幼儿园体育游戏小皮球钻山洞小班教案

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1、幼儿园体育嬉戏小皮球钻山洞小班教案

活动目标：

1、愿意与同伴玩球，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

2、能够较娴熟地用双手滚接皮球。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

皮球若干、“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状)、球筐两个。

2、活动前场地、器械、幼儿衣着及心情身体检查，确保幼儿会户外活动的平安

活动过程：

一、预备活动：

老师带领幼儿跑步的形式做预备活动，过程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

二、幼儿双人合作自由练习滚接球，老师观看指导。

1、引导幼儿设计球的多种玩法。

2、老师与配班老师展现

三、幼儿学习嬉戏玩法及规章：

1、练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

师:真好玩呀，快和你的好伴侣一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

2、老师针对个别幼儿消失的状况进行个别指导，激发幼儿对滚接球嬉戏的爱好。

二、集体玩嬉戏:小皮球钻山洞。

1、幼儿示范，老师提示幼儿要蹲在规定的线上进行嬉戏。

请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

2、老师小结幼儿示范状况，再次强调滚接球要领。

师:你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，请你们两人一起带着小皮球轮番过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

3、幼儿嬉戏，老师提示幼儿将球带人场地上的每个“山洞”进行嬉戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。

三、老师小结每组嬉戏状况，订正消失的问题，然后请幼儿自由结伴嬉戏。

巡察幼儿自己结伴嬉戏，提示幼儿对准山洞口，假如球偏离方向捡球的时候留意平安。

活动延长：

请父母关心幼儿建立一个家庭用的建议山洞，供幼儿与家长玩嬉戏，增进亲子感情。

2、小班体育嬉戏教案：钻山洞

幼儿园小班体育嬉戏教案：钻山洞

活动目标

1、体验与同伴参加体育嬉戏的欢乐。

2、熬炼钻的运动技能。

3、能动作协调的钻过山洞。

活动预备

1、音乐：蚂蚁去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中)，沙包若干。

活动过程

一、活动开头

老师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。

(重点活动幼儿的腰部及腿部)

二、嬉戏活动

1、出示嬉戏道具，引起幼儿爱好。

小伴侣，你们看!山洞的上边安装了什么?

(引导幼儿发觉拱形门上挂有铃铛)

老师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，假如超高了，铃铛就会响起来报警的。

我们钻山洞的时候，肯定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

2、请个别幼儿示范钻的动作。

(1)请个别幼儿示范，其余幼儿认真观看动作。

(2)老师讲解钻的动作要领：

弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

3、老师介绍嬉戏玩法。

“小河对面的果树林丰收了，请小伴侣去收果子好吗?

但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，

咱们在.钻过桥洞的时候可要留意不能遇到上边的铃铛!”

规章：四组幼儿听指令动身，钻过山洞，不能遇到铃铛，

取完果子原路跑回。

4、嬉戏开头。

幼儿分成四组参加竞赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，

数量最多者获胜!可组织3-4次竞赛。

要求：幼儿钻山洞时，身体和手避开碰响铃铛吵醒大灰狼。

三、活动结束

1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓舞其余幼儿加油努力。

2、幼儿与老师一起做放松练习，活动结束。

3、小班体育嬉戏欢乐小皮球教案反思

活动目标：

1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

2、能够依据信号作出反应

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

嬉戏过程：

1、开头部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观看拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

3、嬉戏规章部分：你们做我的小皮球吧。老师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并跳动动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最终全部幼儿自由结伴，嬉戏结束指导要求：1、要求幼儿依据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行嬉戏。

2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

3、活动中，老师提示个别幼儿不去牵拉其他小伴侣，避开手拉伤。

教学反思

在整个活动过程中，对球的分类不是很清晰，对活动参加乐观性很高，小伴侣的身心得到了进展在生活常识上，获得了新的熟悉，为以后熟悉新事物打下了基础。

4、小班体育嬉戏活动教案：好玩的皮球教案

活动目标

1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，进展幼儿的综合运动技能。

2.培育幼儿对玩球和体育活动的爱好，进展幼儿的自主性和制造性。

3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。

4.通过想各种玩球的方法，进展幼儿的想象力。

5.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备

平整宽敞的场地，彩色的小皮球。

活动过程

一、老师和幼儿一起做预备活动，边唱儿歌边活动四肢秋每天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动爱好。

大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、老师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1、滚球幼儿围着大圆圈，老师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。

3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，连续玩。

4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，连续进行。

5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

活动延长

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

5、小班嬉戏钻山洞教案

设计意图:

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标:

1.初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

2.通过嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

3.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重点难点:

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮番钻山洞、不推不挤。

活动预备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开头部分

1.预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩嬉戏"开火车"

(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。教案来自:幼儿园学习网教.案网)火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

(2)增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分

3.结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

6、小班体育嬉戏活动：小火车钻山洞

：白国凤单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园

设计意图：

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

目标：初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

重点：学会一个跟一个走。

难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。

预备：拱门、了解火车钻山洞、CD。

过程：

1、预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩嬉戏“开火车”

(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

(2)增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

教学反思：

我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要赐予关心的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观看，抓住教育细节。依据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。

(转载请注明出处：幼儿园教案网.)

7、小班室外嬉戏钻山洞教案

设计意图:

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标:

1.初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

2.通过嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

3.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重点难点:

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮番钻山洞、不推不挤。

活动预备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开头部分

1.预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩嬉戏"开火车"

(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

(2)增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分

3.结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

8、小班嬉戏钻山洞过小桥教案反思

活动目的：

培育幼儿的手脚协调力量。

在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

嬉戏玩法：

幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。

嬉戏规章：

家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

9、小班体育嬉戏大皮球教案反思

活动目标

1.练习一个跟着一个沿圆圈走,进展幼儿身体的协调力量。

2.培育幼儿按规章进行集体嬉戏的意识

3.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备1.宽敞、平坦的软场地2.儿歌(见嬉戏资料)

活动过程幼儿扮演"大皮球",老师带领幼儿走到场地中间,幼儿手拉立手,面朝圆圈中心,围成一个圆圈,手放下,立定站好。

老师说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。"说完,老师带领全体幼儿向左转身90度,沿圆圈向顺时针方向慢走一圈老师边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。"说完,老师带领全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。

老师再边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和老师原地立定站好,跳一跳。

老师边走边再说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚快快滚。"说完老师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈老师边走边又说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚，渐渐滚。"说完老师带领全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。

老师又边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚不动，停下来。"说完老师带领全体幼儿原地立定站好。

嬉戏可反复进行了嬉戏规章：

1.幼儿要留意听老师的口令,按口令进行活动。

2.幼儿一个跟着一个走时,留意与前面的幼儿保持距离,不要太远也不要太近。

指导建议：

1.若幼儿把握不好自身走圈,老师可以利用场地的圆圈进行嬉戏,或在地面上画个圆圈,引导幼儿沿着圆圈走。

2.刚开头走时,老师发出口令可以慢一些3.嬉戏可以反复进行3~4次。

4,儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加嬉戏性。

嬉戏资料：

儿歌大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。

大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。

大皮球,圆又圆,滚不动,停下来。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

10、小班体育嬉戏活动玩皮球教案反思

嬉戏目标

1.体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

2.初步做到遵守简洁的嬉戏规章。

3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

嬉戏预备

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

嬉戏玩法

嬉戏一：追皮球

老师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。老师可把幼儿追回的皮球连续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规章：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

嬉戏二：滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球连续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

嬉戏三：找伴侣

老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来”。老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。嬉戏反复进行，随着幼儿娴熟程度的提高，圆圈渐渐变大。

规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戏四：小猪回家

幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿爱好的变化，嬉戏情节可不断进展，如：关心“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危急”(障碍物)回到“家”。

规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

嬉戏五：喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，熬炼投掷和目测力量。

规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

嬉戏六：我是小小传球手

幼儿以各种方式站好，从头顶开头传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球嬉戏能培育幼儿的团队精神，提高幼儿协作、协作的力量。

规章：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

嬉戏反思

嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

11、小班体育嬉戏爱跳的大皮球教案反思

嬉戏目标：

1、培育幼儿参与体育活动的爱好。

2、进展幼儿动作的协调性，提高其掌握力量。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

嬉戏预备：大皮球一个

嬉戏指导：

1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，增加幼儿阅历。

3、老师讲解嬉戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面对圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"老师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，嬉戏重新进行。

4、组织幼儿进行嬉戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评：表扬嬉戏中表现好的幼儿。做小伴侣的模范榜样。

6、结束：开着小火车分组小便喝水。

教学反思：

以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

12、小班嬉戏活动教案：欢乐的小皮球教案(附教学反思)

设计背景

幼儿园外的操场上常常有学校生在踢足球投篮球，引得我班的小伴侣常常围观，为丰富小伴侣的熟悉，让小伴侣体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!

活动目标

1.能够熟悉篮球足球和排球。

2.会平安的玩嬉戏。

3.体会到玩小皮球的欢乐。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

皮球的分类体会嬉戏的欢乐，培育喜爱活动的爱好。

活动预备

1.部分同学有肯定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能

2.各式的皮球若干个。

活动过程：

一、开头部分：

热身运动：小伴侣排2队，老师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本环节：

1.老师演示各个球类的玩法，鼓舞小伴侣自由的玩皮球。

2.请小伴侣排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”

3.老师巡回指导，鼓舞小伴侣的各种乐观主动表现，并以同伴的身份主动参加到幼儿的嬉戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓舞请出为大家做示范。

三、活动结束：

1.依据幼儿活动的状况总结玩球的阅历，鼓舞幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓舞。

2.放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼儿洗手喝水。

教学反思

在整个活动过程中，对球的分类不是很清晰，对活动参加乐观性很高，小伴侣的身心得到了进展在生活常识上，获得了新的熟悉，为以后熟悉新事物打下了基础。

13、小班健康活动钻山洞教案反思

设计意图：

依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

教学目标：

1、初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点难点：

教学重点：学会一个跟一个走。

教学难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。

教学预备：

拱门、了解火车钻山洞、u盘。

教学过程：

1、预备活动：队列队形的练习。

将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩嬉戏“开火车”

(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。

(2)增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

教学反思：

我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小伴侣的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是需要赐予关心的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观看，抓住教育细节。依据教学活动中发生的问题准时进行调整，力争上好每一节课。

14、小班亲子小嬉戏我和皮球做伴侣教案

玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮番左脚来射门，比一比谁的命中率高。

玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮番左右手拍球。可以提出不同的指令，如："把球拍得最高"或"把球拍得最低"。

玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到肯定的数字嘉奖一张贴纸。

玩法四：宝宝根据指令左右脚协作拨动地上的球，或往前或往左、右走，最终把球送回指定的"家"。

玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝竞赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。

提示：这种球类嬉戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的进展。

15、小班健康公开课钻山洞教案反思

设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够剧烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》嬉戏活动，将幼儿扮成喜爱的小动物，培育幼儿参加活动的乐观性，让他们在开心和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.

活动目标

1.练习钻的动作，熬炼身体的协调性。

2.体验集体嬉戏的欢乐。

3.通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

重点：学习钻的动作。

难点：学习轮番钻山洞，不推挤小伴侣。

活动预备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。

活动过程：

1.老师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。

幼儿站4排，面对老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新奇哪，我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)2.嬉戏"小兔钻山洞"。(探究钻的动作方法和要领，鼓舞幼儿自由练习钻的动作。)(1)哇，好舒适啊!今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍预备动身。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞拦住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(老师请几名幼儿钻山洞)(2)(老师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。

(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师观看。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，肯定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危急。

(4)(老师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们连续动身。

(5)哦，天哪，还有一排山洞拦住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次肯定会顺当通过的。还记得怎样才能顺当钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发觉动作不精确的幼儿，提示幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻