《吹泡泡》游戏教案（优秀6篇）

Word-11-《吹泡泡》游戏教案（优秀6篇）

设计意图：

吹泡泡是孩子喜爱 的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追逐泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音向来连续到泡泡破碎，≮.≯就此我就产生了灵感，这个过程能够应用到教学活动中，对幼儿举行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，利用泡泡从而感触到春天的漂亮。于是我就设计了这个活动，利用唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿利用自己动手探究科学的神秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感触到春天的漂亮。

活动任务：

1、观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪   心。

2、试试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

3、乐意参与科学活动，体悟科学活动中自己探究的欢乐。

重点：

观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪   心。

难点：

试试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

活动预备：

洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。

活动过程：

一、歌曲导入，引出活动主题。

1、老师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏老师吹泡泡。

2、提问“刚才教师唱的是什么歌呀？”能够带领幼儿一起再唱一唱。

3、提问“你们在什么时候见过泡泡呀？”（幼儿想到一件能够展示

老师总结：小伴侣在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小伴侣在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。

二、老师示范吹泡泡，激活幼儿爱好。

1、试着从清水里变出泡泡，让幼儿观看清水吹不出泡泡。

2、“哎呀，我忘了加东西进去了！”惊异的口气吸引幼儿专注的观看，加点洗衣粉进去，搅拌之后再试一试，吹出许多的泡泡。

3、提问：“一开头用清水有没有吹出泡泡？”“现在怎么又吹出来了？”“泡泡是怎么变出来的？”

要求：让幼儿知道加入东西后要搅拌，然后要捏住吸管上标记处再吹，带领幼儿一起做吹的动作，有气体吹在手上才是正确的。

三、幼儿自己探究，制作能吹出泡泡的水。

1、提问：“小伴侣们想不想玩呀？”

2、说明制作泡泡水的规章：

（1）吸管不能拿反；

（2）一定要往外吹，不能吸。（能够利用提问的方式让幼儿说一说熟悉加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里）

（3）要轻轻吹，用力吹会弄到脸上；

（4）杯子和碗是玻璃的，不能争抢；

（5）弄到手上要用抹布擦整洁。

3、总结幼儿操作结果。

“谁来说说看，你们有没有吹到泡泡？”对幼儿的操作活动举行总结：清水是很难吹出泡泡的，还有许多中洗涤用品加在清水中都能够吹出泡泡，小伴侣回家能够和爸爸妈妈一起玩一玩，但是不可以一个人玩哦，大家一起玩才会越发高兴哦！

四、结束活动，到户外去吹泡泡。

“刚才小伴侣制作了许多的吹泡泡的水，教师还有一些和你们都一样的泡泡水，我们一起到外面吹一吹，看看泡泡会会飞到哪里，看看泡泡在外面又会变成什么样子呢？”

小班吹泡泡教案篇二

活动预备

各种色彩的泡泡水、吸管

白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动任务

试试用多种色彩吹泡泡，学习用接泡泡的办法作画。

养成良好的卫生习惯。

活动过程

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好

（老师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，尝试能把这漂亮的`泡泡接住吗？

让幼儿自由的接泡泡。

二、探究怎样留住泡泡

1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦！泡泡不见了！”

2、幼儿研究留住泡泡的办法。

师：这些漂亮的泡泡停歇的时光太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真惋惜呀！那你们能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？

（幼儿研究，老师绝对幼儿的研究结果）

3、老师演示用纸接住泡泡的办法。

师：小伴侣想的方法真多，我也有一个好方法，能够留住泡泡，想知道吗？

老师示范：用有色彩的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

师：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么色彩的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？

提出要求

1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小伴侣的嘴里去。

2、不要对着其他小伴侣吹，会把泡泡水弄到小伴侣眼睛里。

3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。

幼儿用白纸接泡泡，老师指导。

三、音乐活动

泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了许多漂亮的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。

小班吹泡泡教案篇三

嬉戏任务：

1、培养幼儿与伙伴团结合作，自我庇护和庇护他人的本事。

2、引领幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。

4、学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。

嬉戏预备：幼儿一起拉手围圆圈举行嬉戏。

嬉戏玩法：

一边念儿歌，一边举行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿所有向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

活动反思：

本次活动是体育活动，利用玩泡泡进展幼儿的观看本事和想象本事。一开头，我是展示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、色彩，从而激活幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们开心地连跳带说用劲拍手，有些幼儿还说：教师我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：教师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：教师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的十分尽兴，小思琦跑过来说：教师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱 抢镜头的张玉莹说到，教师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。囫囵活动完成的十分胜利。

大班音乐活动教案《吹泡泡》篇四

活动任务

1．了解水和另外物质混在一起产生不同的反应。

2．对水有探究的爱好。

活动预备

水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

活动过程

1．导入活动

师：看看这里有什么？（老师展示洗洁精和洗衣粉）

它们有什么本领？

小结：除了你们说的本领之外还有一个神奇的本领，会吹泡泡（教师示范吹泡泡），教师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2．幼儿操作试验

师：今日我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，胜利了请你登记你加的是什么，加了多少。

幼儿操作、老师指导，在试验时要吹而不要吸。

幼儿沟通试验结果。

小结：用洗洁精和洗衣粉都能够吹出泡泡，但要掌控加的量。

3、活动延长

在水中还能够加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？

活动生成及建议

1．活动能够延长到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2．活动能够渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿试试探究，不同外形的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡外形是否一样。

小班吹泡泡教案篇五

活动任务

1、教幼儿学会念儿歌。

2、培养幼儿良好的聆听习惯。

3、体悟发觉和嬉戏的欢乐。

4、引领幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：让幼儿学泡泡的各种本领，在嬉戏中去体悟、发觉嬉戏的欢乐。

难点：幼儿学会完整地念儿歌。

活动预备

泡泡水一瓶

活动过程

一、嬉戏：捉泡泡。

老师：现在我们来玩捉泡泡的嬉戏。（老师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡）

二、组织幼儿围圆圈坐好，举行谈话:

（1）刚才教师在干什么？

（2）泡泡好看吗？泡泡是什么样的？

（3）泡泡有什么本领？（会飞、会转）那它怎样飞、怎样转圈圈呢？（请幼儿表演飞、转的动作）

（4）刚才的泡泡去哪里了？为什么不见了（爆炸了）学一学泡泡爆炸的动作。

老师小结：刚才小伴侣都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最后还会爆炸呢，太有趣了！

三、幼儿学念儿歌《吹泡泡》。

老师：现在教师把泡泡变大、变小、会飞的本领，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听教师念一遍。

1、老师示范念一遍儿歌。

2、幼儿跟读两遍儿歌。

3、幼儿朗读一遍儿歌。

四、结束活动：

老师：我们继续到外面玩捉泡泡的嬉戏吧。

教学反思

利用本次活动，让幼儿越发体悟到泡泡不但有趣，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能高兴欢乐地在嬉戏中获得了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好聆听的习惯，在师幼的互动中获得了和睦自主的进展。

小班吹泡泡教案篇六

活动任务:

1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观看泡泡，自由表述吹泡泡的发觉和感触。

活动预备：

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、外形标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:

1、导入活动，唤醒幼儿阅历。

小伴侣，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会浮现泡泡，刚才还有小伴侣说玩过吹泡泡。

2、幼儿探究怎样吹出泡泡。

（1）、今日，我们就尝试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的？（圆形的）现在，我们一起尝试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提示幼儿不要对着小伴侣吹）

（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

（3）、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。（幼儿吹）

（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

3、试试用不同外形的工具吹泡泡。

（1）、教师还给小伴侣预备了另外外形的铁丝框，看看都有的什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师按照幼儿的猜想在记录单上贴图形）

（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿教师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴