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文档简介

Word-3-高二英语教学设计高二英语教学设计5篇

作为一位教书育人的人民老师，在日常教学工作当中就有可能用到教学设计，借助教学设计可使同学在单位时间内能够学到更多的学问。下面是给大家整理的高二英语教学设计，盼望大家喜爱！

高二英语教学设计篇5

一、课程类型：

二、教学目标：

一)认知目标

1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的学问与伙伴进行沟通、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标

利用多媒体手段营造乐观和谐教学氛围，使同学不自觉地进入情景之中，充分调动同学的思维活动和情感体验，引起同学的共鸣。

三)智力目标

在运用语言的过程中培育同学的观看力、分析力、想象力和自学力量，帮助同学加强记忆力，提高思维力量和运用英语的综合力量，激发制造力量。

三、教材分析：

这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导同学在把握书面表达的写作前预备即谋篇审题力量，使同学在动手写作前快速构思根据规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采纳任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发同学的学习爱好，同时也能扩大课堂的语料输入量及同学的语言输出量。

四、教学重点：

1.学会审题和谋篇

2.把握多样化的表达方式

3.娴熟各段中的固定写作套路

五、教学难点：

1.如何关心同学运用写作策略，促进同学自主写作。

2.使同学了解谋篇的重要性，培育谋篇的力量和习惯。

六、教学方法：

1、活动教学法：

2、任务型教学法：

七、教学设计：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.

S

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