幼儿园小班美工活动撕纸-蘑菇房

Word———幼儿园小班美工活动：撕纸——蘑菇房

幼儿园小班美工教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园小班美工活动：撕纸——蘑菇房”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

教学目的：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3c长度的纸，15%的幼儿依靠关心也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“关心”后的开心心情。

教学预备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步把握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小伴侣关心装修。

2．装修的内容是：房顶和栏杆

3．老师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伴侣的关心。让幼儿感受、体会“关心”后的开心心情。

幼儿园小班健康活动：撕纸—蘑菇房

活动目标：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3c长度的纸，15%的幼儿依靠关心也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“关心”后的开心心情。

教学预备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步把握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小伴侣关心装修。

2．装修的内容是：房顶和栏杆

3．老师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伴侣的关心。让幼儿感受、体会“关心”后的开心心情。

课后评析：

1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2．教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进行作业。

3．难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4．建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。

幼儿园小班撕纸教案：蘑菇房

教学目的：1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3c长度的纸，15%的幼儿依靠关心也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。2．熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。3．幼儿感受“关心”后的开心心情。教学预备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步把握撕纸要领教学过程：1．启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小伴侣关心装修。2．装修的内容是：房顶和栏杆3．老师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伴侣的关心。让幼儿感受、体会“关心”后的开心心情。幼儿园小班美工活动：撕纸

教学目的：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3c长度的纸，15%的幼儿依靠关心也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“关心”后的开心心情。

教学预备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步把握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小伴侣关心装修。

2．装修的内容是：房顶和栏杆

3．老师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伴侣的关心。让幼儿感受、体会“关心”后的开心心情。

幼儿园托班美工活动：撕纸——小鱼游游

活动重点：

尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

活动难点：

乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

活动目标：

1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

3.在嬉戏情境中感受美术活动的乐趣，体验胜利的喜悦。

活动预备：

物质预备：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设“小鱼游游”的墙饰；音乐磁带《小鱼》。

阅历预备：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿观看小鱼形状特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。

活动过程：

一、做手指操为撕纸作预备

我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇教导点头，二食指二食教导点头，三中指三中教导点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇教导点头。

二、情境导入

配班老师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，“今日的天气真好（兴奋的）”，哎（难过地）！老师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有美丽的衣服，谁情愿关心我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），老师引导幼儿关心鱼妈妈想方法？（用角色扮演的形式激发幼儿的爱好，引导幼儿说说自己的方法，如：画画、粘贴等。）

三、介绍材料

师：鱼妈妈预备了各种不同的“布”（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿熟悉、熟识老师供应的纸张，感知每种纸张的不同。）

幼儿：电光纸滑滑的。

幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。

幼儿：挂历纸很硬。

四、示范撕纸的方法

师：鱼妈妈为我们预备了这么多的布，请你们用小手把“布”撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上漂亮的衣服。

介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作嬉戏，你追我赶真好玩。（老师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更简单理解，幼儿在尝试撕纸时特别的乐观。）

五、给小鱼穿衣服

幼儿选择自己喜爱的画有小鱼轮廓的纸。（为幼儿供应了不同外形的鱼，能够吸引幼儿参加活动的乐观性。）

老师观看幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提示，幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够留意撕纸的方法，很喜爱说儿歌。）

鼓舞幼儿撕不同的纸张。老师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。

六、展现自己的作品

鱼妈妈：我的鱼宝宝都穿上了美丽的衣服，感谢你们。请你们帮我带鱼宝宝去池塘里游泳吧！幼儿将自己贴好鱼鳞的小鱼粘在“小鱼游游”墙饰中的池塘里。幼儿观赏自己的作品，自由谈论自己的作品。（给幼儿展现作品的机会，增加幼儿的自信，感受胜利的喜悦。）

七、听音乐作律动

我们和小鱼一起做嬉戏吧，幼儿随音乐仿照小鱼游水、吹泡泡等。

活动反思：

托班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜爱随便画画、撕纸、玩泥，依据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。托班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和使用方法，老师为诱幼儿供应多种材质的纸张鼓舞幼儿尝试。在活动中老师运用了角色扮演的的嬉戏形式，由于嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，托班幼儿