幼儿园公开课教案

Word———幼儿园公开课教案精选老师的工作往往需要进行教案的编写，那么问题来了，好的教案我们应当怎么写?下面是我给大家整理的幼儿园公开课教案精选，仅供参考盼望能够关心到大家。

幼儿园公开课教案精选篇1

活动目标：

1、知道大班小伴侣应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好榜样。

2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人”

活动过程：

1、引导幼儿争论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。

现在谁是幼儿园最大的小伴侣?你准备怎样做好幼儿园小仆人呢?

总结“我们是幼儿园里最大的小伴侣，我们是幼儿园的小仆人，应从各方面关怀幼儿园、关心弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

2、请幼儿争论“客人来了，我们怎样做好小仆人呢?”

“应当怎样上课?为什么?”

“幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?”

“我们应当怎样做嬉戏呢?”

“幼儿园的小仆人应当怎样为班级、幼儿园做好事?”

“幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?”

3、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人”

活动延长：

布置“优秀小仆人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

教学反思：

胜利之处：

1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧学问阅历之间的冲突

2、活动设计清楚，能按预设的活动环节绽开教学活动，活动中各环节的过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。

4、老师适时的提问、引导，鼓舞幼儿大胆地进行叙述，在整个活动环节中，幼儿的乐观性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。

5、能够突出重点，突破难点。

不足之处：

幼儿的语言表述力量不是很好，部分孩子不能说完整话;在最终一个环节中，老师干预的有些多，(即赐予的命题有些多)，孩子们的想象力和制造力没有充分的发挥出来。

总之，通过活动的教学，既有胜利的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞速乐，尽情的回味着共享欢乐的愉悦。通过反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的基础上，不断提高自身的整体素养。

幼儿园公开课教案精选篇2

活动目标

1、感受诗歌所表达的颜色美。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼儿乐观大胆地参加到活动中，并得到其中的乐趣。

活动预备

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐。

3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师：今日，老师带来许多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?

小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?假如让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓舞幼儿大胆的表达自己的想法)。

秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有许多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?

二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?

②是谁告知我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?

③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?

三、再次观赏，放课件

师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地由于有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是依据自己的颜色来告知我们秋天的颜色的。

小草轻轻的告知我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告知我的?松树是怎么告知我的?大地又是怎么说的，它为什么傲慢的说?

四、仿编散文诗。

小伴侣朗诵的真好听，刚才散文诗里告知了我们很多秋天的颜色，可是我知道还有很多水果，蔬菜，农作物他们也要告知我们秋天是什么颜色的。(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告知我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告知我，秋天是黄色的。萝卜脆脆的告知我，秋天是白色的)

五、玩嬉戏，秋风扫落叶

师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。

现在我们来玩一个秋风扫落叶的嬉戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。

活动反思：

活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌观赏。小伴侣们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟识，所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观看很认真。小伴侣好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小伴侣听到是自己编的句子，都特别兴奋。

幼儿园公开课教案精选篇3

活动目标：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，把握日历查看的方法。

3，培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。

活动预备

1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份

2，各种挂历，台历，月历等

活动过程

一，出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。

今日老师带来来了一些好玩的数字同小伴侣一起做嬉戏你们兴奋吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发觉了什么吗?(学号年龄时间等

二，出示房子，叙述故事，关心幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

1，出示房子图，幼儿认真观看，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么鼓舞幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐秘，请问你们想知道吗，那老师就告知你们吧。

2，老师利用大字卡叙述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

三，学习查看日历的方法

1，现在老师指日期小伴侣说出是几月几号

2，老师说日期小伴侣上来把它找出来。今日是几月几号请小伴侣找出来。

3，前几天小伴侣带来了挂历，请小伴侣在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

幼儿园公开课教案精选篇4

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比较、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)

活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小伴侣们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(老师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小伴侣们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀?

·涂色：让小伴侣在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色·折一折、剪一剪：让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反馈：共同检验小伴侣的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小伴侣这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧!

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓舞全体小伴侣查找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小伴侣们告知你们一个好消息，为了表扬小伴侣今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

幼儿园公开课教案精选篇5

设计思路：

本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的状况，设计了本活动方案。

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分简单混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、复习简洁的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读方法。

4、通过嬉戏活动，培育幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

把握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组简单混淆的拼音字母。

活动预备：

1、拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的嬉戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、嬉戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发出声音轻又短。)(幼儿读声母)。

3、嬉戏：炸弹。复习几组简单混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩嬉戏吧。先玩一个小伴侣最喜爱的《炸弹》嬉戏吧。

4、嬉戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组进行嬉戏。

玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任凭拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有嬉戏结束后，换另一组幼儿嬉戏，师小结。

5、家长与幼儿互动竞赛嬉戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步把握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

老师：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真快乐，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去观赏拼音王国漂亮的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个竞赛，假如我们成功了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。竞赛现在正式开头。嬉戏是这么玩的。

6、嬉戏：走迷宫。复习正确书写简单混淆的几组拼音字母。

老师：拼音王国之旅立刻就要结束了，要走出拼音王国，回到我们暖和的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧!(在迷宫图上复习正确书写几组简单混淆的声母。)

7、师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次快乐而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再见吧!

8、结束。

幼儿园公开课教案精选篇6

活动目标

1、体验洗澡时的欢乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的欢乐。

3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

活动预备

1、多媒体幻灯《小猪变洁净了》，多媒体幼儿洗澡照片;

2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花;

3、上课用多媒体教室预备。

活动过程

一、观看课件《小猪变洁净了》引出主题活动：洗澡

师：小猪是怎样变洁净的呢?(洗澡)

二、老师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

老师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?

《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：(请小伴侣帮忙，团结协作)

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——脚丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、老师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

老师：老师给小伴侣预备了沐浴花，请小伴侣拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小伴侣喷喷水。

四、休息：看幻灯，观赏音乐《小白船》。

师幼争论洗澡的好处。

五：老师完整跳一遍《洗澡歌》

师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小伴侣看看老师是怎样洗澡的，好吗?

六、集体完整跳《洗澡歌》

幼儿园公开课教案精选篇7

一、活动目的

1.培育幼儿留意倾听各种声音的习惯，并能够辨别各种事物的声音特点;

2.培育幼儿熟悉声音的长短、大小和快慢的力量;

3.鼓舞幼儿在活动中大胆表现自己的力量。

二、活动预备

钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片

三、活动设计思路

幼儿生活在布满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了进展智能，还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。

本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。

四、活动过程

(一)查找声音。

师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好!’‘叽叽—叽叽，你好!你好!’

师：小伴侣们，刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的?

幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。