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文档简介

第第页小鸟的窝幼儿园教案

小鸟的窝幼儿园教案1

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌控肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

〔一〕以小鸟的叫声引出课题

师：小伙伴，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

〔二〕熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔老师放音乐〕小鸟唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小伙伴拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伙伴和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伙伴拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔老师引导幼儿听音乐拍手〕小伙伴表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的〔放音乐〕，现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？〔老师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕

〔三〕听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伙伴一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伙伴要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！〔

幼儿跟着小鸟听音乐飞〕

〔四〕结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的.声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！〔老师带领幼儿一起飞出活动室〕

小鸟的窝幼儿园教案2

教学目的：

1、幼儿愿意观看图片，了解图片的内容，学会讲解并描述故事中的对话。

2、喜爱表演小鸟，体验表演的欢乐。

教学预备：

幼儿每人一本书《小鸟的窝》及相关图片。

教学过程：

1、出示图片，讲解并描述故事

老师依据图片向幼儿讲解并描述故事，让幼儿初步了解故事大略内容。

2、提出问题，加深幼儿对故事内容的了解。

问题如下：

〔1〕我用积木做了什么？对小鸟说了什么？小鸟又说了什么？

〔2〕接着，我又做了什么？对小鸟说了什么？小鸟又说了什么？

〔3〕我种了什么？对小鸟说了什么？小鸟说什么？

〔4〕哪里是小鸟的家？

3、再次让幼儿认真观测图片。

老师带领幼儿讲解并描述故事中的对话“小鸟，小鸟，快来住！”“感谢，感谢，我不住。”“感谢，感谢，我爱住。”

鼓舞幼儿讲解并描述这些对话。

老师提问：小鸟喜爱住什么？不喜爱住什么？你能帮小鸟做什么？

4、幼儿打开书《小鸟的家》，师生一起阅读，加深了解。

老师带领幼儿一起讲解并描述画面的内容。

5、表演《小鸟的家》

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