幼儿园认识日历教案（15篇）

Word———幼儿园认识日历教案（15篇）幼儿园熟悉日历教案（15篇）幼儿园熟悉日历教案幼儿园熟悉日历教案导语：通过指导幼儿初步感知时间这个概念，开展幼儿的“时间感”。下面是为大家的幼儿园熟悉日历，欢迎阅读。1.下面是我为大家整理的幼儿园熟悉日历教案（15篇）,供大家参考。

篇一：幼儿园熟悉日历教案

幼儿园熟悉日历教案

导语：通过指导幼儿初步感知时间这个概念，开展幼儿的“时间感”。下面是为大家的幼儿园熟悉日历，欢迎阅读。

1.让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。

1.日历一大张2.答复以下问题的卡片假设干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历假设干。老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。１、依据幼儿的生活，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。２、幼儿看黑板上的大日历，答复以下问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伴侣，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

３、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。

１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伴侣二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。

２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。

３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小伴侣都长大了一岁。师问：xx年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）

一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？

答复完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就答复什么问题，答对的奖一朵小红花。

告知幼儿，日历可做成各种外形，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。

最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。

１、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。

２、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。

篇二：幼儿园熟悉日历教案

Aslongasyoudothingswithintegrity,dontaskaboutsuccessorfailure.同学互助一起进步（页眉可删）

幼儿园大班数学熟悉日历教案

幼儿园大班数学熟悉日历教案1

活动目标：1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。3、进展观看、辨别、归案的力量。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动预备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起爱好。师：今日老师给小伴侣带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）

二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？

1、熟悉年份。师：这是哪一年的日历？（20__年）2、熟悉月份。（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开头了。（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。三、活动延长：小伴侣之间相互提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的乐观性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的关心解决。你带的日历是那一年的？20__年、20__年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20__的就是20__年。我的日历上有好多小兔子的.我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伴侣知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学

中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发觉了日历上的数字颜色。为什么不一样呢？，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小伴侣首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样力量弱的小伴侣得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更乐观了。

整个活动下来，给我感受最深的是，要想小伴侣学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小伴侣都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小伴侣学得也快乐。

幼儿园大班数学熟悉日历教案2

设计意图：

大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括力量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪心和求知欲，他们愿意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“熟悉日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼

儿生活中特别熟识的事物，熟悉并能正确的使用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“熟悉日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。

活动重点：关心幼儿在已有阅历的基础上，熟悉日历，学会看日历。教学难点：关心幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。活动目标：1、熟悉日历，了解日历基本信息，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。活动预备：PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历活动过程：01听故事，引出日历。1、今日，老师要给你们介绍一位新伴侣，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈特别疼爱她，可是她依旧觉得生活似乎并不完善，于是，她打算要拿起行李去旅行。

2、在苏里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，会是什么呢？一起来看一下，并关心苏里整理。

提问：请你们认真看手里都有都拿到了什么？这件特殊的行李会是什么？你从哪里看出来的？

02整理日历。1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。重点句子：这有可能是一本日历，由于日历里有年（月、日、星期）。2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。重点提问：年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并挨次整理好。小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。

03运用日历并找到今日和自己的生日。1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？2、关心苏里找到今日的日期，并在日历上标注出来。小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。3、苏里动身去旅行，却感觉孤独，缺少伴侣和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。04运用日历进行“抽奖”嬉戏。嬉戏规章：等会儿大屏幕上会消失一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“开头”时，苏里将会为你们转动转盘。当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。05了解日历的多种形式。

篇三：幼儿园熟悉日历教案

幼儿园大班日历教案

【篇一：幼儿园大班数学教案(熟悉日历)】

幼儿园大班数学教案：熟悉日历一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的规律思维力量，制造精神和各种力量，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。二、活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三、活动预备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制形状似房子状的2022年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。四、活动过程1．幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3．叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6．引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？五、活动延长：1．引导幼儿学习查看日历的方法。2．组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。

【篇二：幼儿园大班数学教案：熟悉日历】

一．设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的规律思维力量，制造精神和各种力量，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。二．活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三．活动预备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制形状似房子状的2022年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。四．活动过程1．幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3．叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6．引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？活动延长：1．引导幼儿学习查看日历的方法。

2．组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。附：自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。自编谜语：一个小本子，每天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。

【篇三：熟悉日历教案反思】

熟悉日历——大班数学活动设计活动名称：熟悉日历活动目标1．初步感知年、月、日之间的关系；2．了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。3．了解日历的用途，能正确的查找日期。活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。活动过程一、播放课件，明确探究任务。㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。二、通过操作，关心幼儿熟悉月份和星期㈠熟悉月份1．听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。2．和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。

3．找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4座）最小的房子有几座？（1座）⑶依据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。㈡熟悉星期。⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开头数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸老师小结。三、趣味嬉戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）㈠找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期）老师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。㈡找节日，并说出是星期几。四、智力抢答，巩固练习。五、老师介绍日历的用途。提问：我们熟悉了日历，那日历是做什么用的？（鼓舞幼儿自由发言，大胆说出自己的想法）。老师小结：日历是记录或查看时间（日期）的工具，人们的学习、生活都离不开它。六、展现日历。㈠出示课件，请小伴侣来看看各种各样的日历。㈡老师小结：今日我们熟悉了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。七、点评活动，活动结束。活动反思这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，一年有12个月这一点大部分孩子都知道，可熟悉几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更简单，活动一开头我就开门见山让幼儿熟悉了今

年的日历，我发觉大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。活动的其次个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发觉孩子们把握的较好，效果也不错。从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、简单的内容变生动、简洁的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。虽然现在的日历样式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要熟悉了典型的日历，把握了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，信任孩子们遇到别的样式的日历，也能渐渐看懂。

篇四：幼儿园熟悉日历教案

大班科学教案：熟悉日历

活动目标1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动预备1.ppt课件：熟悉年历活动过程一、熟悉日历

出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历

1、让幼儿辨别这是哪一年的日历？2、老师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月

三、让幼儿知道一年有365天1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里〔即每一个月〕有多少天呢？〔让幼儿自己看格子里的数字来回答〕提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

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老师：小伴侣，想知道缘由吗？

3、老师讲解并描述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体

幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，

凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月

为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为

28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口诀。

五、了解一周有七天

1、让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期

日开头，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。

2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几

日，星期几？明天是几月几日，星期几？

请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，

说出是几月几日，星期几。

提问：每周.163ed

有几天要上幼儿园？〔6天〕

包括星期天，一周共有几天呢？

再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一

周，一周共有7天。

1

七、老师小结，并稳固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？

八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是宏大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到如今，从昨天走到今日，从如今走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金〞，我们确定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小仆人。

附故事在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月〔31天〕，双月为小月〔30天〕，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不XX利的月份〔因罗马帝国处死犯人是在二月〕，所以凯撒皇帝就确定从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月

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改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就确定再从不XX利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天〔平月〕，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大

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篇五：幼儿园熟悉日历教案

3舒服一点年妈妈为孩子们盖了12座房子这12座房子有一个共同的名字叫月为了让孩子们回家的时候不迷路年妈妈给每个房子都起了名字一月二月三月年妈妈特别疼爱自己的孩子她经常担忧自己的孩子贪玩而寻不到家于是年妈妈就从一月开头数着自己孩子的名字从早数到晚当她数到第十二个月里的最终一个娃娃时就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了到那个时候就会有一位新的年妈妈带着她自己的孩子又住进这12座月房子里重复过着同样的生活

幼儿园大班科学优秀教案熟悉日历及教学反思五篇

第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《熟悉日历》及教学反思

《大班科学优秀教案《熟悉日历》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班科学优秀教案《熟悉日历》含反思！

活动目标：1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2.了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息。活动预备：1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。2.幼儿每人一本台历。活动过程：1.观看日历，探究日历的功用。2.谜语导入，引出日历。小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告知我们年月日，还能知道星期几，你说奇怪不奇怪?(日历)3.了解日历的作用。

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小伴侣，你知道日历是做什么用的吗?（教案出自：）让幼儿回答。

日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。

4.相互沟通，了解不同的日历。请幼儿说说你见过什么样的日历。日历有各种各样的外形，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的进展，又创造了电子日历，有的手机手表上也有日历。5.通过故事，了解年月日的关系。师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈特别疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒服一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈特别疼爱自己的孩子，她经常担忧自己的孩子贪玩而寻不到家，于是年妈妈就从一月开头数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。

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故事讲完了，小伴侣你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发觉了什么?(有大有小颜色不一样)

我们把大小一样，颜色相同的房子放在一起，大房子有几座?(7)里面住了几个日宝宝?(31)大月小房子有几座?(4)里面住了几个日宝宝?(30)小月最小的房子有几座?(1)里面住了几个日宝宝?(28)平月小伴侣，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同?(有红有黑)红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开头一个星期有7天，一个月里有4个星期。6.学习查看日历，丰富生活阅历。(1)寻出自己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍寻找生日日期的方法。(2)分别在日历上寻出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对的给予嘉奖。(3)让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。提问沟通：今日是几月几号?明天又是几月几号?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。

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教学反思：大班科学活动《熟悉日历》，活动一开头我就开门见山让幼儿熟悉了今年的日历，我发觉大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好即将就来了。通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来寻年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发觉孩子们把握的较好，效果也不错。大班科学优秀教案《熟悉日历》含反思这篇文章共4276字。其次篇：幼儿园大班科学教案《熟悉日历》及教学反思大班科学教案《熟悉日历》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息，了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历，培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园大班科学《熟悉日历》含反思教案吧。活动目标：

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1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查寻自己需要的信息。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。。活动预备：1、请家长关心搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动过程：一、观看日历，探究日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、相互沟通，了解不同的日历。请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年

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有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。4、学习查看日历。直到今日是几月几日，能在年历中

寻到当月，在月历中寻到今日的日期，寻到今日是星期几。二、尝试使用年历卡，丰富生活阅历。1、寻出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自

己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上寻出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与嘉奖小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。提问沟通：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。活动延长：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。教学反思：大班科学活动《熟悉日历》，活动一开头我就开门见山让幼儿熟悉了今年的日历，我发觉大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好即将就来了。

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通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来寻年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发觉孩子们把握的较好，效果也不错。

本文扩展阅读：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。第三篇：大班科学教案：熟悉日历

大班“熟悉日历”活动设计一、活动目的1.让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今日是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。二、活动预备

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1.老师自制2022年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2022年全年日历表，每人一张。

2.抽答问题的卡片若干张。3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的2022年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“日历”。3.依据大班幼儿的生活阅历及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月，并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）惊奇，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伴侣，想知道缘由吗？老师现在给大家讲一个有味的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双

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月为小月（30天），这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就打算从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就打算再从不吉利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小伴侣一个关心记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提示幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开头数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。

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请小伴侣摹仿老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小伴侣学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特别要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月……。其次遍可提问个别力量较强的幼儿，也可试问力量稍差的幼儿，如不行，老师再教。

5.连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上寻出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上寻出这一天。

6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面寻出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伴侣二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上寻到相应的位置，报几次后二人互换。

7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小伴侣都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么事？请

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幼儿自由发言。9.老师小结，并巩固提问（可集体或个别回答交替进行）：①一年有多少天？②一年有几个月？③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少

天？④一星期有几天？回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片

上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。10.欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。时间

伯伯时间伯伯，你是宏大的旅行家，你从不停止自己的足步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你，跟随你的足步，做时间的小仆人。

11.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告知幼儿，日历可做成各种外形，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。

最终让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。全活动结束。

四、活动延长1.在家中，让幼儿从日历上寻到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。

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2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。

3.要求每个幼儿在家长的指导和关心下自制2022年日历一张。第四篇：幼儿园大班教案：熟悉日历

熟悉日历主题名称：新年乐次主题名称：了解新年活动名称：熟悉日历主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。激发幼儿参加活动的乐观性，使幼儿理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。活动目标：

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（

28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

日历有年类之分，种类之别。重难点分析：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30

（28、31）天，一年有365天。大小月分别是哪几个月？

活动预备：

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1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制形状似房子状的2022年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。活动过程：1.幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。

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再把小本子藏好。3．叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年月日的概念，

了解数字之间的关系。4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很

久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（

1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

了解日历有年类之分，种类之别。6．引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历

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的区分在哪里，你会用吗？活动延长：1．引导幼儿学习查看日历的方法。2．组织幼儿观看今年2022年闰年挂历，引导他们发

觉二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。活动反思：

整节课的设计中我运用故事、数字卡嬉戏、情景展现日娃娃的家等形式，引导幼儿踊跃参加、乐观与老师互动；教具预备充分，活动既有面对全体，也有个体展现的机会。“年”的概念很大，对孩子来说单用语言描述是不够深刻的，所以重点了接受边讲故事边用教具演示的教学方法，让幼儿很快

的进入了活动中，并领悟了年、月、日之间的关系。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小伴侣学得开

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心，首先老师必需带动学习气氛，让每个小伴侣都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小伴侣学得也快乐。第五篇：大班科学：熟悉日历

科学活动：熟悉日历：史彦丽来源：寿光市文家街道西城幼儿园点击：33

时间：2022-1-15【活动目标】1、引导幼儿学会看日历，初步学习使用日历查寻日期的方法。2、简洁了解日历在生活中的运用，教育幼儿要珍惜时间。【活动预备】1、大挂历一本、数的卡片（2022、2022、365、12、31、30、28）2、幼儿人手一本形式不一样的日历。

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3、故事挂图（12座房子）。【活动过程】一、出示各种各样的日历，引起爱好。师：今日老师给小伴侣带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历），和幼儿一起说说是什么样的日历，（台历、挂历、墙历），你还见过什么样的日历？引导幼儿观看、翻阅日历：日历里面有什么？（数字）这些数字一样吗？有什么不一样？原来日历有这么多神奇啊，老师这里有一本大的挂历，我们一起来看看它究竟有什么隐秘？二、理解数字与挂历的关系。出示大挂历，师：这是哪一年的挂历？（2022年，牛年）翻开挂历，这是数字几？（1）这就代表1月，那一年有几个月呢？（与幼儿一起翻看，并一边说1月走了2月来，2月走了3月来„„）问题设计：一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开头了。

那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。是不是每个月都有31天呢？(与幼儿一起翻看并用数字卡片做记录)。总结：一年有12个月，有31天的叫大月，30天的叫小月，2月只有28天叫平月。

怎么才能很快知道12个月中哪个是大月哪个是小月呢？

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老师教给你们一种简洁的方法，就是用小手变魔术，你来看：（教幼儿左手握成拳，用凸凹位置记大月和小月），教幼儿做几遍。

三、欣赏故事，加深理解。师：老师把日历的隐秘编成了一个好听的故事，我们一起来听一听（边讲边出示教具）。

提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少坐房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃？

四、学习查寻日期。今日是几月几日？谁能从日历中寻出来？（个别幼儿示范）

老师的生日是3月3日，谁能帮老师寻出来？国庆节是几月几日？谁能寻出来？看看国庆节这天在日历上是什么颜色？为什么是红颜色？日历上还有哪些数是红颜色？猜一猜黑颜色的数是星期几？每个日历都是从星期天开头的。你知道妈妈的节日是哪天吗？让每个幼儿寻一本日历并寻出妇女节来。

老师说节日，幼儿在日历上寻出来，并让老师检查寻的是否正确。

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五、结束：今日我们学会了很多的本领，知道一年有12个月，有大月、小月、平月，大月有31天，小月有30天，你回家在日历上寻出明天的日子来，让爸爸妈妈检查一下我们今日学的本领，好吗？

附故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个惊奇名字叫做“日”。年妈妈究竟有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房，二月房，三月房„„十二月房。

咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。

那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它经常担忧它的孩子因贪玩而寻不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开头数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月„„

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从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带它的全部孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活„„

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篇六：幼儿园熟悉日历教案

幼儿园大班科学优秀教案《熟悉日历》幼儿园大班科学优秀教案《熟悉日历》活动目标：

1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。活动预备：

1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。2.幼儿每人一本台历。活动过程：1.观看日历，探究日历的功用。2.谜语导入，引出日历。小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。

1

一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告知我们年月日，还能知道星期几，你说奇妙不奇妙?(日历)

3.了解日历的作用。小伴侣，你知道日历是做什么用的吗?（教案：）让幼儿回答。日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。4.相互沟通，了解不同的日历。请幼儿说说你见过什么样的日历。日历有各种各样的外形，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的进展，又创造了电子日历，有的手机手表上也有日历。5.通过故事，了解年月日的关系。师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈

2

特别疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒适一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈特别疼爱自己的孩子，她经常担忧自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开头数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。

故事讲完了，小伴侣你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发觉了什么?(有大有小颜色不一样)

我们把大小一样，颜色相同的房子放在一起，大房子有几座?(7)里面住了几个日宝宝?(31)大月小房子有几座?(4)里面住了几个日宝宝?(30)小月

3

最小的房子有几座?(1)里面住了几个日宝宝?(28)平月小伴侣，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同?(有红有黑)红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开头一个星期有7天，一个月里有4个星期。6.学习查看日历，丰富生活阅历。(1)找己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍查找生日日期的方法。(2)分别在日历上找出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对的赐予嘉奖。(3)让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

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提问沟通：今日是几月几号?明天又是几月几号?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。幼儿园大班科学优秀教案《熟悉日历》

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篇七：幼儿园熟悉日历教案

大班熟悉日历科学教案

大班熟悉日历科学教案

大班熟悉日历科学教案1

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动预备：

1、请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。

2、幼儿每人一本台历。

活动过程：

1、观看日历，探究日历的功用。

2、谜语导入，引出日历。

小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。

一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告知我们年月日，还能知道星期几，你说奇妙不奇妙？（日历）

3、了解日历的作用。

小伴侣，你知道日历是做什么用的吗？让幼儿回答。

它。

日历是用来记录或者查看时间（日期）的工具，人们学习生活都离不开

4、相互沟通，了解不同的日历。

请幼儿说说你见过什么样的日历。

日历有各种各样的外形，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的进展，又创造了电子日历，有的手机手表上也有日历。

5、通过故事，了解年月日的关系。

师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈特别疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒适一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈特别疼爱自己的孩子，她经常担忧自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开头数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。

故事讲完了，小伴侣你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发觉了什么？（有大有小颜色不一样）

我们把大小一样，颜色相同的房子放在一起，

大房子有几座？（7）里面住了几个日宝宝？（31）大月

小房子有几座？（4）里面住了几个日宝宝？（30）小月

最小的房子有几座？（1）里面住了几个日宝宝？（28）平月

小伴侣，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同？（有红有黑）

子。

红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日

每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开头一个星期有7天，一个月里有4个星期。

6、学习查看日历，丰富生活阅历。

（1）找出自己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍查找生日日期的方法。

（2）分别在日历上找出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对的赐予嘉奖。

（3）让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问沟通：今日是几月几号？明天又是几月几号？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。

大班熟悉日历科学教案2

活动目标

1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动预备1.ppt课件：熟悉年历

活动过程

一、熟悉日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历

1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？

2、老师介绍

了。

每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月

反复让幼儿回答一年有12个月

三、让幼儿知道一年有365天

1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。

2、观看日历

提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？

提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

老师：小伴侣，想知道缘由吗？

3、老师叙述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，

凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口诀。

五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？

请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？

再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

七、老师小结，并巩固提问：

1、一年有多少天？

2、一年有几个月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

4、一星期有几天？

大班熟悉日历科学教案3

活动目的：

通过操作活动，使幼儿初步熟悉年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培育幼儿的动手力量准时间观念。

活动预备：

木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特别性），人手一本日历，另预备录音机、《生日欢乐》磁带等。

活动过程：

一、出示木偶老人，引出话题

老师：这是年历老爷爷，他有12个淘气的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小伴侣帮老爷爷找一找。

幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大挨次进行排列。

二、通过操作，关心幼儿熟悉月份和星期

1、熟悉月份。

老师：老爷爷告知我一个隐秘，他的12个孩子都有一个名字。老师按挨次介绍12个月份。

引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。老师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。

2、熟悉星期。

幼儿分小组集体操作。

老师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

老师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。

3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。

老师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小伴侣打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。

幼儿翻看，知道日历中有12个月份。老师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。

老师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。

三、做嬉戏“找生日”，关心幼儿巩固对日历的熟悉

请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交伴侣。

老师播放乐曲《生日欢乐》，请在某一月份诞生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。

活动延长：请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。

大班熟悉日历科学教案4

活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。3、能大胆、清晰地表达自己对日历的见解。4、探究、发觉生活中日历的多样性及特征。活动预备：1、请家长关心搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动过程：一、观看日历，探究日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的？2、相互沟通，了解不同的日历。请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今日是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今日的日期，找到今日是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活阅历。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上查找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与嘉奖小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问沟通：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。

小百科：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。

篇八：幼儿园熟悉日历教案

幼儿园大班数学熟悉日历教案

幼儿园大班数学熟悉日历教案1设计意图：大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括

力量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪心和求知欲，他们愿意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“熟悉日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，熟悉并能正确的使用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“熟悉日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。

活动重点：关心幼儿在已有阅历的基础上，熟悉日历，学会看日历。教学难点：关心幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。活动目标：1、熟悉日历，了解日历基本信息，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。活动预备：PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历活动过程：

01听故事，引出日历。1、今日，老师要给你们介绍一位新伴侣，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈特别疼爱她，可是她依旧觉得生活似乎并不完善，于是，她打算要拿起行李去旅行。2、在苏里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，会是什么呢？一起来看一下，并关心苏里整理。提问：请你们认真看手里都有都拿到了什么？这件特殊的行李会是什么？你从哪里看出来的？02整理日历。1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。重点句子：这有可能是一本日历，由于日历里有年（月、日、星期）。2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。重点提问：年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并挨次整理好。小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。03运用日历并找到今日和自己的生日。

1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？2、关心苏里找到今日的日期，并在日历上标注出来。小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。3、苏里动身去旅行，却感觉孤独，缺少伴侣和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。04运用日历进行“抽奖”嬉戏。嬉戏规章：等会儿大屏幕上会消失一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“开头”时，苏里将会为你们转动转盘。当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。05了解日历的多种形式。1、你们还见过什么样的日历？小结：一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历；还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历；日历特别有用，而且形式多种多样。课后延长活动设计

1、幼儿与父母一起在日历上找到的春节是几月几日星期几。

读书是在别人思想的关心下，建立起自己的思想。精品模板助您胜利

幼儿园大班数学熟悉日历教案2活动目标：1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。3、进展观看、辨别、归案的力量。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动预备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起爱好。师：今日老师给小伴侣带来了好多东西，我们来看看是什么？（日

历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘

密？1、熟悉年份。师：这是哪一年的日历？（）2、熟悉月份。

（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开头了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。三、活动延长：小伴侣之间相互提问、指认日期。教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的乐观性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的关心解决。你带的日历是那一年的？、、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面

有数字的就是。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伴侣知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的`31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在查找