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文档简介
Word———幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》幼儿园大班说课稿范文《多吃蔬菜身体棒》
作为一名优秀的教育工,很有必要细心设计一份说课稿,写说课稿能有效关心我们总结和提升讲课技巧。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是我为大家收集的幼儿园大班说课稿范文《多吃蔬菜身体棒》,盼望能够关心到大家。
依据新纲要的要求,我从认知、力量、情感三个维度制定以下目标:
1、熟悉多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。
3、培育不挑食的良好习惯。
依据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬莱的好处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。
其次是说学情:
大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括力量进展,但仍以详细形象思维为主,并且对常见蔬菜能够精确辨认并说出名称。本节课采纳多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的阅历,促进身心全面进展。
第三是说活动方法:
《纲要》指出:“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。
活动中,老师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育,以互动的、开放的.、讨论的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次教学活动中我采纳观看法、启发提问法、电教法、嬉戏法等来进行教学活动。通过多媒体展现图片,引导幼儿观看并进行启发性提问,充分调动幼儿的乐观性,通过自主探究猎取学问和阅历,引导幼儿从原有水平向更高水平进展。
第四是说活动预备:
世界幼教之母蒙台梭利认为:“一个有预备的环境是关键”。因此我做了如下预备:
1、物质预备:蔬菜图片模型若干、帽子若干。
2、阅历预备:幼儿能够熟悉并精确说出常见蔬菜的名称。
第五是说活动过程:
1、开头部分:
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小伴侣们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式,引导幼儿熟悉挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、绽开部分:
(1)展现蔬菜卡通图片和模型,并请小伴侣们选择自己喜爱的蔬菜并带回。
(2)请小伴侣们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?老师进行总结点评,赐予鼓舞,充分熬炼幼儿的语言表达力量。
(3)将小伴侣分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组争论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培育幼儿团队合作的意识。
(4)组织小伴侣玩嬉戏一—蔬菜蹲。老师拿出提前预备好的蔬菜帽子,发给每一个小伴侣,叙述嬉戏规章,进行演示,之后正式开头,消失错误的小伴侣,将为大家表演节目。通过嬉戏的方式进一步巩固所学学问,培育幼儿学习的爱好。
3、小结:教授儿歌《养分搭配的小行家》
啦啦啦,啦啦啦
我是养分搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不铺张身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式,再次巩固学问重点内容,引导幼儿养成不挑食不铺张的好习惯,做个好珍宝。最终是活动延长:
支配区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,
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