的体育器材设备）

3、做好同学体育课平安教育方案、依据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施方案。

4、根据各班级《同学体质健康标准》测试项目，做好测试工作。

5、组织有关人员参与北海市学校民族体育及“校内啦啦操”老师培训。

十月份

1、连续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。

2、按质按时完成学校《同学体质健康标准》测试、数据统计和上报工作。

3、抓好学校田径运动队的训练。

十一月份

1、连续抓好学校田径运动队的训练。

2、体育课平安教育。

3、组织参与第四届合浦县中学校生田径运动会。

十二月份

1、乐观做好《中学校校体育工作评估自评结果报表》、《学校体育工作年度报表》和《20xx年学校体育工作年度报告》的上报工作。

2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。

3、对同学进行健康学问教育。

4、组队参与第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球竞赛。

5、组织参与合浦县中学校啦啦操竞赛。

一月份

1、同学期末体育成果评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。

2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。

3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。

学校教学方案2

今年是我校进行xx区品德学科教研基地建设的第一年，也是锻造优秀品德科组的起始年。品德科组全体老师将在学校行政的大力领导和支持下，在全校老师的关注和关心下，发挥强大团队的力气，团结协作，奋勉作战，共同完成一系列非凡的任务。

一、工作目标

1、规范品德学科教研基地工作，促进品德科组建设。

2、促进品德老师教学水平的提高，让同学形成良好的品德。

二、工作内容

1、科组活动每月两次，一次大科组集中活动，有明确的活动目的或研讨主题，有中心发言人，科组长作会议记录；一次班级组集备活动，有时间有地点有详细内容，自由推举记录人。

2、开展区域开放活动，公开课可以自选主题，结合学校班级特点，结合经典教育、少年军校等进行设计教学，建议与资源包建设内容紧密结合起来，上完公开课，资源包建设也完成了。思路：设计教案——班级集备——课堂实施——专家指导——研讨反思——资源打包——博客发布。随后完成教研基地工作阶段汇报。

3、资源包建设，由于本学期将新用新版本的北师大版《品德与生活》《品德与社会》教材，那么教案、课件、反思各方面资源都可能一片空白，大大增加了资源包建设的难度。这意味着许多资源都需要我们自己来原创，对我们的精力和力量都是一大挑战。但是，我想什么事情都不是一步到位的，或许我们的原创作有些优秀精致有些简洁粗糙，都需要鼓舞，并应当允许我们自己和他人在以后不断地修改和完善。由本班级品德老师分工协作，共同完成。

4、多外出学习，多争取向其他学校优秀同行和专家教研员学习的机会，主动乐观地学习，带着目的地学习。本学期要本着机会均等的原则，扩大参与外出学习老师的掩盖面，分年段外出学习，并做好学习资料的收集整理共享。真正做到以学促教，以学促思。

5、区一般德育课题进入关键一年，品德科组将依据课题负责人的统一部署，加强校内规章教育及资源形成。

6、做好品德小课题的合同签订、开题会工作，连续深化文献调研，在三班级全体同学中开展前测和前期实施。

7、与学校德育工作紧密结合，协作学校的各种主题教育活动及班级特点、新状况进行品德教育，让同学在学校的学习和生活中形成具有良好品德的人。

三、工作支配表

月份详细内容

9月学习新课标XX年版、了解新教材XX年版

10月小课题开题

11月区域开放活动、公开课、阶段小结、

12月资源包建设

四、集备组支配表

略

学校教学方案3

一、开设目的：

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进学校生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、国防、环境爱护的学问、国学启蒙等方面的教育。

二、教学目标：

1.全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代文化的美丽。

2.通过名人长廊，让同学了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境，让同学了解我们山东的名胜古迹，激起同学喜爱家乡的感情。

4、了解并把握肯定的平安自救自护学问。

三、教学内容

教学内容包括《传统文化》和《平安教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如和谐校内、和谐相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞同学在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步争论沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。

四、教学重点

苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求同学背诵。我们将关心同学用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，鼓舞同学多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。

五、教学措施：

1、教学中，应结合同学实际，力求选择适合同学合适的方法进行教学，提高同学的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使同学在做做学学中达到教学目的。

2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、结合本地实际，对同学进行交通平安、饮食平安、用电平安，防溺水、防雷防震等平安学问教育。

学校教学方案4

本学期我担当七班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下：

一、指导思想

仔细贯彻党的教育方针和政策，全面推动素养教育，努力提高同学的音乐综合素养，培育青少年同学对音乐艺术的学习爱好，有效的促进同学的艺术修养，与文化学习相辅相成，让同学成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、群众主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。

3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。

5、初步培育同学分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。

(一)唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课就应进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。

5、使同学真正体会到学习音乐课的好处。

(二)发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不一样的力度、速度、音色表现；唱持续音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)观赏部分：

解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处)，以进一步加强情感体验的潜力。

三、详细措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备同学，在备课时，应紧抓住培育同学的审美潜力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，共性是教具的预备。

2、充分调动同学的学习爱好，因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，突出同学在教学中的主体地位。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜力及创新潜力。

5、专心和其他学科沟通，专心讨论学科整合，采纳多种教学手段，提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并到达熬炼同学的目的；成立课外活动小组，让有爱好学习音乐的同学有学习的机会。

学校教学方案5

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和教育。

一、指导思想：

儿童时代是感受性的形成期，特别简单受影响，而儿童时代的印象是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出来的人格。从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解力量强，提高读书力量，丰富学问，还能获得情操教育。本学期将在仔细解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，连续扎扎实实地、有讨论、有制造性地开展读写绘工作。

二、总体目标：

为了基于同学丰富生命体验的制造与表达，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与制造相整合的方法，来唤醒一个个经典绘本故事，让它们无声无息地进入孩子们的灵魂深处。在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的脚印     。本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注意同学良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。

１．依据会本适合儿童早期阅读的特点和低班级儿童的认知心理特点，重在培育儿童的阅读爱好和习惯，让儿童爱读书，欢乐地读书。

２．培育儿童读图和阅读简洁文字的力量，让儿童乐观向纯文字阅读过渡。

３．讨论欢乐绘本阅读对儿童学问的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、制造和成长的欢乐，让他们在欢乐绘本阅读中健康进展。

三、课程内容

怎么选择优秀的绘本呢？我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：

１．忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童观看力的书是具有质朴之美的书。

２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。

３．能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命??包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。

４．承认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。

５．启发儿童学问的书，关心孩子熟悉人性的书。

６．含有高尚道德的书。这种道德是永久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。

总之老师引导，最终让儿童自己做主。

四、工作支配

本学期将每周一次的读写绘进行究竟。课前细心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的爱好，要做到课后孩子有画想画有话

想说。

1、每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。

2、班内进行讲故事竞赛。

3、收集典型同学的作品，学期结束进行同学个人作品系列展览。

4、指导家长参加孩子的读、写、绘活动，在共读、共写的过程中，制造、编写共同的语言和密码

五、教学进度支配

二班级绘本教学进度支配表

备注：教学内容可能会依据当时的实际状况进行修改。

备选绘本：《是谁嗯嗯在我头上》《子儿，吐吐》《我是霸王龙》《西雅图酋长的宣言》《小恩的隐秘花园》《我的友情要出租》《大脚丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的乌鸦》《妈妈的红沙发》《荷花镇的早市》《小石狮》《云朵面包》《我的身上长了树》《老鼠牙医地嗖头》《米丽的大隐秘》

学校教学方案6

学习目标

1、熟悉“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、回旋”“才智、气魄宏伟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气概和骄傲感。

3、了解长城的结构，体会长城高大结实、气概宏伟的特点，感悟古代劳动人民的才智和力气。

4、培育同学搜集与处理相关资料信息的力量，激发同学了解中国的“世界遗产”的爱好。

教学重、难点

了解长城的结构，体会长城高大结实、气概宏伟的特点。

课前预备

1、提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让同学感知课文，粗知内容。

a．结合课文内容，引发同学广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。

b、同学自主与学习伙伴讨论资料，归类整理资料。

2、自同学字，初写生字，并大致读顺课文。

3、老师了解同学资料搜集及相关学情。

第一课时

展现资料，沟通信息

1、分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息，并确定在全班沟通的小组最感爱好的内容。

2、全班沟通，共享信息。

可用多种方式沟通与展现。对同学的资料和信息老师应赐予充分确定，对于其来源作适当的追问。（鼓舞同学将图片和资料整理好办展览或专刊）对于已去过长城的同学，鼓舞他们谈谈自己的经受和印象。老师再概述长城的特点、影响与魅力（顺势引入书中的长城）。

感知课文，识写生字

1、板书课题。要求同学结合文中的背景图或插图再读课文，谈一谈自己的感受。再抓住课文景奇文美情浓的特点，从激发同学当解说员人手，引发同学与课文形成真情互动。

2、引入识字（要当好解说员，必需从正确、流利读课文起步）。

a．识：如易读错字：“峻”不能读成jn，“峪”不能读成y，“屯”不能读成tn；能巧记字：“嘉”用形声法，“嘹”可用意合法组成“嘹望”来识记等。老师用多种形式对生字特殊是难记难识字进行强化。

b．写：老师对同学已写出的问题有针对性地加以点拨即可，如“嘉”字的“吉”下不能少两点，“隔”中门字里的部分两点一横一竖不能多写一横；其次要强调把字写的工整好看；更正写字本上的错别字。

练读课文，朗朗上口

重点在读正确、流利、娴熟上下功夫。

1、反复自读，细心琢磨，初步读出语言的流淌感；同桌互读，相互教导，初步读出语言的灵动感。

3、自由展读，共同观赏，互评提高，在难读处老师作适当点拨，同时，要关注读书进展慢的同学，多给机会他们展现自己的进步。

其次课时

创设情境，放开品读

1、由同学沟通怎样进一步读书。老师围绕“解说”引导激发。一是要读出理解，让文本语言承载的意旨触摸同学的心灵；二是读出感悟，变话为画，让文本语言激荡同学的精神，引发情感共鸣。从而使同学体会到只有这样才可能当一个有魅力的解说员。

2、自选方法，自读自悟。一是要同学读出自己的体会和见解；二是在自己最想读的句段上多读，读出自己的感悟和想象。三是留意几个观看点。老师融入同学之中，和同学同读共品，人情人境，不断生成与进展。重点可放在第三段上。

第一段：读文看图，看图读文。

读中一观山势——崇山峻岭；二看长城——曲折回旋；三想画面——气概飞扬、宏伟壮丽。留意结合地图让同学感受长城的长。问：读了这段，你们有话想说吗？

其次段：读文解图，熟悉长城。

问：从这段中你们读出了什么？一是让同学了解长城的结构，可由同学板图标注理解；二是让同学了解长城的历史作用，可图文对比叙述（对其作用可适当拓展，或由同学简说，或由老师简介）；三是让同学感受长城的高大结实。

第三段：走上长城，体验宏大。

a、相机抓住同学的第一句朗读：在品尝“站”“踏”“扶”中，多形式地引导同学在读中一步步融进的思绪与情感。你是怎样走上长城的？（在被深深吸引中、在忘情的.欣赏中、在无比的感动中不知不觉地走上长城的）这时，你脑海里消失了什么？——古代人民修建长城的情景（自然地——不容你不想）。

b．朗读其次句话，让同学充分感受工程的浩大，充分想象施工困难，充分体会古代劳动人民所付出的代价。此时，你面对的是什么？让同学走人情境：体会脚下陡峭的山岭、肩上沉重的条石。此时此刻，你有什么感受？长城宏大，古代劳动人民更宏大。

c、指名读第三句，让同学抓住“多少”“才”品尝、想象：你们从“多少”这个词想到了什么？从“才”上体会到什么？更进一步激发对古代劳动人民的赞美之情。所以说————

第四段：抓住“气魄宏伟”“宏大”引导同学读出精神丰收、读出无比骄傲。

假如同学入文时直奔第三段，可在读其次句时引入其次段读悟，再回到第三段；第一段也可最终诵读。）

3、走出文本，抒发情怀。同学读了课文，精神世界肯定不能安静，让同学用自己的全部情

感对着长城：

a、说（喊）一句自己最想说的话；

b、面对长城这份世界遗产，你们想到了什么？

解说《长城》，拓展延长

1、解说：

a．自主预备，小组练习。可以解说全文，也可解说某一部分；可以照文本讲，也可适当增减用自己的话讲。

b．展现风采，解说沟通。对着长城挂图、图片展览或影像讲。

以评价推波助澜。

2、积累：摘抄自己最喜爱的精彩词句。

3、拓展：自读文后“资料袋”的内容，搜集相关资料并择其一处写成百字景点简介，预备进行“中国的世界遗产”风景名胜展现会（可支配1～2课时结合“宽带网”进行）。

学校教学方案7

一、指导思想

落实科学进展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育进展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校内文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学可持续性进展。

二、主要工作

质量是校内的生命线，为构成管理规范、运转有序的工作格局。因此，本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，构成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大化”。

1.规范备课、作业

各学科仔细学习《区中学校学科教学基本规范》，期初各教研组长制定好本学期的教学方案，各班级相应在备课本中体现合理的班级教学方案，每单元还需要有单元教学方案。

备课前的规范，包括备课标、备教材、备同学、备教法、群众备课、撰写教案。群众备课除平常平行班中的常态化争论外，在教研组活动中，本学期支配不少于2次群众备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节，进行群众研议，确定教学重难点，进行教学环节的设计等，并最终构成完整的教学设计稿，实现共享。老师个体要注意二次备课。

全体老师，尤其是新上岗老师，认真研读教案的规范、作业的规范，仔细学习教研室带给的范例，严格按要求进行备课及作业设计。作业形式应从学科特点动身，口头的、书面的、实践操作式的、敏捷运用式的等，尽量避开超多机械式的抄默。对作业务必做到“五有五必”，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，准时落实补偿性作业。

2.优化校本教研

提倡多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式能够是群众备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。

1)研题研卷，优化试题设计

教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研组学期中支配一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行争论、调整，实现资源共享。定稿前，推举老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有老师做到研题研卷，同学才能远离题海战术。

2)研课研生，优化课堂研讨

本学期抓实一至两次群众备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思索。在研讨中充分沟通，共性是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的基础上构成共识，最终将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进行课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。

在校本教研中，提倡有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，需要教研组长仔细设计、统筹支配，开课老师提前仔细备好课，在教学设计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分思索小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研组长一齐沟通争论下。课后，教研组内组织有实际好处的沟通研讨，敢说真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人沟通，哪些老师发言了，教研组长做好记录。最终，请执教老师对大家所提看法发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再构。

3.强抓质量调研

教学质量是校内的生命线，质量调研各学科自我检测、准时调整补救的重要方式。校内教务处每月组织一次质量调研，质量调研采纳提前两天左右通知，采纳抽班级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五班级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避开停课突击式复习。我们要向课堂要质量，要向平常要质量。做好每一节课的课堂管理，没有良好的课堂纪律做保障，老师即便讲得再多再精彩，同学没有听到，依旧属于低效或无效。平常多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研的成果，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有预备的仗，努力将功夫用在平常。

4.规范教学行为

老师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室预备组织教学，不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课声音嘹亮，有效组织课堂纪律。四非常钟时间有限，要精讲多炼，给同学充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。

学习的学习行为习惯，直接影响着教学质量的提升。同学的课堂学习行为、作业习惯，在开学初的前两个月务必要齐抓严管，各学科老师需协同协作，构成统一要求，随时强调。比如课前学习用品的预备，上课听讲的姿态，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立法规，严格执行。依据区教学工作会议精神，推举在中高班级尝试错题本的设计与运用，对于帮忙同学查漏补缺、提升自主学习潜力，是相当有好处的。

5.建构课程体系

在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类(学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程)以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将连续加强国家课程校本化的实施，共性是围绕“指向有质量的课堂教学”绽开研讨，努力追求课堂教学的高效率。重点推动社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程建设建设单。

6.优化社团建设

连续传承校内优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实绽开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，专心应对区同学身体素养普测，引领同学养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进同学身心的全面成长，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚欢乐”的心仪之处。

7.提升骨干梯队

校内以老师为本，以老师进展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把老师的业务水平和潜力培育落到实处，为青年老师的快速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干老师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。

学校教学方案8

依据省总课题组的课题讨论方案及有关工作的支配布置，本学期课题讨论工作的重点是连续开展“教学资源促进有效教学”的讨论，同时仔细完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题讨论工作的顺当开展，高质量地完成任务，特制订我校20xx年上学期课题讨论工作方案。

一、总体目标：

1、连续以“教学资源如何促进有效教学”为讨论重点，引导老师真正从基于教科书的教学走向基于资源的教学，促进课堂教学的有效性，切实提高老师专业水平和教学质量。

2、连续广泛收集、整理我校老师自行开发的教学资源，进一步充实学校数学教学资源网站以及老师个人博客，为广阔师生供应沟通、学习、应用的平台。

3、组织参与“同学有效学习评价案例”征集与评优活动。

4、进行课题资料收集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。

二、主要工作

1、开学召开一次课题组全体老师会议，学习总课题组方案和学校课题讨论方案，对各项工作做出详细日程支配和分工落实，责任到人。

2、连续开展“教学资源促进有效教学”的讨论工作。要求全部的数学老师，乐观主动运用已经开发的教学资源成果帮助课堂教学。

3、连续完善我校“数学资源网站（网页）”建设和学校数学教学资源库，将已开发的资源全部上传，为学校全体老师供应便利和服务；同时要求每位试验骨干老师要不断充实、完善自己的个人博客。

4、组织参与20xx年3月25日—28日，在浙江省衢州市进行的以“读懂同学，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国学校数学课程与教学研讨会。

5、仔细做好课题结题资料的整理与成果的表述。

本课题从XX年开头，进行了整整三年的讨论，本学期我校将把讨论成果整理、记录并推广出去，使它能够得到学校及社会的认可，体现其使用价值和社会价值。要求每一位参加讨论的老师都要担当相应的资料的收集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：

课题的基础性资料、过程性资料、成果性资料和帮助性资料等，能够完整、精炼、真实、有效，并能反映课题讨论的路径、思路、状况和成果。

课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：

（1）主件材料装订成一本（a4纸5号字双面打印）。包括彩色封面、名目，内容有：

①课题结题讨论报告；

②结题.鉴定申请书（加盖学校公章）；

③公开发表的文章若干篇（复印），反映最高讨论水平的论文、典型案例或调研报告3～4篇；

④论文发表与获奖状况统计一览表（与课题有关），XX-20xx年课题讨论大事记；

⑤课题讨论方案；

⑥开题论证书或专家论证看法材料；

⑦六个学期以来，每个学期的课题方案、总结；

⑧中期检查评估报告；

⑨学校数学网站（页）及博客群、老师个人博客状况报告（附学校数学网站、老师个人博客状况一览表，包括老师姓名、网名、英文地址等）;⑩课题讨论的成果公报（XX字左右）。

（2）附件材料依据总课题组的要求和我校课题的实际状况，主要包括：

①三年来，我校自行开发的数学教学资源包dvd光盘；

②本校编写的校本教材、著作；

③同学优秀作品集；

④特色作业案例集、实践活动案例集、有效教学优秀案例集；

⑤其它反映我校课题共性特色的成果佐证资料等。

全部结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。

6．课题结题资料整理完毕以后，预备在5月26日——28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。

内容为：有效教学优秀课观摩展现、叙述自己的课题讨论故事、课题讨论结题报告、课题资料展出、专家看法与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参与。

7、参与总课题组组织的“同学有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六班级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，详见样例。

8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀试验人员并赐予表彰与嘉奖。

学校教学方案9

安满是学校生日常日子中的一件头等大事。所以要教育同学留意平安，进步自我维护才能，实在防止损伤事故的发生，促进同学的健康成长。鉴于此，特拟定本学期平安教育工作方案。

一、教育目标：

进一步了解维护眼睛、防备近视眼常识，学会合理用眼;了解食品卫生基本常识，初步建立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道流行症和养分不良等疾病的基本常识及防备方法;了解简单导致意外损伤的危急因素，熟识常见的意外损伤的防备与简略处理方法;了解日常日子中的平安常识，把握简略的避险与逃命技能;初步了解生命的含义和价值，建立维护生命的意识。

二、教育方法：

本学期讲解时依据课程特色与同学年龄特色拟定教育方法为：

1、依据学校生的学习心理开展特色，要用形象生动的教育来引导同学，并让同学自己参加。在实践中让同学自己收集日子中的平安常识，，然后用讲故事、嬉戏的形式来学习，使同学们熟悉到平安的重要性。

2、教育过程从讲堂延长到课外。教授一起引导同学观看相关的电视节目，并把其中与学校生有亲密联系的案例拿到讲堂上来剖析，进步同学的爱好，进一步增加平安意识。

3、利用现代化的教育设备，经过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教育方法，进步同学的学习爱好。

经过以上教育方法使同学达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有必定的维护才能;让同学在实际的交通场景中，能够依据其时的状况进行判别并接受相应防止危急的举动。

三、教育进度支配：

周次教育内容

1-2我的眼睛亮晶晶

3-4防止异物进器官

5-6好习惯伴我健康成长

7-8防盗有好方法

9-10当心煤气中毒

11-12对家庭暴力说“不”

13-14远离学校平安突发大事

15-16健康上网欢乐多

17-18酷热气候时的防护

19-20地震时如何逃命

学校教学方案10

课程目标

1.能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．

2.依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4.能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

学情分析:

同学接触英语只有一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

教材和其他课程资源分析:

三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在同学原有学问上的扩展。所以在教学时要留意联系同学已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于同学的理解、记忆。教学检测评价:

教学评价：

1.形成性评价列入学业学习评价，根据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。

2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和爱好的维持，不给同学太大的压力。

3期末评价原则是：重爱好，重双基，促力量。

学校教学方案11

一、班级同学状况分析

本班共有68名同学，其中男生39人，女生29人。其中1人为本学期插班生。从上学期的学习状况来看，大部分同学能够交好的接受新学问，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严峻的问题。

二、教材分析

长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，千米、吨的熟悉，混合运算和应用题。重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，四则混合运算和应用题。其中除数是两位数除法的试商，调商方法也是教学的难点。

三、教学目标

1、把握长方形的特征，学会画长方形和正方形。理解周长的含义，把握长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。

2、把握一个数乘两位数的计算法则，并能比较娴熟地进行笔算。能比较娴熟地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。

3、把握除数是两位数除法的计算法则，并能比较娴熟地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。能比较娴熟口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。

4、熟悉长度单位千米、质量单位吨，学会简洁的计算。

5、进一步把握混合运算挨次，能正确地计算三步计算式题。

6、学会分析应用题的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。

四、教学措施

在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度，思维力量等方面的进步和进展。在教学中要处理好以下几个关系：

1、重视基础，处理好基础与提高的关系。

2、注意练习设计，处理好实与活的关系。

3、鼓舞创新，处理好放与收的关系。

4、注意实践，处理好学与用的关系。

五、教学进度表

周次

起讫

日期

单元及总课时

教学内容

课时支配

备注

1、长方形和正方形

2、口算乘法

学校教学方案12

一、学问和技能

1、把握倍数和因数、素数和合数等概念。

2、熟悉分数的意义。

3、初步熟悉垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。

4、把握三角形和平行四边形和梯形的特征。

5、熟悉土地面积单位

二、教学思索

1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的解释。

2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。

3、能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。

三、解决问题

1、能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

2、能够探究出解决问题的有效方法并试图查找其他方法。

3、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

4、能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

5、具有回顾和分析解决问题过程的意识。

四、情感与态度

1、对四周环境中与数学有关的事物布满奇怪   ，能主动参加老师组织的数学活动。

2、在他人的鼓舞和引导下，能够乐观地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。

3、体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和沟通。

4、通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改正。

五、教学措施

一、切实加强基础学问和基本技能的教学。

1、数学基础学问的理解。

2、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。

二、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学态度。

2、老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的关心和引导。

六、重视培育同学的应用意识和实践力量。

1、数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

2、在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随便删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强度。

七、把握教学要求，促进同学进展。

1、老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

2、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

八、改进教学评估方法。

1、教学评估要有利于同学的进展，注意对同学学习过程的考察。

2、学问和技能的评估，试题类型要多样化。

3、评价应体现激励的作用。

学校教学方案13

一、指导思想：

围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。

二、工作思路：

规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；加强人文关怀，注意共性差异，提高育人质量。仔细落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施看法》的精神，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨常常化、全面育人共性化。

三、工作重点：

（一）实施校本培训，切实提升老师素养。

1．实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

①自觉、乐观、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。

②由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（周日18：30到19：00）。

③开展“读教育名著，做优秀老师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著，满意大家的精神需求。

④利用KU波段等网络资源组织收看优秀老师的录像课；

⑤组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）——老师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上沟通。

⑥落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有方案、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。仔细落实听评课活动，听课做到反馈准时，每节公开课由听课老师随便出题来检查同学的学习状况。

2．加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1．修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。

强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。

2．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。

上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随便性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。学校教育处加强检查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各班级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。

辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学共性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。

3加强课堂教学，提高教学质量

在新的形势下，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必需使用一般话。教育同学用一般话相互沟通。

①各班必需严格按课表所排课程上好课，不得随便更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。

②坚持推门听课制度，了解老师教学的真实状况，指导教学工作。

③严厉 考风考纪，严谨治学。

⑤组织好学科竞赛活动。

（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

2．连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。

4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5．营造英语学习氛围，调动同学学习英语乐观性，提高英语教学质量。

每天英语非常钟，进行同学英语记忆、练习；培育爱好，强化训练。

英语单项过关：单词、句型、背诵等。

（四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、完善低班级、高班级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参加，讲求实效。

2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。仔细落实好学习归来的汇报工作。

3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组分散力。

（五）关注同学差异，切实做好帮带工作：

①关注学困生，急躁进行学困生的关心、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。

②语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。

（六）其他

班务工作做到以下方面：

①平安每天讲，时时讲。

②每天教给孩子一个道理。写在黑板上，老师进行讲解。

四、各月工作支配：

九月：

１、同学报到注册；

2、班级常规教育，同学平安教育；

3、研读《课程标准》，拟定各类方案。

4、整理普九资料，迎接普九验收。

5、课堂教学讨论

十月：

1、召开同学干部会，了解教学状况；

2、手抄报竞赛

3、读书活动－读《章永林先生回忆录》有感征文

十一月：

1、进行全校同学作业检查，进行同学作业展览。

2、期中考试、总结表彰

３、老师教学状况检查

４、运动会（时间待定）。

十二月：

1、口算竞赛

2、书法竞赛

3、检查《学校生综合素养评价手册》使用状况

4、生字听写竞赛

一月：

1、同学成长记录袋整理

2、单词竞赛

３、制定复习方案

４、进行期末考试。

５、检查《学校生综合素养评价手册》使用状况

６、进行期末考试。

７、教学工作总结

学校教学方案14

一、指导思想：

依据文教体局新学

期教育教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推动课改进程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制，完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养，强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨常常化，教学管理规范化，全面育人共性化。

三、工作重点：

（一）强化老师培训，打造教育品牌

我校师资培训的总目标是：使全体老师适应素养教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。

1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求老师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习沟通。

2、进一步加班级学科教研组（集体备课组）建设，充分发挥班级教研组的职能。

备课组长要对本班级本学科的教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课方案，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，准时上传下载教研信息和成果。

3、分学科聘请各类专家，开展教学讨论活动。

借助业务主管部门和外聘专家的引领作用，提倡老师将新课程理念回归到课堂中，努力在课堂教学中实践探究，促进老师专业化成长。

4、加强学带老师、骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强学带老师、骨干老师的培育、管理、使用制度制订与落实，争论通过《备课组长考评条例》、《同伴互助小组考评条理》，嘉奖优秀，鼓舞先进，切实发挥其辐射作用，使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力气的带头作用。

5、通过沙龙沟通、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带老师读书活动。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1、巩固义务教育示范县的成果，进一步做好省督导检查的迎检工作，并以此为契机，规范教研工作管理、学籍管理，教学常规管理。

2、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。

强化老师课堂教学常规的贯彻落实与检查，加强常态课堂教学管理，分管领导和行政值周领导作到每日一巡，切实做好教学巡察工作。

3、加强对老师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。

4、大力推广“小黑板”工程，做到课前预备充分，教学手段丰富。

5、大力提倡实施“候课”制度，老师提前进课堂。

（三）抓住“课改”契机，提升办学品位。

1、全员听课：从第三周开头进行全校任课老师全员听课、评课，达到相互学习，相互提高的目的。

2、推门听课：实行学校听推门课的制度，了解把握老师教学和同学学习的常态，进行有效的监督、监控、检查与指导，提高课堂教学效率和同学学习效果。

3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。

4、讨论课：组织各学科老师开展同伴互助活动，上教学讨论课，人人参加互动，讨论探究学科教学模式。

5、练兵课：组织各学科青年老师开展钻研教材、探究新型教法的练兵课。

6、见面课：近一年新调入我校的老师在本学期内上一堂全校性公开课，增进相互了解，促进相互学习和沟通，提高老师素养。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控。

教学是一所学校的生命线，涉及到一所学

校的声誉甚至于生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，有效促进教学质量的提高，本期我们将连续发扬过去在管理教学工作的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从精细处入手，从微小处深化，树立“质量第一”的意识。

1、抓好培优补差工作，抓好同学良好学习习惯养成教育，老师要全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的同学，更要敬重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

2、做好单元检测工作，单元联系随教学进度，大致统一时间进行检测，仔细准时进行批阅，要仔细进行试卷分析，指导同学订正错误，科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足，各班级按教研室要求上传单元测试题。

3、掌握作业量，鼓舞实施开放性作业，使教学与生活相联系，练习的设计要有利于同学制造思维和共性的进展，要努力提高图书室的使用率，扩高校生课外阅读量，丰富积累。

4、加强并进一步严格“教学工作考核制度”，将教学成果、各级各类教研活动、集体备课、网络研修、教学常规、教育科研、特长教育、文章发表、竟教竞技、指导同学参赛获奖、老师工作量等均要纳入考核，《考核细则》在分学科教研活动中进行学习。

（五）重视学科教研组建设，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、进一步完善各学科教研组的建设，加强老师之间的学习沟通研讨，语文组间周星期四、数学组间周星期二，英语组间周星期五下午一次教学研讨活动，艺体、科学、信息技术组机动敏捷支配教研活动时间。教研活动要内容充实、形式多样、全员参加、讲求实效。学科组长要对本组教研工作的组织、检查、考核工作全面负责，坚持活动考勤制度，活动要有方案、有实施、有检查、有考核、有效果，有总结，并准时将教研方案、各种教研信息和总结上传A61。每期活动不少于七次，活动内容广泛、全面、丰富、详实，选题要小，活动内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听课评课、阅历沟通、分析教学案例、学情分析、同学学案分析、教育教学反思、教法学法探讨、争论解决教学实践中的实际问题的方法、开展班级学科组小型教学竞赛活动等。活动的宗旨是为课堂教学服务，为提高质量服务。

各学科组长如下：语文刘玉琼，数学段华光，英语高蓉，艺体陈科，信息技术与科学：张扬。

2、各科老师按时参加每次教研活动，严格考勤制度，做好学习笔记。

3、乐观参加教研室等上级主管部门组织的各类培训研讨活动，并准时传达沟通。

4、乐观开展片区四校教学联谊活动，加强校际间的沟通和学习，进一步发挥校际间、班级间、老师间的互助作用。活动内容以“听——评——议课”活动或“集体备课”活动为主。

5、开展班级学科组“集体备课”活动，做到一课三备，（一备：个人独立备课，二备：集体讨论备课；三备：依据个人实际和研讨状况进行调整）并将优秀的集体备课教案准时上传A61，每期每个班级学科组上传集体备课教案不少于一次，

6、乐观参加A61网络论坛、学术沙龙学习研修活动，开展网络争论每周每人不少于1小时。

7、充