幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》

Word———幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》

幼儿园中班吃一惊的说课稿。

居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。

2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。.

活动预备：

1.幼儿日常生活的照片。

2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

活动过程：

1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色心情的变化。

(1)阅读幼儿学习资源，老师引导幼儿相互沟通故事内容。

(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

小仙女后来变成了什么样子?

(3)请幼儿为这个故事起名字。

2.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

(1)老师完整播放故事，幼儿观赏。

(2)请幼儿分别争论：

假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?

你喜爱什么时候的小仙女?为什么?

小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

(3)老师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。有了更多的伴侣，小仙女才更欢乐。好伴侣能让我们兴奋，假如没有伴侣，我们就会孤独、哀痛。

3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。

(1)提问：你什么时候感到最欢乐?

(2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情，与同伴一同共享生活的欢乐。

4.制作“欢乐卡”送给好伴侣。

(1)请幼儿说一说自己的好伴侣都有谁?和伴侣在一起心情如何?

(2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“欢乐卡”并送给好伴侣，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

幼儿百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。

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幼儿园中班语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》

活动目标：

1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。

2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。

活动预备：

1.幼儿日常生活的照片。

2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

活动过程：

1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色心情的变化。

(1)阅读幼儿学习资源，老师引导幼儿相互沟通故事内容。

(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

小仙女后来变成了什么样子?

(3)请幼儿为这个故事起名字。

2.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

(1)老师完整播放故事，幼儿观赏。

(2)请幼儿分别争论：

假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?

你喜爱什么时候的小仙女?为什么?

小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

(3)老师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。有了更多的伴侣，小仙女才更欢乐。好伴侣能让我们兴奋，假如没有伴侣，我们就会孤独、哀痛。

3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。

(1)提问：你什么时候感到最欢乐?

(2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情，与同伴一同共享生活的欢乐。

4.制作“欢乐卡”送给好伴侣。

(1)请幼儿说一说自己的好伴侣都有谁?和伴侣在一起心情如何?

(2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“欢乐卡”并送给好伴侣，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》

活动目标：

1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。

2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。

活动预备：

1.幼儿在园日常生活的照片。

2.音乐《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个伴侣碰一碰》。

3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。

活动过程：

1.音乐拍手嬉戏导入。

《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“假如感到欢乐你就拍拍手，假如感动欢乐你就跺跺脚，假如感到欢乐你就拍拍头”等。

2.结合幼儿回忆，感受角色心情的变化。

(1)提问：你什么时候感到最欢乐?小仙女兴奋的时候，头上的云是什么颜色的?

(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

3.分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。

(1)分页观看故事图片，小仙女为什么哭了?假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?

(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。

4.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

(1)老师播放故事，幼儿观赏。

(2)请幼儿争论：你喜爱什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?

(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。由于有了更多的伴侣，小仙女变得更欢乐了。好伴侣能让我们欢乐，假如没有伴侣，我们就会孤独。

5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。

(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与伴侣在一起的欢乐。

(2)嬉戏：找一个伴侣碰一碰，抱一抱。

中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云(1)》

【活动目标】

1、理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。

2、回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿日常生活的照片。

2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

【活动过程】

一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色心情的变化。

1、阅读幼儿学习资源，老师引导幼儿相互沟通故事内容。

2、提问：

小仙女头上的白云为什么会变成乌云？

小仙女头上的乌云什么时候变成白云？

小仙女后来变成了什么样子？

3、请幼儿为这个故事起名字。

二、完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

1、老师完整播放故事，幼儿观赏。

2、请幼儿分别争论：

-假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？

-你喜爱什么时候的小仙女？为什么？

-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？

3、老师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。有了更多的伴侣，小仙女才更欢乐。好伴侣能让我们兴奋，假如没有伴侣，我们就会孤独、哀痛。

三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。

1、提问：你什么时候感到最欢乐？

2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情，与同伴一同共享生活的欢乐。

四、制作“欢乐卡”送给好伴侣。

1、请幼儿说一说自己的好伴侣都有谁？和伴侣在一起心情如何？

2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“欢乐卡”并送给好伴侣，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

幼儿园小班童话教案：一朵云帽子

一、目标：

1、初步理解故事，学习故事中的对话。

2、能宁静倾听老师叙述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。

3、体验与伴侣沟通和关怀他人的欢快。

二、预备；《一朵云帽子》的故事图片、三、过程：

1、老师请宝宝观看第一幅画。

师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、老师边出示图片边生动叙述故事。

3、老师简洁提问，关心宝宝理解故事内容。

（1）你想给谁戴帽