外语幼儿园小班美术教案收藏

Word———外语幼儿园小班美术教案收藏

幼儿园小班美术教案。

老师的课堂教学目标是特别明确的，教案要符合教学过程将基于课本的学问以合理的方式传授给同学。教案的设计有利于讨论分析教材的学问结构，如何撰写一份系统化的教案呢？我的编辑收集并整理了“外语幼儿园小班美术教案”，仅供参考，欢迎阅读。

外语幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、情愿动手制作纸盘比萨，体验制作胜利的欢乐。

2、能用彩色三角形纸拼贴出比萨的形状，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。

活动重难点：

重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的形状。

难点：能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。

活动预备：

1、课件。

2、材料：一次性纸盘：三角形彩纸（同纸盘样大的圆形，对折3次后剪开）若干；彩色皱纹纸若干；固体胶每人1个。

3、厨师帽子，围裙每人一套。

活动过程：

（一）故事导入，引出主题。

1、观看小猪佩奇课件，激发幼儿制作的愿望。

师：你们穿的是什么衣服？我们穿着厨师的衣服是要做什么呢？师：小猪佩奇邀请伴侣来家里做客，他跟弟弟一起制作了披萨，可是客人太多了，邀请小伴侣帮忙一起做。

2、观赏比萨照片，引发动手制作的愿望。

师：你吃过比萨吗？比萨是什么外形的？它的上面有些什么？

师：今日我们要做的披萨是有几块组成的？我们一起伸出手指数一数。（手口全都的点数）

（二）展现制作材料，探究粘贴比萨的.方法

1、将一次性纸盘、三角形彩纸展现给幼儿鼓舞幼儿大胆地猜想粘贴比萨圆饼的方法。

小结：把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心，张挨着一张地匀称粘贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。

2、引导幼儿按规律粘贴，给不同力量幼儿提出不同力量要求。

3、呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料，鼓舞幼儿说出装饰比萨饼的方法。

小结：为了让我们的比萨更“好吃”，可以用固体胶将纸团、碎纸等不同的“馅料”粘贴在圆饼上。

（三）动手粘贴比萨，个别指导

1、粘贴时要尽量干净，不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。

2、巡回观看，准时关心有困难的幼儿。

（四）布置比萨展柜，体验胜利的欢乐

1、从图案的匀称画面的干净等方面进行评价，让幼儿体验粘贴胜利的欢乐。

2、相互品尝。

3、给小猪佩奇送披萨。

外语幼儿园小班美术教案篇2

幼儿园小班美术教案：春天的化

活动背景：

这一活动是在漂亮的春天这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花共性感爱好，针对小班幼儿手脑协调潜力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的理解潜力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、透过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么(兔子的耳朵、┅)

它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么(裙子、腰带)

纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它此刻要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们能够怎样帮忙它们呢(能够撕花，能够剪花)

(魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，那里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，透过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花(红色的花)

3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小伴侣拿出小手试一下。

(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地理解，也熬炼了幼儿各器官间的协调潜力。)

(三)小伴侣操作，老师指导(音乐声中进行)此刻请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小伴侣能够多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。

(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，简洁地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和专心性。)

(四)我和小花玩耍。小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一齐做个嬉戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。redfler(红花)、ellfler(黄花)、bluefler(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花)

(用自己的劳动成果进行英语嬉戏，不仅仅让幼儿在玩中把握一些基本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的专心性，进展了动作的协调性和灵敏性。)

(五)让花开在草地上

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。

3、在音乐声中小伴侣做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。

外语幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、大胆、乐观地用泥土进行多种活动。

2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种学问阅历。

活动预备：

小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

活动过程：

1、老师拿出个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发同学的奇怪心。

揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？

2、老师出示图片观赏，初步熟悉泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

◆提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它方法让泥变得不粘吗？大家试一试！

◆依据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？

◆联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文来源：屈；老。师教；案网"有哪些东西与泥巴有关？

3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？

老师在嬉戏过程中要指导和提示同学通过触摸、观看、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

4、观赏音乐《泥娃娃》

小结及反思：

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们乐观参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

外语幼儿园小班美术教案篇4

活动目标:

1.培育幼儿们的涂色力量及正确的涂色方法。

2．让幼儿熟悉红色。正确地使用油画棒。

3.培育幼儿颜色感及审美感，熬炼绘画力量。

活动预备：

画纸、油画棒、实物苹果一个。

活动过程：

一、呈现实物。

让幼儿观看，并激发幼儿爱好。

1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2、熟悉红色，找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。

三、老师示范涂色方法。

1.老师给苹果涂色。

2.讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2、老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。

3、老师辅导动手力量差的幼儿。

五、讲评。

外语幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1．观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈对比的美。

2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

活动预备：

1．图片"星空"

2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入，师："小伴侣们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品

1、从颜色上观看作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，对比也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。

2、从线条上观看作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师："刚才我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小伴侣们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师："老师今日给每组小伴侣预备了一张画纸，这么多小伴侣怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师："对了，找空的地方画，一组的小伴侣一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

五、作品展现、沟通共享

师带领幼儿展现每组小伴侣的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

外语幼儿园小班美术教案篇6

一、活动背景在讨论创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，始终想尝试将创意、技能、爱好、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们开心地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

二、活动目标

1.学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。

2.熟悉黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.愿意探究颜色学问，体验自由创作的乐趣。

三、活动预备红、黄、蓝三色颜料大的画纸拓印用的玩具抹布活动重点会用工具拓印，熟悉蓝色、黄色、绿色活动难点知道蓝色黄色相加会变成绿色

四、活动过程一、熟悉蓝色，学习拓印，初次作画。

师：这是什么颜色?什么东西是蓝色的?【评析：导入活动很直接，由于是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

师：我们请蓝色到纸上做嬉戏，请你看清晰我是怎么做的。

老师演示：

1.伸出手，将袖子往上提。.

2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。【评析：老师用简练的语言叙述拓印的要求和作画的常规。】

二、熟悉黄色，试验验证，二次作画。

师：刚才蓝色到画纸上做嬉戏了，它的好伴侣也想来，这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊奇的事情?

老师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观看颜色的变化，熟悉绿色。【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发觉黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后老师运用试验关心孩子一起来验证这个发觉。】

四、作品展现，带领幼儿赏析。

请小伴侣来说一说你最喜爱哪一幅画，它像什么?【评析：让孩子说说你喜爱的画像什么，是在赐予孩子借形想像的的意识。】

老师用美丽的语言结束作品：我最喜爱XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很美丽，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了始终毛毛虫，你观察了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你观察了吗?这个嬉戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个嬉戏。【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随便形成的色块把构图凹凸有致、疏密错落结合到美丽的语言中，运用浅显的语言关心幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】

五、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印，熟悉黄色、蓝色、绿色等一些简洁的颜色学问，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发觉，在最终的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的叙述给予生命，还奇妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

外语幼儿园小班美术教案篇7

活动目标：

1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

2、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、剪好的衣服纸样若干。

2、调好的各色颜料、勺子若干。

3、纸盒或盒盖若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

活动过程：

1、嬉戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。

2、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

3、幼儿作业，老师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；留意作业及自己的卫生。

4、作品展现，幼儿相互观赏。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量。

外语幼儿园小班美术教案篇8

活动背景：

“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活阅历，而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。整个活动的设计过程来源于组内老师的一句话，大致意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。考虑到幼儿对于用颜料作画还比较生疏，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树；对颜色感爱好，体验用颜料作画的乐趣，观赏画面的整体美感。”我们在设计过程时，注意给幼儿一个宽松的、开心的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），使幼儿产生对颜色乃至以后美术活动的爱好。

一研后的调整与反思：

1、一开头的情境创设非常有效，将幼儿带入活动主题，并在老师富有情景性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法，但是在组织活动的过程中不能脱离情境，因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。例如在活动中增加的问题，“他们会跳什么舞？”“你最喜爱小树叶跳哪一个舞？为什么？”

2、从目标的表述上来说，进行略微的调整，将“观赏画面的整体美感”，放到其次条后面，使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。

3．集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难，逐层递进的原则，所以要将示范的后两个步骤交换，先跳“圆圈舞”，再跳“抱抱舞”，同时把音乐进行重新的切割连接，分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”，出场跳的舞蹈也要换一换。

附：二研活动课例

一、活动目标

1．自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。

2．对颜色感爱好，体验用颜料作画的乐趣，观赏画面的整体美感。

二、活动预备

1、收集各种树叶。

2．背景图、颜料。

3、彩纸做成的大树轮廓。

三、活动过程

1、情境创设：小树叶不快乐。

2、老师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。

3、幼儿分组操作：小树叶跳舞。(幼儿分组操作，老师巡察指导。)

4、整体展现：漂亮的小树林。

活动反思：

1．组织活动过程中，老师没有脱离创设的情景，始终在一开头营造的这一场景中引导幼儿感受、体验。（从开头的来到小树林，然后在树林里和大树妈妈跳舞，到最终的感受小树林经过装扮后的漂亮。）因此，大部分幼儿的乐观性很高，在玩树叶、玩颜料的过程中很自信、很放松，也很欢乐。

2．讲评中，老师预设了从个体动身和整体动身这两个大问题

（1）你邀请小树叶和大树妈妈跳了什么舞？在哪几棵树上跳的？你喜爱小树叶跳什么舞？为什么？这几个问题的提出，是为了引导幼儿大胆的叙述自己的操作过程，表达自己心里的想法，也就是从个体来讲评。

（2）你最喜爱哪一棵大树妈妈？为什么？这个问题的`提出主要从颜料的运用以及观赏画面的整体美来讲评。在组织过程中，发觉孩子对自己“玩”的过程很兴奋，也非常乐于来表达自己的想法和感受，所以从个体的讲评上来是比较到位的。但是，整体的“喜爱哪一棵？”这个问题，幼儿并不好表述，所以在最终这个问题的讲评中让我产生了疑问？是否需要这个问题？有没有更好的提问方式更简单让幼儿表述？

四、活动收获：

第一，当这个活动在艺术主题中开展后，给我们最大的感受是，孩子在操作过程中的这种愉悦性和共性化的表现，当树叶宝宝穿上衣服（颜料）在大树上跳起舞来，他们感受到的是自己操作胜利的喜悦；当他们自由的选择自己喜爱的树叶操作，大胆地说出自己的想法时，他们鲜亮的共性特点也得到了凸显。

其次，活动中大胆的尝试玩树叶、玩颜料，使主题目标的价值充分体现在活动目标中，它带给幼儿的启示是树叶原来还可以这么玩：跳一跳、绕一绕、抱一抱就能帮大树妈妈穿上美丽的衣服。另外，为何要选择这三种方式让幼儿来了解树叶、颜料的玩法呢？这是在分析了幼儿的已有阅历基础上制定的。“跳”很简洁，其实就是用树叶在玩；“绕”在前几周的活动中有过阅历（绕毛线）；“压”的方式较新，而且有肯定的技巧蕴含其中（这也可以说是活动的一个难点）。从上面的分析看，用这三种方法玩颜料装扮大树实际是在连续了幼儿阅历的基础上，又注意了新阅历的提升。

第三，艺术主题实施策略的讨论是我们省级课题的第三个子课题，也是我们近几年来重点讨论的内容。在组织完《大树妈妈和小树叶》后，更加让我们体会到针对活动重难点选用的对策必需来源于幼儿的生活阅历，是他们易接受，易理解的方法和手段，例如在这个活动中运用的策略就比较有效。

1．情景贯穿始终：

（1）小树叶不快乐引出；

（2）小树叶跳舞（用树叶绘画）：兔子舞、圆圈舞、抱抱舞；

（3）小树叶和大树妈妈的舞蹈装扮了整个树林。

2．奇妙的音乐、语言的运用：

（1）我们常说艺术的各个门类是相互融合、相互贯穿的，在引导幼儿把握这三种方式绘画的过程中，我们选择了三段有典型特点的音乐，如《兔子舞》的欢快、跳动适合幼儿的“敲”（跳）；《圆舞曲》的流畅动听适合幼儿的“绕”；《钟声》的轻快适合“压印”（老师的语言提示比较清晰）。这三种音乐的协作使用，关心幼儿理解了操作中的“敲”“绕”“压”三种方式，并且起到了提示作用。

（2）小班幼儿的年龄特点打算了他们对情境性的语言比较简单接受（理解），所以我们的整个活动都运用了情景语言组织、引导。讲解绘画要求和步骤时，也运用了孩子易理解的儿童化语言，如“穿上一件绿衣服”“和大树妈妈跳一个舞”“小树叶的舞蹈要跳满大树妈妈的身体”等等。

3．分层次示范：

（1）“兔子舞”比较简洁，老师在示范的基础上，让幼儿一起徒手试一试；

（2）“圆圈舞”幼儿依据已有阅历直接在大树上示范操作；

（3）“抱抱舞”是新授的内容，因此师幼一起示范。从这三个层次的示范中，可以发觉是由易到难，逐层递进的。

艺术主题的生成，艺术活动的开展，更好的为我们诠释了《纲要》中的要求：艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的语言，幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物和现象，丰富幼儿的情感体验。幼儿在艺术活动过程中应有的愉悦感和共性化的表现，老师要理解并乐观鼓舞幼儿大胆表现，而不是把艺术教育变成机械的技能训练。

外语幼儿园小班美术教案篇9

活动目标：

1、尝试用盖印方法印花朵。

2、体验美术创作的乐趣。

活动预备：

1、PPT、创作轻音乐。

2、各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。

活动过程：

一、以情境形式引入。

1、创设情境、引入话题。

师：小伴侣们，听什么声音？原来是小鸡的花店开张了。我们一起来看看她花店的花吧！

2、说一说：你们最喜爱哪幅图的花瓶和花呢？它美在哪里？（重点引导幼儿观看花朵的颜色、大小）

二、引导幼儿自主创作。

1、老师示范操作。

师：那看看老师是怎么样把花瓶变美丽的？

小结：选择自己喜爱的盖印工具和颜料，去装扮上次撕贴好的花瓶。

2、激发幼儿创作的爱好。

引导语：你们想来试试吗？把你们上次撕贴好的花瓶也装扮的漂美丽亮的。

3、操作要求。

①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶，利用喜爱的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。

②一个瓶盖只能蘸一种颜料。

③留意用颜料的卫生，可以请湿毛巾帮忙。

三、共享沟通

1、共享各自创作的作品。

2、说说自己最喜爱的一幅作品，为什么？

四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具，幼儿连续创作。

教学反思：

本次活动的主要目的是让孩子有爱好创作，能感受盖印的欢乐。活动预备的工具是相当丰富的。用情境的方式引入，孩子们较感爱好，从孩子们的创作热忱也可以看出，孩子们对这个活动还是比较喜爱的。从孩子们的最终作品展现来看，这次的活动还是比较胜利的，孩子们的作品布满着童真，童趣，满满的都是孩子自己的.想法。作为初次的印画，孩子们的常规什么的是还不错，孩子们观赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。其实小班的作品观赏这个环节，可能互评比较难，那么可能应当是引导孩子说说自己的作品。

本次活动也存在许多不足之处，刚开头观赏的图片，也就那么几张，但是为了幼儿能观赏完每幅图后有个整体概念，其实是可以做一张里面包含观赏的几幅图的幻灯片，便利幼儿一目了然的说出自己喜爱的那幅图。另外，在引导幼儿为什么喜爱这幅图时，还不够到位，不够具体，只是笼统的问问，没有把后面创作时要留意的问题凸显出来。

在老师示范时，遇到我印的不够明显时，虽然也提出了疑问，但是在帮忙解决问题时，讲解的还不够认真。最终是一个作品底板问题，我预备的底板都是大小统一，颜色统一。其实还是可以预备各种颜色、大小不一的底板，可能呈现的作品会更丰富，不单一。

外语幼儿园小班美术教案篇10

设计意图：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的乐观影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.颜色、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带外形的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜爱什么样的领带。

1.出示颜色、图案各异的领带，提问：“小伴侣知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜爱用领带啊?”

2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小伴侣想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢?

5.观看老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓舞幼儿先选择好图案或颜色，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互观赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

外语幼儿园小班美术教案篇11

【活动目标】

1、乐观尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与制造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

【活动预备】

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

一、情境导入，欢乐印画。

1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。

师：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？

2、老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（老师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4—5次。

二、拓展思维，大胆想象。

1、幼儿观赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

外语幼儿园小班美术教案篇12

活动目标：

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

阅历预备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的形状特征和生活习惯。

教具预备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。

活动过程：

一、开头部分：

（1）今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

（2）小白兔是怎么样走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的外形是长长的。

二、进行部分：

（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小伴侣帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交伴侣跑掉了，请小伴侣关心它们把耳朵找回来。

（2）示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦洁净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

（3）幼儿操作：幼儿开头选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿赐予关心。

（4）老师小节：展现幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士赐予表扬。

三、结束部分：

小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

外语幼儿园小班美术教案篇13

设计意图：

吹泡泡是小班幼儿最喜爱的嬉戏之一，瑞吉欧的教学理念中特殊推崇从孩子喜爱的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飘舞的泡泡当然好玩，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

活动目标：

1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣。

2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动预备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物），课前带领幼儿玩吹泡泡嬉戏。

活动过程：

1、回忆如何吹泡泡

师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是怎样吹出来的？”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片（用实物投形仪打出）

师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！”

3、争论、学画泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。

（2）“怎样让泡泡花开得更漂亮？”启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。

出示范例（画好的泡泡花），观看有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4、幼儿作画，老师提要求：

（1）小伴侣到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小动物越快乐。

（3）假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。

幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。

5、以小动物的口吻简洁评价幼儿作品，结束教学活动。

外语幼儿园小班美术教案篇14

活动目标：

1.把握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙2.水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又消失了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小伴侣来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1.今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

2.老师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)消失了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再消失一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，老师巡回指导。

三、活动结束1.小伴侣画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

教学反思：

本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。

外语幼儿园小班美术教案篇15

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

活动预备：

老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。

3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、老师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开头进行拼贴。老师细心观看，准时发觉问题并给与指导。

7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。

活动反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。

外语幼儿园小班美术教案篇16

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

3.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验活动的乐趣。

活动预备：

1.颜色、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带外形的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜爱什么样的领带。

1.出示颜色、图案各异的领带，提问：“小伴侣知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜爱用领带啊？”

2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢？”

4.请小伴侣想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢？

5.观看老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓舞幼儿先选择好图案或颜色，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互观赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

小百科：领带是上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。它通常与西服搭配使用，是人们（特殊是男士们）结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

外语幼儿园小班美术教案篇17

设计背景：

小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标：

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2.初步学习观赏作品，用简洁句描述，感受画面的美。

3.在作画时留意卫生，不把颜料弄在衣服上。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简洁句描述作品。

活动预备：

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好

看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)

它们一边游泳一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料?有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)

(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更快乐了。

你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，最终大海里发生了什么事情?

请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的四周。

3.介绍背景图，布置任务。

(1)每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小伴侣在印画的时候留意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和旁边的小伴侣交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成果的欢快。

展现幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?

你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些帮助工具压印图形，这看似一个简洁的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应热闹，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿嬉戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中把握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同力量进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以欣赏、鼓舞为主。

外语幼儿园小班美术教案篇18

活动目标：

1、培育幼儿对泥工活动的爱好。

2、熬炼幼儿的手眼协调力量，提高幼儿的动手力量。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

学问阅历预备：活动前已进行过搓长条的练习。

物质预备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、观赏与感知。

实物导入，观赏泥泥狗

老师：小伴侣，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？

通过图片观赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

老师：小伴侣，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花，引导幼儿观看麻花的外形，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：今日老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？（出示麻花）这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么外形的呀？（长长的，弯弯曲曲的）

三、老师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范。

老师：紫砂泥儿拉拉长（取一段橡皮泥，给它拉拉长），放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒（搓成小泥条），捏起两端轻轻拧（再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导。

老师：现在我请小伴侣都来当大厨师拧一拧大麻花吧！

（关心力量较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。）

五、结束活动。

老师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小伴侣立刻把做好的麻花送到超市里去吧！

活动建议：

在拧麻花的这个动作上可以探究更加简洁适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽视了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

孩子们对泥土有着特有的爱好，他们觉得新颖好玩，在活动中孩子们都很仔细，一个个都对泥土产生了极大的爱好。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，外形各异。

外语幼儿园小班美术教案篇19

活动目标

(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。

(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

(5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备

阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。

材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点：

熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：

利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特殊之处。

(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。

2.幼儿画《我妈妈》，老师指导

重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。

3.共享与沟通

师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延长

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

外语幼儿园小班美术教案篇20

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。

2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

2、各种颜色的蜡光纸，胶水。

活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿的活动爱好。

老师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确"小乌龟"的角色。

师："小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。"

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。

师："你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？；本文都有些什么颜色？"

2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法："小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？"引导幼儿相互帮忙。

4、引导操作：

师："我给乌龟预备了很多的材料，每只乌龟都去找个好伴侣帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找伴侣装扮去喽！"

老师巡回指导，提示幼儿相互关心装扮，启发幼儿相互观赏。

5、相互观赏，老师作简要评价。

三、户外活动：

1、体育嬉戏：火车过山洞见领域活动指导P21。

2、分组活动：（见周方案表）

活动反思与建议

今日的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较好玩，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！

外语幼儿园小班美术教案篇21

活动目标：

1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。

2.鼓舞幼儿幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。

活动预备：

漫步时带幼儿观看过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。

活动过程：

一、引起爱好

演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经受叙述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树，你们瞧！美丽吗？老师觉得这树一点也不美丽~由于他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？依据幼儿的回答老师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变美丽啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤独了，他也想像小伴侣们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思索并说出来。（用水彩笔在树的四周添上小花小草）嗯！这下多美丽了呀！老师边讲解边示范画。

三、幼儿作业，老师巡回指导

请小伴侣们一起来画秋天的树吧！留意要用蜡笔给大叔穿上美丽的衣服，小花小草要用水彩笔哦！老师指导幼儿从上到下，左到右有挨次的来回涂。鼓舞幼儿大胆添画，并保持画面干净。

四、展现幼儿绘画作品，老师表扬画面干净、有进步的幼儿。

看！我们小二班的小伴侣们多棒呀！你们瞧，画的多美丽啊！

外语幼儿园小班美术教案篇22

【活动目标】

1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

3、乐于参与活动，体验做彩虹糖的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

【活动过程】

一、活动导入

老师出示彩虹糖引起珍宝活动爱好。

1、与彩虹糖打招呼。

2、观看彩虹糖。

老师出示各种颜色的彩虹糖。

引导幼儿观看彩虹糖的颜色和外形。

二、老师示范。

1、出示橡皮泥。

老师引导珍宝观看橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。

2、老师演示制作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

引导幼儿和老师一起仿照揉搓的动作。

三、幼儿操作

老师提示幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。

老师巡回指导，多关注力量弱的珍宝。

四、作品观赏

教学反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿乐观性。通过熟悉彩虹糖的样子。

观看彩虹糖的颜色进而引入手教导画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是消失了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。

外语幼儿园小班美术教案篇23

活动目标：

在吹泡泡的嬉戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

阅历预备：玩过吹泡泡的嬉戏，对泡泡的形状特征有了解;熟悉常见的颜色。

物质预备：课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：今日韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们熟悉吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：观看泡泡的外形及大小，感知泡泡的形状特征。(结合PPT课件)

：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高凹凸低的泡泡们在一起玩嬉戏。

二、绘画操作：吹泡泡

1、老师示范讲解

过渡语：吹泡泡的嬉戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

老师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语：还有许多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、观赏沟通：

在音乐中相互观赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的，有大又有小，体验胜利的欢乐。

外语幼儿园小班美术教案篇24

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么?(毛毛虫)

请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)

你们想做吗?(想)

2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。

不足之处：

范例略微小了一点，另外由于老师特别紧急，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。

外语幼儿园小班美术教案篇25

活动目标

1.尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的形状特征。

2.能在老师的鼓舞、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3.能够体验到参加美术活动的乐趣。

活动预备

1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入，了解菊花的形状特征

1．师：今日老师给小伴侣们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们熟悉吗？（播放PPT）这是什么花呀？

2.师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的形状是什么样子的？漂亮的菊花都有什么颜色呢？

二、讲