幼儿园中班美术课件

Word———幼儿园中班美术课件

【活动目标】

1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能留意画面的合理支配。

2、能随便地装饰，大胆发挥想象，画出不同外形的门窗。

【活动预备】

1、课前带幼儿参观四周的高楼大厦。

2、人手一份绘画材料。

【活动过程】

一、引出课题。

前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?

(高高的，一幢连着一幢，有很多门窗)

引导幼儿观看图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，特别好看。

今日，我们就来画这一幢幢的高楼。

二、讲解示范。

1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。

另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成很多幢高楼。

2、用记号笔画出不同外形的门窗，并涂上美丽的颜色。

三、幼儿练习。

1、鼓舞幼儿画出有高有低的楼房，并用美丽的颜色进行装饰。

2、启发力量强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。

四、讲评。

幼儿相互参观。老师把幼儿的作品布置成“漂亮的家乡”或“漂亮的街道”的画展。

幼儿园中班美术的课件：给爷爷奶奶的贺卡

【活动目标】

在争论和制作贺卡的过程中，产生关怀、亲近爷爷奶奶的美妙情感。

【活动预备】

1.《小伴侣的书·美工》。

2.老师提前制作一张漂亮的贺卡。

【活动过程】

一、引出课题。

师：我们已经争论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也特别爱我的爷爷奶奶，全部老师

做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

出示制作好的贺卡，请幼儿观赏。

师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?

幼：爷爷和小伴侣。

师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝愿，我祝爷爷奶奶身体健康，每天快乐。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

幼：想。

师：那我请小伴侣先来看看老师是怎么做的，看认真了，等下就要请小伴侣为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

二、示范贺卡的制作方法。

师：请小伴侣看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下

来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝愿语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝愿语送给爷爷奶奶?

幼：每天快乐等等。

师：小伴侣们很棒，想了这么多的祝愿语，等一下老师请小伴侣做好后带着自己的贺卡到老师这里，告知老师你想要对爷爷奶奶说的祝愿语，然后老师帮你们写下来。

三、幼儿制作贺卡，老师巡回指导。

师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小伴侣回到位置上开头制作贺卡。使用剪刀时要当心，垃圾要扔到垃圾桶里。

四、沟通。

相互观赏作品、沟通贺卡上的祝愿语。

师：请做好的小伴侣带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

师：现在我们一起来看看小伴侣制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝愿语是······

师：现在每一位小伴侣都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?

幼：好。

活动反思与建议：

这一活动是相对于比较简洁的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关怀、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先预备不够充分，导致心情紧急的同时加快了语速，使幼儿没能很好地把握活动目标。

幼儿园中班美术课件2

设计意图：

记得在外出听课时有一个大班的科学活动《奇妙的纹路》，它主要引导幼儿探究手指纹路的不同，在最终一个环节，老师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发觉小伴侣特别感爱好，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小伴侣的力量设计了大班美术活动：手指印画小鸭子。

活动目标：

1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手指印画的爱好。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培育幼儿宠爱小动物的情感。

活动预备：

1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。

2、自制PPT课件。

活动重难点：

重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手指印画的爱好，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清晰的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。

难点：在幼儿自己操作的过程中留意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离支配，嘴巴等的分布，以及活动中留意干净不把颜料乱涂乱画。

活动过程：

一、导入环节。

【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的爱好，使得活动一开头就能吸引住幼儿的眼球，增加幼儿的集中力。

1、老师播放小鸭子的叫声引出活动的“仆人公”。

老师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听认真了？

二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的挨次及方法。

【设计意图】：通过PPT的图片引导以及老师的讲解不仅可以关心幼儿清晰的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。

1、老师出示范画引起幼儿的爱好。

老师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告知你们我是怎么画的？

2、老师介绍手印画的材料。

老师：这叫做手印画，那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。

3、介绍手指印画的方法。

老师：

（1）首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小鸭子他会很孤独的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。（请幼儿观看PPT上老师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉）

（2）接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像老师画的一样（连续操作PPT），请你们留意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长脖子的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有脖子了。

（3）再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把脖子画弯了，或者太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，假如化成这样就太难看了。

（4）小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子）

（5）小鸭子画好了，嗨！小鸭子似乎在叫我呢？小伴侣们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小伴侣怎么来关心他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。

4、老师小结（老师的小结又一次帮幼儿巩固了印画的步骤，清楚了幼儿的思路，还强调了难点。）

老师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？

（1）先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体，留意蘸一次印一次，而且要看好在纸上的排列，不要太空也不要太挤了；

（2）然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头，假如你想让鸭子向右游那么在身体的后上方印上鸭子的头，假如你想鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边；

（3）接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛，留意他们的精确位置；

（4）再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴；

（5）最终用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪；

（6）在画的时候你不要漏掉了，不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛，那就难看死了，肯定要看认真，

（7）一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。留意别把颜料涂到其他地方去，要留意卫生。

三、幼儿开头作画，指出有关留意事项，进行个别指导。

【设计意图】：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力和动手力量。让最终呈现的作品能够多样化。

老师：谁来说一说你准备印什么样的小鸭子呢？（老师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲静静话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们开头吧！

四、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻来进行评价，让本次活动有一个首尾呼应的效果。

【设计意图】：假如直接评价的话会是气氛变得紧急，但用鸭妈妈的口吻来评价使老师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比较能接受。

活动反思：

活动中我发觉幼儿对手指印画的爱好很高，还没开头画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清晰的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特殊留意，但是虽然幼儿应经留意到难点的部分，但是还是有很多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想或许我为孩子们画小鸭子嘴预备的棉签带粗了，是不是换一根牙签或许效果会好一点，究竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应当站在幼儿的角度上来思索，在选择教具、活动材料时思路应当更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与把握，使教学活动更加顺当地进行。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小伴侣来操作，不仅体现了我园美术方面的一个特色。还可以关心我连续来进行美术方面的微型课题讨论，真是一举两得。

幼儿园中班美术课件3

教学目标：

1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信念。

教学预备：

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

教学过程：

一、观看争论

1、展现图片

运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观看人物的表情和动作。

运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运动员的动作和神情。

2、构图的方法

认真观看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、沟通共享

展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。

教学反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。

本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的.特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的颜色搭配上，我们也做了一些预备。

作品评析：

1、孩子作品大气、饱满，动态表现完善。

2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的呈现，孩子们自信念有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。

感觉不足之处：

通过课程的结束与作品的呈现，我也发觉了几点不足之处：

1、发觉孩子作品颜色太单一。

2、在浪花的呈现上没有达到“躲”的抱负效果。

3、我只为了动态与画面的饱满度却忽视了脸部表情的呈现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。

总之，我们在教学过程中，所积累的教学阅历是与米罗可儿的教学模式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对自己的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深刻的感受到：米罗可儿所赐予我们老师工与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也剧烈的收获了完善作品的呈现所带给我们的深厚成就感。

幼儿园中班美术课件4

活动目标：

1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

活动预备：

大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。

1.出示大背景图，创设情境。

今日，我们班来了一个动物伴侣，你们看它是谁？今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢？

2.观看、观赏鱼的造型。

我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些外形组成呢？（引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼）

二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，老师可依据幼儿的回答出示图片）

1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：

说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢？

（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

（3）让鱼煎出美丽的颜色（给鱼涂上颜色）

（4）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师依据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）

（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）

2.幼儿作画。

还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？

（1）提出要求：

小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提示幼儿画大）小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

（2）幼儿作画，老师巡回指导。

3.评价活动。

（1）请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品尝鱼味的形式评价作品。

哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，老师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。）

三、小猫过生日。

小伴侣们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可兴奋了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。

幼儿园中班美术课件5

活动目标：

1、了解设计公园的一般原则。

2、尝试依据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。

3、大胆地向同伴介绍设计的公园及缘由。

活动资源：

画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份

活动过程：

一、提问导入环节，引发幼儿设计的爱好。

1、老师：小伴侣们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？

2、老师：你们想设计一个自己喜爱的公园吗？

二、争论设计内容。

1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？

2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？

3、老师：今日老师给你们预备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。

三、幼儿设计公园。

1、老师提出要求

老师：请你先认真想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜爱的东西。

2、幼儿设计，老师观看指导

四、展现作品，师幼观赏。

老师：你是怎么设计你的公园的？

你最喜爱谁设计的公园呢？为什么？

活动分析：

一、活动来源：

我们班级正在进行《我和公园》主题活动，幼儿对公园已经有了许多熟悉，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触，在此基础上，开展《设计喜爱的公园》活动，让幼儿自己设计喜爱的公园，发挥幼儿的制造性。

二、目标拟定：

依据班级幼儿年龄特点、已有阅历以及《纲要》中的要求，分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标：

1、了解设计公园的一般原则。

2、尝试依据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。

3、大胆地向同伴介绍设计的公园及缘由。

三、活动过程设计：

鉴于幼儿已经对公园有了大量的阅历，因此，活动开门见山，引发幼儿设计公园的爱好。接下来要争论设计公园布局的原则，公园要有桥和亭子，如游乐场不适合紧靠长亭，草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下，幼儿开头设计自己的公园。由于幼儿已经观赏绘画过“桥”和“亭子”，因此，活动中桥和亭子是以图片的形式呈现，幼儿采纳贴图的方式固定桥和亭子的位置。在空余的地方，幼儿用添画的方式丰富公园的场景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，让整个公园富有生气。

在最终的环节上，幼儿一方面要大胆地向同伴介绍自己的作品，另一方面要学会观赏同伴的作品，并能对同伴的作品作简洁的点评，同时也是幼儿同伴学习的机会。幼儿的一些好的阅历可以拓展为全班幼儿的阅历。

四、作品展现：

幼儿完成作品后，班级外墙上的作业栏可以用来展现幼儿的作品。

幼儿园中班美术课件6

活动目标：

1.学习用对称的方法画衣服；

2.会用多种图案装饰衣服；

3.感受对称美。

活动预备：

1.范画两幅；

2.收集有漂亮图案的衣服；

3.每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程：

一、活动导入

1.谈话，导入主题。

提问："我们每天都要穿什么？"

二、幼儿第一次操作

1.出示漂亮的衣服，