奥尔夫音乐教案6篇

Word-13-奥尔夫音乐教案6篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应该如何写教案呢？这次为您收拾了6篇奥尔夫音乐教案，希翼能对您的写作有一定的参考作用。

奥尔夫音乐教案篇一

一、生活活动

1、午睡：

提示幼儿起床，穿好衣服，鼓舞幼儿主动自己的床铺。

提示幼儿喝水。

2、午操：

做徒手操时动作到位、饱满。

3、午点：

提示幼儿洗手，排好队擦手。

要求幼儿吃点心保持宁静，尽量快点吃完自己的一份点心。

有特别饮食需要的孩子能主动与教师交流（换牙、身体不舒适的孩子）。

4、餐后活动：学习玩宁静的嬉戏，会主动找伙伴下五子棋。

二、音乐活动：

OldMacDonald

教学目标：

1、感触OldMacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习OldMacDonald的轮奏与合奏的节奏型。

合奏的节奏型：XXXXX轮奏的节奏型：XXXXXXXXXXXXXX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮番打击乐器。

3、开心地与伙伴玩音乐嬉戏《帆船》，体悟与教师们共享嬉戏的欢乐。

教学预备：

1、已学习过OldMacDonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。

2、音乐预备：OldMacDonald、《帆船》的音乐。

3、乐器预备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤

教学过程：

一）、歌曲OldMacDonald：

1、幼儿观赏音乐，引发幼儿随音乐一起歌唱。

2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感触OldMacDonald的乐曲曲式。

二）、学习合奏和轮奏的节奏型

1、合奏的节奏型：XXXXX

1、用身体乐器练习。

结合图谱，练习打击节奏。

2、轮奏的节奏型：XXXXXXXXXXXXX将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。

三）学习OldMacDonald的轮奏与合奏。

将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器协作音乐敲奏。

四）、音乐嬉戏《帆船》

1、聆听音乐。

2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。

3、圆圈嬉戏。

4、自由找伙伴嬉戏。

5、鼓舞幼儿邀请教师参加。

三、体育活动：圈圈乐

一）、教学目标：

1、利用探究、试试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、学习双脚分合延续跳圈的办法。

3、激活幼儿对体育活动的爱好。

二）、教学预备：幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。

三）、教学过程：

1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动：幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操

2、初步探究圈的多种玩法：

（1）老师以提问的方式引起幼儿参加活动的爱好："圈有无数玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的方法最多。"

（2）幼儿簇拥玩圈，老师观看指导。

（3）共享玩法："谁来当小教师，把自己的好方法教给小伴侣？"

3、深化探究圈的多种玩法，并试试合作玩圈：（7-8分钟）

（1）老师用提问的方式引领幼儿："请你试一试自己没有玩到的办法，并且试试和小伴侣一起合作玩圈。"

（2）幼儿深化探究、试试：老师引领探究试试用多种办法跳圈。

（3）练习双脚分合延续跳圈的办法："一个圈的时候，两只脚并起来跳到一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。"

4、嬉戏：小鱼

（1）交待嬉戏规章：老师做渔翁，用圈做，小伴侣做小鱼，在池塘里游，被渔翁住的小鱼，站到池塘边。

（2）师幼轮番做渔翁，举行嬉戏。

5、放松活动《小鱼游》：

老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

四、离园。

1、提示幼儿入厕，喝水。

2、提示幼儿着装、书包。

3、组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。

托班音乐教案篇二

一、活动目标

1、利用音乐活动引领幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤单和亲爱的情感。

2、幼儿尾随音乐的节奏，用不同的方式大胆表述自己的内心感触，表现自我。

3、幼儿试试感触歌曲舒缓、柔美的旋律，把握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。

二、活动预备

1、歌曲《虫儿飞》

2、教学课件《虫儿飞》

3、预备和歌曲相关的背景图片或挂图

三、活动过程

1、老师引领幼儿举行回忆，回忆自己对孤单和亲爱的心情体悟，请幼儿自由沟通。

（1）小伴侣们，你们知道什么是孤单？什么是友谊吗？

（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤单？孤单的时候你是什么感觉？在你孤单的时候是谁协助了你？

2、老师展示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿观赏歌曲《虫儿飞》。

（1）大家轻轻闭上双眼，宁静的感触歌曲的柔美旋律。

（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？

3、老师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，协助以间或听辨歌曲的a、b两段的结构。

请你们认真听歌曲，歌曲中的小伴侣是在什么时候很孤单和难过？又是在什么时候由于伴侣的陪伴而感到十分的欢乐？

4、老师引领幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

（1）你们在孤单难过的时候会做什么？在兴奋欢乐的时候会做什么呢？

（2）老师分段播放音乐，引领幼儿试试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的心情。

5、老师组织幼儿学歌唱曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，老师和伙伴给与鼓舞和评价，自己感触成就感。

四、活动延长

老师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：

（1）老师引领幼儿试试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？

（2）也可以引领幼儿思量一下大自然中还有哪些虫儿会飞？

（3）老师可以按照《虫儿飞》歌曲的意境，引领幼儿举行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。

五、资料库

虫儿飞

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！

虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。

托班音乐教案篇三

活动内容：

表现和感触小铃铛好听的声音。

活动材料：

歌曲录音、小铃若干。

活动办法：

1、老师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、幼儿敲击小铃，感触小铃发出的声音。

3、老师用慢速清歌唱曲2—3遍：——“小铃铛说话的声音是怎样的？”（叮当叮当）

4、幼儿学歌唱曲，重点学习歌曲5—8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增加幼儿的学习爱好。

提醒：

做音乐嬉戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，假如条件有限，可采纳分组教学的形式举行。

幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，老师在初次让幼儿感触时，要注重强化正确的表述。

托班音乐教案篇四

活动目标：

1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。

2、初步学习演歌唱曲《春天来了》，并能尾随音乐内容自由律动、做动作。

3、引领幼儿感触春天的美妙，萌发对春天的爱慕之情。

活动预备：

1、自制挂图（按照歌词内容设计）。

2、钢琴伴奏。

活动过程：

1、谈话导入活动，引领幼儿思量

（1）师：小伴侣们，现在是什么时节呀（春天）

你们是怎么知道春天来了呢？

（2）鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引领。

（3）老师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

幼儿活动：自由大胆的表述自己的主意。

设计意图：利用谈话这种轻松的方式，拉近老师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更开心的思量问题，有利于他们表述自己的意见；同时，引领幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

2、展示挂图，示范演歌唱曲《春天来了》并学习歌词。

（1）老师演歌唱曲，请幼儿注重聆听歌词。

师：你们听到歌词里都唱了什么？

（2）老师协助幼儿补充、重述歌词。

（3）引领幼儿利用观看画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，便利幼儿记忆。

幼儿活动：幼儿聆听老师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

设计意图：老师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清晰歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以通过挂图，让幼儿能按照画面记忆歌词，加深印象。

3、完整学习歌曲《春天来了》。

（1）老师不尾随伴奏清唱，唱歌速度要放慢，咬字要清楚，边唱边在图片上指引出歌词内容，协助幼儿记忆。

（2）老师利用指画面引领幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮番歌唱词、小组歌唱词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

（3）老师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿能协作动作完整演歌唱曲。

幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、尾随音乐律动。

设计意图：老师利用多种形式协助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感触，能够完整的唱出歌曲。

活动延长：

区域活动中，组织幼儿饰演太阳、小草、小鸟、花，根据乐句表演。

托班音乐教案篇五

一、设计意图：

随着《秋天真漂亮》的主题活动的开展，我们多次组织孩子到附近的公园漫步     、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更清楚的看到了树叶从树上飘零的情景。孩子们对树叶的飘零特殊感爱好，他们一边看一边捡，有些还在那里仿照数叶飘零的动作，于是“飞舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘零下来了。孩子们对树叶也都十分感爱好，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此本教学活动更注重了嬉戏化、情景化。《新纲要》中规定：幼儿园的教导内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应互相渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等好玩形式，可以较好地完成活动的目标，增进幼儿的全面进展。

二、详细教学计划：

活动名称：音乐活动：飞舞的小树叶

活动年级：托班

活动目标：

1、试试在观看的基础上编出树叶飞舞的动作并乐意尾随教师听音乐做动作

2、初步感触音乐的开头和结束，体悟和大家一起活动的欢乐

重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作

难点：感触音乐的开头（开头做树叶飞舞的动作）和结束（身体停止不动）

活动预备：

秋天树叶飘零的录像片段，一段2拍子的音乐，每人一片树叶胸饰

活动过程：

1、老师清唱秋天的歌曲导入活动：秋天呀、秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多漂亮！宝宝们，秋天到了你们知道小树叶是怎么从树上飘零下来的吗？

2、引领孩子看教师录制的树叶从树上飘零下来的情景的录像片段，看完后请宝宝们学学小树叶飘零的情景，和教师一起编出几个动作

3、教师和宝宝们一起学刚才大家一起编出来的树叶飞舞的动作

4、嬉戏：小树叶飘呀飘

a、老师带上小树叶的胸饰：我是一片会跳舞的树叶，音乐响起的时候我会跳舞，音乐停止时我会站住不动

b、放音乐，老师随音乐做树叶飞舞的动作

c、请大家一起戴上树叶跟教师一起随音乐表演，引领孩子感触音乐的开头和结束。

d、请全体孩子一起表演数遍，体悟一起活动的快

托班音乐教案篇六

活动目标

1、能宁静地听乐曲，感触音乐的抒情旋律。

2、乐意用动作、歌曲、表情，表述对外婆的爱慕之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

活动预备：

预备外婆头饰一个，音带、录音机。

活动过程

（一）问答嬉戏，引出话题：教师问，幼儿答。《组织形式灵便性》

（二）谈话：

1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？

2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？

3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》

（三）观赏歌曲：

1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？

2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇晃的？（请幼儿做做摇船的摸样）

3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来认真听一听！

4（观赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？

5、听音乐摇船、搭桥去