幼儿园小班常规游戏活动教案优秀6篇

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发布时间：2022-11-0802:58:05

更新时间：2022-11-0802:58:11

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教案范文大全幼儿园教案大全

在平平淡淡的学习中，大家或多或少都参与过一些主题班会吧？主题班会必需有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是人见人爱的我共享的6篇幼儿园小班常规嬉戏活动教案，在大家参考的同时，也可以共享一下原上草给您的好友哦。

小班常规嬉戏教案篇一

活动目标：

1、练习手脚着地向前和向后横着爬。

2、进展手脚协调力量，培育动作的灵敏性和协调性。

3、体验仿照蚂蚁的乐趣。

活动预备：

1、自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子

2、沙包、皮球、音乐u盘

活动流程：蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本事——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息

一、蚂蚁小兵健身

——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体伸展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做预备。

二、蚂蚁小兵练本事

（1）引入

——听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得预备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们抓紧爬着运吧。小伴侣们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今日我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。

（2）演示

——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家共享自己的方法。

（3）练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。

三、蚂蚁小兵运粮食

天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。

嬉戏规章：老师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。

——背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

——运豆豆。幼儿想方法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。

老师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。

——运饼干。幼儿想方法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。

四、蚂蚁小兵休息

听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。

幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇二

活动目标：

1、感知影子的颜色、外形，获得有关影子的详细阅历。

2、能用较完整的语言叙述自己的发觉。

3、尝试用替代法对儿歌进行彷编。

活动预备：

小黄花及小黄花的**影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

活动过程：

1、猜谜语

（1）师：请小伴侣猜一条谜语：

你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口

我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形。

（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）

2、学习儿歌

（1）老师完整朗读儿歌

（2）幼儿跟读，老师出示小黄花及小黄花的**影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

（3）幼儿完整朗读儿歌

3、创编儿歌

（1）师：请小伴侣用自己喜爱的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”

（2）幼儿将自己的创作与他人共享。

拓展活动

探究影子的神秘

小班常规嬉戏教案篇三

活动目标：

1、通过采桔子嬉戏，进展幼儿钻爬、走、跳的力量。

2、喜爱参与嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母凳子8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动：小白兔

兔宝宝们（幼儿答：哎）今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）

二、嬉戏一：过小桥、钻山洞

1、引起爱好。

宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、嬉戏二：采桔子

1、哇！你们看，这里有什么？（很多桔子）

2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简洁规章：我们采一个桔子就放一个桔子，提示宝宝将桔子放于篮子里）

3、供应草盖或字母凳子，让幼儿想方法采上面的桔子。

四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的预备。

那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

（2）、可用儿歌适当引导幼儿观看桔子的外形、颜色。

（3）、关心力量弱的宝宝一起剥桔子。

（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇四

活动目标：

1、感受传统童谣的特点，发觉其结构规律。

2、在与同伴的嬉戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。

4、理解童谣内容，丰富相关词汇。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动重难点：

学习童谣，感受其特点。

尝试纺偏童谣。

活动预备：

背景图片。

活动过程：

一、嬉戏：娃娃拍手歌

1、老师：小伴侣，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。

2、老师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。

二、观看图片，初步了解新的学习内容

1、老师出示五幅图片，幼儿观看老师：请小伴侣看一看，图片上有什么？它们有多少个？

（引导幼儿观看图片上的动物，说出名称和它们的数量。）

2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。

老师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？

（幼儿与同伴相互沟通，老师巡回观看、倾听。）

3、集体沟通、创编。

老师引导幼儿参加到每幅图片的争论中，用身体动作、相互争论协商等方式关心幼儿精确地表达每幅图的内容。

4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍

三、初步学习嬉戏"拍花箩"

1、迁移已有阅历，引导幼儿尝试编童谣老师：请小伴侣试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，始终到"你拍五，我拍五"。

（引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。）

2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编状况。

3、集体念童谣两遍老师：想想看，童谣怎样记得牢？

（引导幼儿知道童谣每段话的最终一个字的发音有点像，这样记起来比较简单。第一遍幼儿可以看图念，其次遍鼓舞幼儿不看图念童谣。）

四、嬉戏：拍花箩

1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的嬉戏，其他幼儿一起念童谣。

2、幼儿两两结伴玩嬉戏老师：想一想在玩嬉戏的时候怎样才能玩得好？

（引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好。）

五、活动延长

请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣连续编下去，始终编到十。

教学反思：

以前在课间也和孩子们玩过类似的嬉戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式特别好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间嬉戏，我想对于这样的儿歌嬉戏在我们的教学中消失，更具传承性，由于它甚至在没有材料的状况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆伴侣也喜爱玩“拍花箩”嬉戏，为了能让小伴侣和他一起玩，他使出了全身自我调整招数，和伴侣拍手念儿歌时也能很好掌握自己，遵守规章了。再来看看我们班平常难得张口说话的芸芸小伴侣，她也在嬉戏的过程中，轻松自如的和对面的好伴侣乐观念起了儿歌，也获得了同伴嬉戏、沟通的欢乐，变得开朗很多。

幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇五

活动意图：

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿供应一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱惜树木，爱护环境方面的内容，具有肯定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿乐观参加活动的爱好。

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆想象，用清晰的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱惜树木、爱护环境的意识。

活动预备：

课件、儿歌图谱、录音

活动过程：

一、观赏课件，感知儿歌情境。

1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、争论：为什么树木不能砍？

3、了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱，理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整观赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组争论，集中沟通爱护树木的方法。

四、小结，建立爱护环境的意识。

幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇六

活动设计：

在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成很多好玩、新颖的东西，他们对自然界奇妙的变化萌发了爱好。《奇妙的小火车》布满奇妙、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

活动目标：

1、理解故事中事物的奇妙变化。

2、能主动关注四周事物的变化过程。

活动预备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

1、发觉小火车的奇妙。

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是奇妙？

——老师结合故事将角色“小核桃”演示**火车，变出一只“桃子”。

——原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“奇妙的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

——完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的隐秘吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点关心幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原来大胡子叔叔