合办幼儿园小班美术教案

Word———合办幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案。

一位优秀的老师要懂得因材施教。假如是新手老师，上课前肯定会细心预备教案。教案能够让同学规律思维清楚，符合认知规律。可能正在考虑如何才能写好小班美术教案呢！下面是我编辑细心为你整理的“合办幼儿园小班美术教案”，供你参考和使用，请保藏和共享。

合办幼儿园小班美术教案(篇1)

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）

浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？

2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿争论）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

二、引导争论，画太阳

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）

2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）

3、太阳公公的光线——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

三、激发制造，幼儿作画

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。

2、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展现评价，引导观赏

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

活动反思

孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。

在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

合办幼儿园小班美术教案(篇2)

活动目标

1.体验用绘画表现生活的乐趣。

2.学画蝌蚪人。

3.能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1.学问阅历：有意识地观看一次自己洗澡的过程。

2.材料预备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

3.艺术环境预备：布置洗澡的情境。

活动过程

一、视频体验

观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和挨次，同时感受洗澡的欢乐。

二、情景嬉戏体验

通过洗澡的嬉戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在嬉戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

三、幼儿作画

师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干洁净净了。洗澡的嬉戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提示幼儿作画的构图和习惯)

幼儿作画时，老师巡察和观看并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼儿评价

1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小伴侣听一听?

合办幼儿园小班美术教案(篇3)

活动设计背景

本次活动，源于我班正在开展的《大热天》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过查找凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用线条(横线、竖线)、图案、颜色装饰背心，培育幼儿的审美力量和制造力。

活动目标

1、用自己喜爱的线条、图案、颜色来装扮背心。

2、培育幼儿的审美力量和制造力。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

活动预备

1、有美丽颜色图案的背心图片。

2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

4、让幼儿大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

5、幼儿阅历：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

活动过程

1、与幼儿沟通

师：“现在是什么季节?”(夏天)你们说说，夏天我们会穿什

么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

2、请幼儿观赏有美丽颜色图案的背心

师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

凉快。瞧，老师给小伴侣们带来了好多的背心，你们喜爱这些背心吗?

3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样美丽?

4、出示老师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

5、师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。”

6、组织幼儿装饰背心。

(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小伴侣的小手最能干?装饰出来的背心最美丽!开头吧!(老师分发作业)

(3)幼儿操作，老师供应材料：画笔、油画棒。提示幼儿完成作品时留意画面、桌面、衣服的干净，对保持清洁的小伴侣进行嘉奖。

(老师要鼓舞幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发觉幼儿创作的作品不一样时，要准时表扬，增加幼儿创作的信念。)

7、作品展现

师：“你们装饰的背心真美丽，想不想给客人老师看看?(播放

音乐，幼儿自行走动。)

活动延长：

供应白色背心让幼儿动手设计出花背心。

教学反思

《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是乐观的、主动的、有效的参加。整堂课下来孩子们的爱好深厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心特别美丽，画面也特别干净。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手力量的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，爱好仍旧特别深厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的关心才能完成，这里就消失了一个时间差。还有就是在老师再次示范装饰好的背心图时，我没留意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜爱选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。假如在供应给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会消失涂色环节花费太多时间的现象了。

合办幼儿园小班美术教案(篇4)

活动目标：

1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

2、鼓舞幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、各种颜色的气球若干。

2、油画棒，画纸。

活动过程：

一、出示气球，激发爱好。

(出示气球)：小伴侣看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

方见过的?你们玩过气球吗?

二、引导幼儿了解气球的特性。

问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

三、老师示范讲解气球的画法。

1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

2、五颜六色的气球最美丽，所以我们要用很多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球渐渐变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很美丽。

四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画，老师巡回指导。

1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候肯定要封口、平涂要左右来回涂)

2、关心力量弱的幼儿大胆作画。

3、鼓舞幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

六、展现、评价幼儿作品。

1、选择一些颜色美丽、画面干净的作品让幼儿观赏。

2、向幼儿指出不足之处。

合办幼儿园小班美术教案(篇5)

活动目标：

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过观赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能乐观参加活动，体验棉签做画的乐趣。

活动预备：

1、海底背景图

2、水粉颜料，棉签棒

3、PPT课件

活动过程：

一、引导幼儿熟悉水草，知道水草的形态特征。

小伴侣，你们见过水草吗？它是什么样子的？

二、观看PPT课件，学习水草舞动的样子。

师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！

1、观看PPT课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

三、老师示范画水草，个别幼儿进行操作。

1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的手和脚。

5、画出水中的小动物。

四、幼儿进行操作，老师指导。

五、结束及评价。

合办幼儿园小班美术教案(篇6)

设计意图：

《我和小鸡做嬉戏》以简洁好玩的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。依据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、力量、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深化的四个环节，来关心幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的形状和动态的熟悉。在其次环节中我通过投影，合作示范，关心幼儿把握印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导使幼儿把握的方法得到练习和巩固。在第四环节中，展现幼儿作品，让幼儿体验到了胜利感。

活动目标：

1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作，把握印画的方法、步骤。

3、感受画面的美，体验手指印画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重点：

用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

活动难点：

把握印画的方法、步骤，能细心操作。

活动预备：

1、物质预备：

（1）有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。

（2）黄色（深浅不同的三种）黑色水彩笔，画纸，抹布，用KT板制作的"草地"展板一块，母鸡图片一张。

2、阅历预备：观看过小鸡的形状和动态。

活动课时：一课时

活动过程：

一、播放录像，引出主题

师（出示演示文稿）：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是急躁地孵起蛋来。过了很多天，可爱的鸡宝宝最终出壳了！（老师放小鸡出壳录像并配音；"小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终用自己的力气破壳而出了！你们看，可爱的小鸡最终'叽叽叽'地叫着走出来了。"）

师：小鸡的样子是怎样的？（幼儿描述后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。）

师：这些小鸡的姿势一样吗？（有的头朝上，有的头朝下；有的靠在一起，有的面对面）

师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

（析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了基础。）

二、通过投影，合作示范

1、老师介绍作画工具。

2、师幼合作示范印画。

（1）老师示范印画。

师：今日，老师要请小伴侣来印画小鸡。现在请小伴侣先认真观看老师是怎样在纸上印画的。（老师用大拇指指腹印出一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，保持画面干净。）

师：老师是怎样印出手指印的？（引导幼儿观看老师的示范：用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印下，印完后用抹布把手指擦洁净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面洁净干净。）

（2）个别幼儿示范印画。

（如幼儿示范胜利了，老师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不胜利，老师可询问大家他为什么印不出指印？为什么印出的两个指印离的远从而引导幼儿归纳印画的要点：用指腹匀称地蘸上颜料水，颜料水不能太多，多了纸张汲取不了；颜料水少了印不下来。）

（3）幼儿集体练习印画。（老师用儿歌提示：拿起大拇指，指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。）

3、老师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。（老师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿的阅历，提示幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。）

师：老师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请认真看老师是怎么变的。

（析：为了关心幼儿把握印画的方法，老师实行了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探究操作，分析比较得出印画的要点；通过练习和朗诵儿歌相结合的方法关心幼儿巩固印画要点，等等。）

三、幼儿印画，老师指导

1、老师提出操作要求和留意点。

师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来；指腹要匀称地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印，胜利后再到白纸上印，印画时当心颜料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼儿分组操作，老师指导。

（析：印画刚开头简单失败，因此老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会，幼儿的胜利率明显提高了。）

四、展现作品，共同讲评

1、老师请幼儿将作品展现到"草坪"上。

师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

2、师幼共同观赏。

师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的干净、造型上来表达。）

师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来把！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）

（析：老师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展现，让幼儿体验到了胜利感；老师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提高了幼儿参于讲评的乐观性。）

教学评析：

美术活动"可爱的小鸡"给人的感觉是灵动活泼，不乏童趣。

印画这种形式可能大家都不生疏，但是本次活动中的印画对于小班来说不用于一般的印画，它是用指腹在纸上印画而不是整个手印画出来的。在这一个个小指印上进行添画嘴、眼睛、翅膀、脚，造型各异的小鸡就显现出来了显得很有童趣。在操作过程中，我发觉幼儿特别喜爱这种形式，真正做到了在玩中学，在学中玩。

老师在整个活动中特别关注细节设计。例如，在该活动中，老师设计了"小鸡出壳"的情节，有效调动了幼儿观看小鸡的爱好。印画的嬉戏使幼儿乐于探究、操作、最终幼儿在《小小蛋儿大门开》的音乐中仿照小鸡出壳等情景，这一系列的设计让幼儿自始自终爱好盎然，乐在其中。为了便于幼儿印出指印，老师经过多次尝试，找到了精确的方法，保证了幼儿操作的有效性。在该活动中，老师的示范清楚到位。我不仅放慢了速度，而且充分考虑到小班幼儿的年龄特点，将操作程序与要求通过简洁好玩的儿歌呈现出来，及激发了孩子们参加活动的乐观性又便于孩子们理解记忆。孩子们在边朗诵边操作的过程中自然而然的把握了吹画的基本要领。为了了解幼儿是否把握了操作方法，老师还请个别幼儿示范目的是了解幼儿印画时可能发生的状况，引导幼儿发觉指腹蘸颜料水要匀称，按的力度等与印画是否胜利都有关系，并准时提示，关心幼儿把握印画的方法。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

合办幼儿园小班美术教案(篇7)

活动目标：

1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。

2、进展幼儿的手眼协调力量。

3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。

活动预备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。

（1）今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小伴侣说）弹珠这么好玩，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

2、老师示范滚画过程，并引导幼儿叙述教

师：今日，我给小伴侣带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（老师出示范画引导幼儿观看并叙述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观看后发散性思索。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导后叙述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观察了小草，观察了蝴蝶，观察了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

3、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

（1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（老师巡回指导幼儿叙述及滚画）

（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

4、展现弹珠旅行的画。

合办幼儿园小班美术教案(篇8)

【活动目标】

1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简洁的添画。

2、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】

1、谈话争论，引出内容。

师：孩子们，昨天老师一回家呀，便观察我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

提问：你们有什么好方法呢?

师：这里有脚印，肯定是干坏事的小家伙留下的。究竟是谁留下来的呢?请你们调查一下!

老师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看究竟是谁做了坏事!

2、操作观看，找出鞋印。

幼儿操作印鞋印，老师巡回指导，引导力量强的幼儿观看自己与上面的鞋印。

师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发觉的?

老师小结：你们观看的很认真，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的.条纹，这是波浪线。

3、进展情节，提升技能。

师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

【小熊说：我...我...觉得蝴蝶很美丽，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】

提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做伴侣，小伴侣们，你们有什么好方法帮帮小熊呢?

师：你们说的方法都很好，我也想到了一个好方法，你们看，行不行!

老师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

4、幼儿操作，展现作品

幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

师：你们的蝴蝶真美丽!谁来给大家展现一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

老师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做伴侣了，以后需要关心时，可以再来找我们小二班的小伴侣哦!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

合办幼儿园小班美术教案(篇9)

活动目标：

1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

2.在故事情境的关心下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

3.爱惜画画工具，和它们做好伴侣。

活动预备：

1.几个颜色不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

活动过程：

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿观赏，了解活动内容。

老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？

二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伴侣帮个忙，你们情愿吗？

3.老师以猩猩先生的口吻说：小伴侣们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伴侣们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。

4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”关心幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）

5.老师：最终为棒棒糖插上小木棍（老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、老师提示要求后幼儿操作

1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师赐予力量相对较弱的幼儿关心。

四、老师和幼儿共同评价作品

1.在投影仪上展现幼儿的作品，体验胜利关心猩猩先生的欢乐。

2.请幼儿介绍自己的`作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。

合办幼儿园小班美术教案(篇10)

设计思路：

依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性

不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有关心，而且深得小班幼儿的宠爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习爱好

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。

“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣常常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下嬉戏规章：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。

3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小伴侣的作品拿上来观赏一下，小伴侣看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

老师：小伴侣今日快乐吗？

幼儿：快乐。

老师：小伴侣有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。

请小伴侣排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的`时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

合办幼儿园小班美术教案(篇11)

活动目标：

1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。

2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。

3、愿意动手操作，体验胜利的欢乐。

活动预备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。

活动过程：

一、观看了解及尝试拓印的方法：

1、出示瓶盖："这是什么呀？它们有什么不一样？"2、观看材料："瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？"4、熟识操作方法："桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。"5、幼儿尝试拓印，老师观看指导。鼓舞幼儿尝试用不同的颜色来拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶：

1、出示蝴蝶："刚才小伴侣们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！"2、观看蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么外形的？和我们刚才用瓶盖印的外形一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？"（数一数）3、感知对称："蝴蝶的两个翅膀一样大吗？"（折叠后比一比）4、探究拓印和添画的方法："小蝴蝶想找一些伴侣，请小伴侣们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！""两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢！"5、幼儿自主尝试，老师观看指导。鼓舞幼儿印出对称的翅膀并添画。

三、小结评价，体验操作胜利的欢乐：

1、展现作品，评价："你觉得哪只小蝴蝶印的最美丽？为什么？"（对称、颜色）2、小结，体验欢乐："小伴侣用小瓶盖印出了五颜六色的'小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！"3、听音乐仿照小蝴蝶飘舞。

"宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！"延长活动：

实践感言：在区域活动中鼓舞幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。

2.美术活动：鞋印舞会

活动目标：

1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观看后的感受。

2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进行简洁的添画。

3、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。

活动预备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观看鞋子，引起爱好。

“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观看的爱好）找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）

二、观看鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：（1）你观察鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？

（3）看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（老师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）

四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。育激发幼儿创作的欲望。

活动预备：

老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。

3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、老师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开头进行拼贴。老师细心观看，准时发觉问题并给与指导。

7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。

活动反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。

合办幼儿园小班美术教案(篇23)

教学目标：

1.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨奇妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。

2.通过探究用各种材料自由创作“动物“的方法，培育同学的综合学习力量和制造精神。

教学重点、难点：

培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。

课前预备：动物图片资料、老师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。

教学过程：

一、导入：

检查同学常规。

二、感悟畅想

1.表演、猜谜

你知道哪些动物的动作?你能把它仿照出来让其他小伴侣去猜一猜吗？

2.引导同学回忆并说出自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜爱生活在什么样的环境里？

3.同学分组争论、汇报：

·最喜爱哪种动物？为什么？

·你知道哪种动物的故事呢？

4.赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样性。

师：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？

三、思索、探究、创作

1.引导赏析同学制作的动物作品的美感。

2.师生总结制作动物的方法：

a.依据材料来打算要制作的“动物”

b.依据想好的“动物”来选择材料

3.围绕重难点有目的地进行争论。

4.提出作业要求：

小组合作制作一组自己喜爱的动物

四、展现、评价、延长：

1.各小组展现自己的作品

2.思索：

你学到了什么？了解了什么？

3.延长:

你还知道其他关于动物的更多学问吗？

教学反思：

同学都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜爱的动物，同学说起来会头头是道，仿照起来会活敏捷现。因此我在教学中到处给

同学自主选择的空间，让同学选择自己喜爱的动物进行仿照、模声、制造，尽管有的动物有许多人仿照制造，有的动物只有一两个人仿照制造，但同学始终处在愉悦中学习，在活动中充分展现了自己的宠爱之情，更好的进展了自己制造的潜能。

合办幼儿园小班美术教案(篇24)

活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。

教学反思：这堂课下来，让我最圆满的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中消失了很多细节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。

合办幼儿园小班美术教案(篇25)

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．愿意像波波一样尝试画一些圆形物品。

预备：

1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿观赏故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

2．观赏故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3．老师结合挂图再次完整地讲故事，并关心幼儿分析理解故事中答案的缘由。

4．学波波爱画画。

老师关心幼儿记录绘画的内容。

建议：

1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。

2．可供应一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

[附)故事

爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐最终知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伴侣》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的奇怪心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿熟悉小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法关心小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是布满了奇怪心与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观看小绵羊，激发幼儿关心小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作力量，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伴侣，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看小绵羊的基本形状特征，今儿观看羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会乐观思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿乐观动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、欣赏激励，激发设计绵羊造型的爱好

展现幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象力量和制造力量，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、熟悉小绵羊，情愿想方法关心小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好伴侣，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想方法：让小绵羊变温和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伴侣想方法让小绵羊变得温和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小伴侣来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温和又美丽的造型吧，（介绍操作材料）鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

合办幼儿园小班美术教案(篇26)

活动目标：

1、观赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪慧和懂事。

2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

活动预备：

1、每人一张画有老虎形状的操作纸

2、PPT。

活动过程：

一、绘本导入（播放ppt）。

1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？

2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？

3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？

4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好方法，好吗？

5、其次天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊异的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）

6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？

7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只美丽的方格子老虎。

二、画方格子老虎。

1、老师示范。

2、幼儿操作，老师适时指导。

3、鼓舞力量较弱的幼儿大胆作画，并关心他们完成。

三、讲评。

1、将幼儿作品贴在黑板上。

2、虎爸爸虎妈妈喜爱哪一只小老虎？

延长活动：

集体观赏绘本。

师：我们一起来观赏这个《方格子老虎》的故事吧！

合办幼儿园小班美术教案(篇27)

教学目标：

1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。

2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

教学预备：

幼儿作画工具，老师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。

2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。