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Word———幼儿园小班语言优质课教案《小花狗找太阳》含反思幼儿园小班语言优质课教案《小花狗找太阳》含反思

作为一位杰出的教职工，经常需要预备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的幼儿园小班语言优质课教案《小花狗找太阳》含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

【活动目标】

1、在老师的引导下，初步学会按挨次看图。

2、在老师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容叙述出来。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

【活动预备】

1、小花狗手偶一个。

2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。

【活动内容】

一、出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起爱好。

师：小伴侣们好！你知道我是谁吗？

二、围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。

（1）出示教学挂图，关心幼儿找到故事的线索——找太阳。

A、师：今日老师给珍宝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。

B、师：你观察了什么？它的表情是怎样的？小花狗听说了什么？小花狗找什么呢？

（2）通过逐页观看画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发觉细节。

A、师：小花狗找到了什么？是不是太阳？妈妈对它说了什么？你是怎么知道的？请你和旁边的小伴侣说一说。

B、师：小花狗这次找到了太阳吗？它找到了什么？它把什么当成了太阳？妈妈告知它什么？太阳在哪里？

C、师：小花狗的.表情变成什么样了？为什么会这样呢？请你学一学。妈妈又告知了小花狗什么？小花狗这次找到了太阳吗？它说了些什么？为什么会大声的叫呢？

请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

三、幼儿给故事取名字，在老师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。

1、展现图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。

师：珍宝们，我们一起来讲一讲小花狗的故事。

2、通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。

师：故事已经结束了，我们给故事取个好听的名字吧。

3、师生共同观赏故事1—2遍。

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生

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