幼儿园听课心得总结

Word———幼儿园听课心得总结在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《熟悉平安标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》.在《熟悉平安标志》这节课上老师从让孩子熟悉交通开头。下面是豆花问答网为大家整理的幼儿园听课心得参考资料，供应参考，欢迎参阅。

幼儿园听课心得总结一

前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动,这次听课中我学习到了许多.参赛的老师们都特别的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学习,让嬉戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常中值得借鉴的地方:

一、运用简洁的嬉戏提高幼儿的学习爱好.以前上公开课的时候我常常会预备比较花俏,以此来吸引幼儿的留意力,信任许多老师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是让小伴侣在嬉戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬.整节课,孩子们在轻松的音乐下始终扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既兴奋,还熬炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适.我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用嬉戏调动幼儿的乐观性,让嬉戏成为课堂的主题让孩子在嬉戏中得到熬炼.二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法.在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《熟悉平安标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》.在《熟悉平安标志》这节课上老师从让孩子熟悉交通开头,让孩子熟悉并记住交通标志,特殊在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻.听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规章的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了.老师利用图片让孩子熟悉了各种各样的平安标志,并利用课件让幼儿熟悉并加强记忆.回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆.观赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有许多需要改进的地方.而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和美丽的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩.把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象力量和动手力量.在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜爱的东西,孩子很喜爱这个环节并且做出了许多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手力量让我觉得自己平常在教学过程中太疏于孩子创新及动手力量的培育.观赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到熬炼.三、从孩子的角度动身,设计好活动流程在我们的教学活动中常常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开头的兴致了.当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以孩子们没有了兴致,是由于老师没有设计好活动流程.在《小蚂蚁》这节课上,老师就熬炼了孩子们爬的力量,整个过程就是爬，但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,由于他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的熬炼,可以说每当孩子们完成了一个目标,由于看到自己的胜利,让孩子们自信念满满,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的特别的流畅,老师的引导语言也特别的到位,孩子们玩中学,学中玩,特别的尽兴,老师简洁教,孩子轻松学,孩子们的爱好就是这样被培育出来了,在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对唱曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简洁的活动课变成孩子欢乐的嬉戏,也让孩子懂得了爱.幼儿园听课心得总结二

前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动,这次听课中我学习到了许多.参赛的老师们都特别的优秀,是各幼儿园推举的佼佼者,而她们的表现的确不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次很好的学习机会.通过听课,我觉得自己学习的地方还有许多许多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的连接、幼儿的引导,听过她们的课使我受益匪浅,深刻的感受是:充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学习,让嬉戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:“同课异构”的教研方式有特色,每位老师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松欢乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多.这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》,在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出老师灵动的才智,使孩子们在欢乐的嬉戏中、丰富的材料中、才智的互动中,调动了幼儿参加活动的乐观性

老师充分利用一栋楼房的模型,让孩子观看操作反复进行,老师讲解清晰步骤层次分明,发挥了老师在学习过程中的引领作用,活动过程中能够考虑孩子的个体差异,能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能选择是以自己的操作材料,为每个孩子的进展供应了平台,使孩子能够获得胜利.其次位老师还是利用这栋楼房的模型,而这位老师上来就是用老师自己的真实照片引导幼儿观看楼房第几层第几间,找到了就把自己的照片贴上去,特别贴近幼儿的生活,幼儿学习起来很轻松很欢乐.活动结束老师为幼儿供应的验证贴进一步激发了孩子的爱好,使孩子的学问技能进一步得到提升.还有老师的验证贴制作的也特别奇妙,给人耳目一新的感觉.第三位老师同样还是利用这栋楼房,奇妙地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)打开房门会发觉小惊喜,紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理,进一步激发了孩子的学习欲望.总的来说,这次听课,值得我们学习的地方许多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应当像这几位老师学习,要勤于动手动脑,多为幼儿预备充分的教具;仔细总结本次活动所取得的阅历,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!

一天的听课活动让我受益颇多,感谢领导给我们供应这么好的一个学习机会.盼望在以后的工作中,能有更多的机会参加到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀老师们学习阅历,沟通心得,努力提高教育质量.幼儿园听课心得总结三

上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的干净美丽的校内环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。

走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了布满的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇怪。

顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展现精致。每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织的环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料预备丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度乐观，通过自由尝试和体验能的够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于乐观的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。

伴着动听的音乐孩子们在老师有序的引导下开头了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感的受到幼儿园里整个空间的利用特别合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清晰，通过观看和文字提示能够满意不同年龄段的嬉戏需要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。

音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。

通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在公平的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是长期的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。

幼儿园听课心得总结四

前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动,这次听课中我学习到了许多.参赛的老师们都特别的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学习,让嬉戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:

一、教具简洁,充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我常常会预备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的留意力,信任许多老师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏.比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种外形,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的爱好又熬炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调力量;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动力量等等.整节课,孩子们在轻松的音乐下始终玩弄着一个小布垫,玩的既兴奋,还熬炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适.我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设.二、精选活动课题,让教育与社会挂钩

在听课的时候有两节课的对比很剧烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》.在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小伴侣们运输物资,通过不断增高的木块,来熬炼孩子的跳动力量.由于孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特殊的英勇乐观,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想.整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味.《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新颖的想象力,故事发生的好像理所当然.针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和进展了孩子们的叙述力量.因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发觉新新世界的窗口,每节课都让孩子们爱好盎然的进行.二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会

在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象力量和动手力量.在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到之后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的订正以后信任他们肯定会对正确的结果更加记忆深刻.有了这样的活动阅历,孩子们也会对自己布满信念,动手力量就是这样培育起来的.在《运动方案》这节课上,老师与孩子们一起制定运动方案,在老师的提示下,方案表中全部的内容都是孩子们自己的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而傲慢,要是把这份运动方案贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不喜爱运动吗?

三、从孩子的角度动身,设计好活动流程

在我们的教学活动中常常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开头的兴致了.当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以孩子们没有了兴致,是由于老师没有设计好活动流程.在《抗震救灾》这节课上,老师就熬炼了孩子们爬和跳动的力量,整个过程就是爬,跳动,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,由于他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,由于自己上一步的胜利,让孩子们自信念满满,有信念和欲望来制服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到躲避大猫的追捕,活动过程设计的特别的流畅,老师的引导语言也特别的到位,孩子们玩中学,学中玩,特别的尽兴,老师简洁教,孩子轻松学,孩子们的爱好就是这样被培育出来了,在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简洁的活动课变成孩子布满惊异的旅程.四、培育孩子的社会自我在听课的时候有两节课特别的注意培育孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜爱我自己》这两节课在进展孩子语言的同时,进展了孩子们的社会性.听完这两节课,我觉的孩子们都很骄傲自己的名字,很骄傲自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的熟悉自己和自己的伴侣,熟悉到自己的与众不同,增加了幼儿的自信念.在日常教学中我们会发觉,有些孩子羞于表达,这主要是由于孩子们对自己没有良好的熟悉,对自己没有自信念.因此在日常教学中,老师应注意孩子社会性的培育,包括正确的熟悉自己、熟悉自己的伴侣、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培育等.一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教育部门给我们供应这么好的一个学习机会.盼望在以后的工作中,能有更多的机会参加到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀老师们学习阅历,沟通心得,努力提高教育质量.幼儿园听课心得

很荣幸这次能有听课的机会，在这次听课中，我看到了很多值得学习的地方。

幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏教学中欢乐的学习，让嬉戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一：让嬉戏融入到简洁教学中。

体会二：以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙变化。

庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问关心故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习认真观看图片，有肯定的比较力量和初步的推断推理力量。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，