幼儿园美术教案秋天的树林

Word———幼儿园美术教案：秋天的树林

幼儿园秋天的树林说课稿。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园美术教案：秋天的树林”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

幼儿园大班美术教案：秋天的树林

活动目标

1、把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2、培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

活动预备

1、趣味练习-制作秋天的树

2、彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程

一、观赏范画

1、提问：这是什么地方？（秋天的树林）

为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）

2、老师：这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？

（树宝宝就是画面上最小的一棵）

3、小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠

和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。

在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）

淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，

三位大叔叔叔各有几根树枝。

（请幼儿从画面上找出来）。

二、示范与思索

1、老师：请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

2、老师作画、幼儿说。

（1）树干：就象我们的身体。

（2）树枝：就象我们的手。

（3）树冠：就象我们身上的衣服。

（4）树叶：就象我们衣服上的花纹。

三、提出创作要求

老师：大家都来种树，种成一片更大更美的树林，好吗？

四、幼儿作画，老师指导

1、辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

2、思索变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

五、引导评价

1、找一找有没有两棵完全相同的树？

（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

2、怎样让每棵树都漂亮？

（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，

假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。）

幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林

活动目标：

1.能乐观主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。

2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地支配画面。

3.感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力。

活动预备：

学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地支配画面。

活动过程：

观赏刮蜡画作品。

老师出示范画：

师：“小伴侣，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。”

师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（老师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳

师：小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画熟识作画步骤。

师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小伴侣们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧！

幼儿作画老师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

五、幼儿叙述自己的作品六、活动结束：幼儿相互观赏作品。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》及教学反思

我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《秋天的树林》及教学反思”！

活动目标：

1.把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1．出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

2．示范与思索

（1）请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4．幼儿作画，老师指导要点

（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思索变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5．引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。）

活动反思：

1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，乐观性。我让孩子在观赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿把握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。

3、美术创作是共性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

幼儿百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。

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秋天的树林

要求：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

预备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

过程：1.出示秋天的树林图片，提问

1.)这是什么季节的秋天？

2.)你怎么知道的？（颜色）

2.出示范作看看颜色上有何不同。（有深有浅）

1.)怎么会有深有浅呢？示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶（提示用干画法）

3.幼儿绘画，老师巡回指导

1.)引导幼儿选用不同的颜色，但留意表现精彩彩的深浅。

2.)留意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

幼儿园大班优秀美术教案《秋天的树林》及教学反思

我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班优秀美术教案《秋天的树林》及教学反思”！

【活动目标】

1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。

3、巩固冷暖色调的认知。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

【活动重点难点】

1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。

2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。

【活动预备】

水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

【活动过程】

一、谈话引入。

现在是什么季节？你发觉秋天有哪些颜色？它们藏在哪里？

二、观赏秋天颜色。

1、观赏视频《秋天的树林》。

2、提问：你看到了哪些颜色？请用一个词语描述你看到的颜色（美、五颜六色、颜色缤纷等）

3、提问：这些颜色里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

4、过渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

三、运用冷暖色完成点彩作品。

1、你用过哪些绘画工具？

2、熟悉新绘画工具：水粉笔。

3、认真看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？（树的位置有前有后，前面遮拦住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

4、复习已有的手教导彩画技巧并集体书空演示。

5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观看已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

6、老师观看、依据幼儿需要帮助（握笔姿态、画法技能订正等）

四、点评、结束。

1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。

2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

3、结束语：大自然中有许多漂亮的颜色和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

【教学反思】

1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能进展基础。

2、点彩画在复习手教导画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。